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1、(5)12月30日，甲公司与辛银行签订债务重组协议。协议约定，如果甲公司于次年6月30日前偿还全部长期借款本金8 000万元，辛银行将豁免甲公司200年度利息400万元以及逾期罚息l40万元。根据内部资金筹措及还款计划，甲公司预计在201年5月还清上述长 期借款。甲公司会计处理：200年，确认债务重组收益400万元，未计提l40万元逾期罚息。能说会道：我想和你做朋友一、唱（或播放）找朋友这首歌，引入新课1小朋友们，你们喜欢这首歌吗？会唱的小朋友一起唱吧。2你们想找自己的朋友吗？这节课我们来找找自己的朋友吧！二、阅读口语交际材料，了解训练内容1自主阅读课文的文字，再看看插图。想想你了解了哪些要求
2、？2小组讨论：“朋友”是指什么？朋友之间应该怎样做？（应互相帮助，有快乐一齐分享；有忧愁共同分担，有困难一起面对，想办法解决。）三、创设口语交际情境，进行口语交际训练1放教材中两个同学进行口语交际的课件，然后说说：谁和谁做朋友？他们说了些什么话？说话时，他们的态度、声音等是怎样的？2你准备找哪个同学做朋友？想想为什么要找他（她）？准备和他（她）说些什么话？3想好了，就去找你的伙伴吧，互相说一说，交个朋友。（可以多找朋友练习。）4分成若干小组，互相演一演，评一评，看谁说得好。5自荐面向全班同学表演，大家评一评。四、总结收获，快乐游戏1说说通过交朋友你学会了什么？2教师小结，提出要注意的问题。3再播放找朋友这首歌，让学生边唱边跳。（学生围成两圈，并且面对面，边唱边拍掌，唱到敬礼、握手之后又移动一个位置，换了新朋友，再唱一次。）