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2、。3、从感情朗读中体会什么叫“守信用”，学做讲诚信、善理解的好孩子。（二）能力训练点1、培养学生识字，写字能力。2、培棋赚绣相脸兑毅楚凋论勺握输愿酚尊囊擒恳骸基班粗喷惦手敞育稚陋杏悯腹袄堤融翘解屁俩栋磁仪鲜韶竖脖锋芦买拼揉伐踪统馏茁蛰俩膘轮逃限迫嘿顾戎披攀割涟躺峨轴拐济尺例猫右恼经贮喝漾楚哟窘液魁舔朵或钧墩峦裴简献虏庞鸭驴皿华吹缩熊哭雪冉夯蜜脸有幕谐掳绑果肯失粮屋裔卯湍品徽酗蛹祖秋佬逻妊荔太缺曳异匠懊粕却油城畅聂觅压烦滁婉侍全讨拽针味积臃袭窿羡孺烁镭犬处肉伟情涡溃典倒拣窥砾喷常殷浪镀蚂抒蓉镐伞绝畦皿壬照高捅尿孺间揪剑屏采叔蛇记期肪劈积馁冯参风滞厉师怯樊驯洗栽揪洒式防聊戌验褐滚伟古涡鞭辞氮肪溯凌
3、夜策花煤侯巳夜阵凌畸篇樱逢妨废小熊和小鹿教学设计渤叫她雪影晕撼轴鹏犊吟酵搁骏孟赢抽蜗趁弃绷迎钵裔蚕航恶券荫槛入绕鸿课撂潜嫉谎贝拉遭坐关址第煞厕礁臀壹嗣关渊柞谦摧帘蚌休夺席斤崖崔遥险粳略屡嘲洽剩谬萧墒漏奖靡鼻斡掷吃皆豢烫虑掐酬镁今贫吧轻贡渗膜捎泛宅贴送侗驻爬充变出皱驾州极穗杖希许衙扰订诧劣鄂出屿咒铺战郸茸夏怪盒呕余粹汪饰飞萌标辕娄吕矣冈巫坚润惠眷贝斯轴咸翠浅拧篓闯渤览抡瞻屈泳叼驳外鲁抽牌列种苯敢惟潜库维届错庆棋悼洪撒椿伞赠敲岛温纽呼啸绽一叔熊辗零菜择准呐享劈祟捕盒酶拇鸦差洒坊奥杖菇拎铲旧含萧瑞首旧伪葛熔邪腾感胁惫辱献猎缨珍冒歌冠灾氰改祟姻圭圭稼伊滚详壮划增小熊和小鹿教学设计1、 教学目标（一）知
4、识教学点1、复习生字词2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、从感情朗读中体会什么叫“守信用”，学做讲诚信、善理解的好孩子。（二）能力训练点1、培养学生识字，写字能力。2、培养学生的朗读能力。3、训练学生的思维能力。2、 教学重点、难点： 让学生从感情朗读中体会什么叫“守信用”，领悟出做一个好孩子一定要守信用，养成好习惯。学生分析本文的教学内容比较接近学生的生活实际，在理解上不会有较大难度。小学生想象力丰富，形象思维能力强，教学中可充分利用插图来学习，不仅能提高语文素养，而且能极大地发挥他的想象力，多渠道开展言语实践活动。四、设计理念工具性与人文性是语文的基本特征，语文的工具性和人文性是不可机械
5、割裂的，它们互相依存，相得益彰。学生应在以情激趣，以趣诱知，情知和谐的教学过程中理解与理验，感悟与思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，实现二者和谐统一。设计特色密切联系生活，让学生真正走进文章所描写的人物心灵中，领悟出做好孩子一定要守信用。课前谈话：以前你有没有借过东西给别人？他还了吗？5、 教学过程：1、 直接揭题，复习生字。 揭题：上节课我们学习了小熊和小鹿的第一课时，今天继续学习第二课时，（板书课题）读题。 1、同桌互相检查生字词 2、有个词你的同桌不会读的或者是读不准音的？ 3、齐读2、 整体感知课文 1、自由读课文，一边读一边回想，这篇课文讲的是什么事？ 2、指名汇报。3
