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1、1 . 在整个学校教育体系中() 居于中心地位，发挥着核心作用，它既是教育的主体部分，又是教育的基本途径。A.课程 B.教学 C.教师 D.学生【参考答案】: B2 .() 艺术是教学语言的辅助手段。一般分为板书、板演、 板画三种形式。A.语言 B.非语言C.书面D.板书【参考答案】: D3 .() 总结了古希腊、古罗马以来的教育智慧，创造性地提出了诸多见解，奠定了“现代教育”理论的基础，对当代教学理论与实践产生了巨大而深刻的影响。A.裴斯泰洛齐B.杜威 C.赫尔巴特 D.卢梭【参考答案】: B4 . 教学艺术以教学科学为基础，它要求教学目标、教学过程均具有科学性，没有教学科学就谈不上教学艺术
2、。这体现的是教学艺术的() 。A.独创性B.科学性C.教育性 D.审美性【参考答案】: B5 .() 评价模式的特点包括：开放式， 不事先告知课程目标；评价重点变“计划干什么”为 “实际干了什么”； 缺乏对目的的预知，针对性较差，难推行。A.目标 B.目标游离 C.CIPP D.CSE12. 课程与教学论的心理学基础主要体现在() 对课程与教学理论的影响()D. 反馈与评管理与领导D.课程改革实D.条件性课程A.教育目的B.课程标准C.教学目标D.教学任务【参考答案】: B7. 关于课程内容的组织，泰勒提出了三条准则，分别是：A.连续性B.顺序性C.整合性D.全面性【参考答案】: ABC8.
3、知识教学的一般过程为：() 。A.激发学习动机B.感知与理解教材C.巩固与运用知识价【参考答案】: ABCD9. 课程与教学制度研究涉及课程与教学活动系统及其组织、的问题，如() 等。A. 课程的总体规划B. 三级课程管理C. 学校课程领导验【参考答案】: ABCD10. 按资源空间分布和支配权限，课程资源可分为() 。A. 素材性课程资源B. 校内课程资源C. 校外课程资源资源【参考答案】: BC11. 教学目标的功能有：() 。A.正向功能B.导向功能C.激励功能D.标准功能【参考答案】: BCD上。A.行为主义心理学B.认知心理学C.人本主义心理学D.建构主义心理学【参考答案】: ABC
4、D13. 教材的编写和选用要遵循几条原则：() 。A.针对性B.科学性C.系统性 D.趣味性【参考答案】: ABCD14. 根据评价目的分类，可将课程评价分为：() 。A.效果评价B.决策性评价C.研究性评价D.工作性评价【参考答案】: BCD15. 教学内容比课程内容的外延更广泛。A.错误 B.正确【参考答案】: A16. 学校教学要以发展学生智能、创造才能为基础，以基础知识、基本技能为核心，全面完成教学任务，促进学生素质的和谐发展。A.错误 B.正确【参考答案】: A17. 课程可以一般地定义为：学生在学校中学习的科目、参与的活动及其目标、范围与进程的总和。A.错误 B.正确18. 教师授
5、课质量的评价主要是对课堂教学质量的评估。A.错误B.正确【参考答案】: B19. 广义的“校本课程开发”指学校自主设计、开发和管理的一些课程。A.错误B.正确【参考答案】: A20. 备课是上课的前提，为上课作好充分准备。A.错误 B.正确【参考答案】: B21. 课程与教学研究主要不是为课程设计与教学实践服务，而是为了更好地开展理论研究。A.错误 B.正确【参考答案】: A22. 一般地说，教学过程的基本阶段可大致分为教学设计阶段展开与实施阶段检查与评价阶段。A.错误 B.正确【参考答案】: B23. 教学评价是以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学结果进行测量，并给予价值判断的过程。A.错误 B.正确【参考答案】: A24. 教学评价是教学评估的基础，为教学评估提供数量和事实。A.错误 B.正确【参考答案】: A25. 对学生学的评价可以包括学习方法、学习能力与潜力、学习态度、创造性、学业成就等多方面的评价。A.错误 B.正确【参考答案】: B