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1、第 4 4 节 电磁继电器 【教学目标】 一、知识与能力 1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。 2.初步认识物理知识的实际应用。 二、过程与方法 1.通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。 2.通过使用继电器组成控制电路，实际感知继电器是如何工作的。 三、情感、态度与价值观 1.通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。 2.了解继电器等在生产、科研方面的大量应用，体会物理知识是有用的。 【教学重点】 了解电磁继电器和扬声器的工作原理。 【教学难点】 通过自己阅读说明书掌握电磁继电器使用方法。 【教学突破】 准备继电器、扬声器的实物让学生观察、使用。利用课件演示它们的工作原
2、理。 【教学准备】 教师准备 自制课件、电磁继电器使用说明书、电磁继电器、干电池、小灯泡。 学生准备 调查生产和生活当中哪些地方用到了电磁继电器，收集扬声器。 教学过程设计 教学过程 批注 一、展示调查情况，引入新课。 1.请学生把调查生产和生活中电磁继电器使用情况在组内进行交流， 并在班级内展示。 (把调查结果进行交流。) 2.提问：在生产和生活中哪些地方用到了电磁铁？ (扬声器、电话、电磁起重机、电磁继电器) 今天我们就一起来学习电磁继电器和扬声器。 二、学习电磁铁的构造、工作原理，了解物理知识的实际应用。 1.提问：根据你的调查，你知道电磁继电器用在什么地方？为什么？ (电磁继电器用在电
3、流强，电压高的地方。因为直接用手控制强大电流 或操作高压电路是很危险的。) 2.设问：电磁继电器的构造是怎样的，它是怎样控制电路的通断的？ (1)观察实验用的电磁继电器，认识它的各个部分构造。 (2)把教材图 742制成课件，在接通控制电路，即 A、B 之间接通 电流后，电磁铁有了磁性，吸引衔铁，D、E 接通，使工作电路工作。 请学生仔细观察课件展示的情况，说明电磁继电器的工作原理。(教师 根据学生回答，演示电磁铁的工作原理。) 1 总结：继电器是利用低压、弱电流控制高电压、强电流的开关。电磁 继电器是利用电磁铁来控制工作电路的。(板书) (3)提问：根据电磁继电器的工作原理，可以把工作电路分
4、成哪两部分？ 教师根据学生回答板书，并指出在教材图 742 中的电磁铁、弹簧、DE 接线柱所连的电路，这部分为低压控制电路。 (根据教师的提问思考。观察教材图 742，认识它的构造：衔铁、 电磁铁、弹簧、静触点，动触点。学生仔细研读课件展示的情况， 分析电磁继电器的工作原理：当开关 S 断开，电磁铁没有磁性，接线 柱所连触点接通，电磁铁工作；当开关 S 闭合，电流经过电磁铁，电 磁铁有磁性，把衔铁吸下。讨论，分析，回答难题：可以把工作电 路分成低压控制电路和高压工作电路。) 3.“”教师出示 相关电磁继电器说明书一份 请学生回答问题。 (1)把电磁继电器的说明书复印，每小组一份。 (2)指导学
5、生阅读说明书，提问：说明书上有哪些能看懂？哪些看不懂？ (3)提问：从说明书上得到了哪些有用的知识？ (4)指导学生观察电磁继电器，使用电磁继电器。 (完成相应的练习。小组长组织阅读说明书。阅读说明书，说出自 “己能看懂的部分和不能看懂的部分，弄清楚 线圈额定电压直流 6V” “被控制电压 220V，电流 1A”的意思。回答从说明书上得到的有关 知识。练习使用继电器：把电磁继电器的线圈通过开关接到电源上， 组成控制电路，再用另一个电源和小灯泡组成工作电路，使电磁继电 器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭。) 教学小结 【板书设计】 第 4 节 电磁继电器 1.电磁继电器的构造：电磁铁、衔铁、弹簧、触点。 2.继电器是利用低电压、弱电流控制高电压、强电流的开关。电磁继电器是利用电磁铁 来控制工作电路的。 3.电磁继电器的工作电路由低压控制电路和高压工作电路构成。 【教学探讨与反思】 电磁继电器是电铃、电话和自动控制电路装置中的重要部件。在日常生活和生产中广泛应用。 但由于构造比较复杂，学生理解有一定难度。在课前让学生收集有关实物、资料，了解它们(包 括电和磁的知识)在生活、生产中的应用，锻炼了学生初步收集信息的能力，对课堂教学也大 有帮助。 2