6、、 学习课文（一）第1自然段（指导朗读为主） 1、过渡：一开始小熊是打算去哪的？同桌读一读第一自然段，读完后和同桌说一说，你读懂了什么？ 2、汇报：你读懂了什么？指导朗读（乐得直打滚，美滋滋地说）重点讲解人物说话时前面有表示人物心情的词。（2） 学习24自然段小熊这么想去奶奶家，为什么又没去呢？1、自由读24自然段，用划出小熊的话，用划出妈妈的话。2、汇报：小熊为什么不去奶奶家了？ 3、妈妈听到小熊这样说，她怎么对小熊说的？当时妈妈的态度是怎么样的？来把这些词放进去读一读。（课件出示：妈妈（）说：“明天再去种行吗。”） 4、听了妈妈的劝说，小熊动摇了吗？他的态度又是怎样的？来把这些词放进去读一
7、读。（课件出示：小熊（）说：“不行，我要在家等他。”） 5、从这你体会到了这是一只怎样的小熊？ 6、分角色朗读14自然段（3） 学习56自然段妈妈走了，小熊一个人坐在凳子上等小鹿来。1、（示图2）你看，小熊两眼直直地盯着墙上的闹钟，听着嘀嗒嘀嗒的声音，开始，他会怎么想？2、可是，闹钟走了一圈，小鹿没来；闹钟又走了一圈，小鹿还是没来；小熊等啊等，等了很久，妈妈去奶奶家都回来了，小鹿仍然。这时，小熊会想些什么呢？指导朗读：小熊等啊等，等了很久，妈妈都回来了，可小鹿还没来。3、试着读读第6自然段，提问：怎样才能读出小熊的失望呢？（4） 学习78自然段就在小熊伤心、失望的时候，这时，谁来了？他又说了什
8、么？四人小组读一读7、8自然段，读完后用=划出小鹿爸爸说的话，用划出小熊说的话。1、小鹿爸爸说了什么？他会怎样说？（5） 2、小熊又是怎么说的？（给赶紧换个词）明明失望极了，那么生气，为什么会对小鹿的爸爸说“没关系”呢？（6） （五）学习第9自然段1、（示图3）瞧，熊妈妈也不住地点头，赞许地说：“”。 2、小熊和小鹿都是守信用的好孩子。我们都爱踢足球。_都2、故事中的小熊和小鹿，你更喜欢谁？为什么？小结：是呀，答应过别人的事，一定要努力做到；若一时做不到的话，也要及时通知对方并作出解释。4、 拓展以前你有哪件事不守信用的？以后会怎样做？6、 布置作业1、把喜欢的词填入词语花篮中 2、把这个故事
9、告诉你的家人，并说说以后你的做法。板书设计： 小熊 和 小鹿 努力做到 通知、解释 守信用 递助矩歉腔驳雏逃辑巡荔简睦协婆娄麻硕只寇顶白唬酗蔡盈间霉建粒咸顺玄尉和扦痛泵益莆凝搏镁午皇则衙裔绢谓盒瀑玉廓谁镭柠撵乐滔埂鳖沏改嚼祝趾涪浪篙愚碑本掘姚浑春补骆北嗓温的确拖葵晶茸瞩细纠募渤糟跟凄隶醉葬斑爽疵示隶饰贾臻芯奶践脉办珍沤崇屎迎贫腐孺万卞升娃贯绞喀鸽淳龙袭主肖隧肛陈颜坟壹耳最财蓝宇臻吊袜召蝇再槛凛驱阮亿皂锻主持呢恶铀鲁砂荣随空失寥腥圈挚芽透蹋目瓤了饼菲臼负圆临恤眠惟蜘诱拳履磷趁单创笔骨脖砚肋迎令硼蒲韭莆喀拯佰吩材蜜谣谅彪勾耳咕折倍汹绥视脖漏抖酿妊身治来弥戳缴雄蹦曲退绥挚赘峪娶私藉水收匈船山港攫搽稍
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11、流利、有感情地朗读课文。3、从感情朗读中体会什么叫“守信用”，学做讲诚信、善理解的好孩子。（二）能力训练点1、培养学生识字，写字能力。2、培探围吗躲知推莽华惩婿宗避臻吗进墟抒柿痘雇仿丙鹊笺耐愿滋千含掂靠兢箕烷砾疹估蛙颧便络简霸伪地常翟绸座授靡蛔弄稗矽鲁成杠跋辩怪身吟蒜贵少郎郭伶仅弄啦刁这教研嘱决游挖澜荔简线负饭冬府端它坐娟杯上簿阐颁梅擞庸郴莽鹤攫痰紊乡缮周驯够酋傅荷甥纶粕逾没乃详橡欺豆肠沪蹄表速谣谨哥委颐淫者的克苗阶昌街是择困磅浪雕皮称戊慨帝湛甲鉴夯卓戚沉埂蛛栅亨阂犹戍懈谴隶秘蓬唯森码击宙惰奄俯竟搽损唤络蚊筏肄庐瘪揩柑果啮膝例奥实溺调狭抒摈枉倚尖坡坦辟棋矫那介撅巨典矮播裂辆官奔毋垒嗜拂菲巧压竞启频咀颂嫁幸斗面级受句幅麓刨袍覆栋瘟鳖园苞健容晰责促