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1、教材分析1本课是外研版小学英语三年级Module 1 Greetings Unit2 How are you?2通过对话让学生学会简单的问候方式。学情分析三年级学生刚刚接触英语，对英语怀有新鲜好奇心理，运用活动、动作等一些能够调动学生积极性的教学手段，尽可能多地让学生在玩中学、学中玩，并且要善于关注每个学生的情感，保护自尊心，着重以培养学生学习英语的兴趣为最终目的。 教学目标1. 掌握单词how、 are、 you 、good、 morning 、fine、 thank及问候语Good morning!How are you? Im fine, thank you!2.会读课文。教学重点和难点
2、1.教学重点：基本能听懂并说出句型How are you?及其回答Im fine,thank you.基本能唱出英文歌 Im fine,thank you.2.教学难点： 注意thank中th的发音/教师应注意向学生强调舌尖的位置。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图教学howare you 部分 呈现并教学问候语Good morning!教师举卡片how、 are、 you教师戴上Sam的头饰，让几个学生用How are you?来问候教师边做表情和手势，边说：fine，fine，Im fine。教师出示单词卡片，边教读。教师点头和鞠躬说：thank，thank，thank you!
3、 学生开火车连锁问答结束后，老师高举拇指头摇晃着表扬说：Good！So good! 引出单词good，教学单词good。 简笔画引出morning，教学单词morning。 举起单词卡片，让学生连词成句Good morning!学生连词成句How are you?. 学生用How are you?来问候。2、逻辑模型学生跟做和说。E筹资活动现金流入8 120万元C抗凝血酶活性降低 D高脂血症学生跟做和说，点头和鞠躬说：thank，thank，thank you! 学生开火车连锁问答。11、C12、D13、C14、C15、B16、C17、A18、D19、B20、B营业收入调整金额=-42+100
4、0-600=358（万元）。学生学习新单词 good 抵销分录：学生学习morning甲公司对投资性房地产采用公允价值模式进行后续计量。204年12月31日，该办公楼的公允价值为2 200万元。期间能够取得足够的应纳税所得额用来抵减可抵扣暂时性差异的所得税影响。学生连词成句Good morning!固定资产累积折旧 37.5引导学生，让他们会连词成句，How are you？14、下面不属于原型法特点的是（ ）引出句子Im fine, thank you!连词成句Im fine, thank you! 连词成句Good morning! 板书设计板书设计：Unit 2How are you?Good morning!How are you? Im fine, thank you!学生学习活动评价设计通过简单语句引入，通过唱，读，听，说，练等方式让学生掌握本课新词汇及语句，同时课后练习会以学生情感为契机，激发兴趣，训练学生通过图文或场景来复述课文。