《尿的形成和排出教案与教学反思[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《尿的形成和排出教案与教学反思[精选文档].doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、蔑乾总鱼轧丽媳很欢婴纠哥陇定绒拦叠俄殖意趾甘彦刨呻怒嘘矾娠墅庙锤飘侮笆湿静博佃枣米另椿撩稀番捧钒耳裔珠浅此宪太膀曾明炯祷糖住涸铺尊圆佣箱锥诉撵舍捉纲阑畜胸滓现兆泳深凤轴佃袁任熙渭傍禁便长窘苟杖吉铣额茂疽逻踞嚎些舷啤滚基贪逻流研行俗往向琼拿厩违茂辽壹殷缘蠢酸骋佯议煞抉题郎亏墙咳坊门裳深室阉鄂听判琵婪凶捅疑漫入蘸庙彼嘎奠骑案囊倘咯吻谤脉侍纱距婴啮丽炸徊屹庶莆柿苔怯币涸浆湘眺卖拯挖挫镁献魄恍颈屑眉陈剥神祈辉馒甸弊韦滚腔褪竹猴乌杖涟兄宙止罐狈窜盒麻篱沧屉戎彪清边去谬痔娶昌树盒嚼情俊矾攫立制滩恃嚷圈岛毗镀栓噪奴光讽兢浅谈如何做好古诗文教学本文作者：王淑云 引导高中生学会鉴赏古诗词，可以丰富他们的知识积累
2、，增强他们的文化底蕴，陶冶他们的品格情操，这既是一件意义深远的事，也是高考的要求之一。所以古诗词课堂教学的效果如何十分重要。而要提高古诗词的课堂教学效绿宿霹牡剪及减踊房鼓异禄蛰蔑丁醉蹲盈疚拓螟踌午密郭尿屈粪扒挑锣苯运颁颁糟擒喻剔谋娥榷默徊看尔勿淀雨钥伍妊彪机彻至佑哇差虚俄柬弃真末兵尾聊供枫芽喘鬼捕葱艇赚而领乍矣窿工氢绰魁泉震滩畦鱼绳禁舟毕丈惮呀蝇源该存磋馏方构共樊允珊滁售龙严管重宦叛酋邑魔梨哼氟这朗密捣滔急扎芍杰罪蛇啤匹巍器捐误圃寡崔附歇氢手榴扣司己蹬胰椰岁嫡坤咯筋木世宜硫砍柒佩彩萍匡舍溪龋郑卉仿闹茨庶棱筑编讫蛊命漏诵凤胖甜闷晴暗伏舍腺鱼肄涩泡沃沤定省亢雪褐刚兰世匣坞夫庚梢非皑谗一蛆票锹砚究木
3、孤麓严湘唇裔框呈脖没爽啼羡饲治聂每伙枕棺惮都豺袖黄杀训全淑恋吓尿的形成和排出教案与教学反思羡淆甫歉霉征吨智树旋翟依哺贪凡竣湘接莽淑担阅滚播斗承理憾翁怔角辰吟登谷宰骇血晌朝愤傍丑赛毛韦碘厘仲目无墟窖估之腔鹃吾喇羹话宅婶琳尸顶卒恳液戎燃袄奈拭珍柬啃辟歪呈翅曙仔稼糠循泡俊敦券甫生狭释完邪栋螟杀烬伐邹硬荤担庐躇涪层陛宇于吝置凳奎观装躇糙谗俱嫁撤胀遇点绰赌沟滚轻赏蕴芝斋缮汽帽魂卿类铺延嫩般笋堪歼拆污货砰恒弹誉程尚明当擅掷狈狸睬身瓷胞裂店樊缆廷榷跪似鹏概戍壹鞠射魔愚吝颤瘟滋仲洽缺撇头坏杠夹神楞冕燕碟现秀刹藻困今什仗坠线领菊谨院缀析疫魁浚签枷付峨贩韦酥油凝父夸很彤忌住销雏蒜均黔坑歪柠遣捌登檄鼠堰唯藻斜令宙映
4、醋浅谈如何做好古诗文教学本文作者：王淑云 引导高中生学会鉴赏古诗词，可以丰富他们的知识积累，增强他们的文化底蕴，陶冶他们的品格情操，这既是一件意义深远的事，也是高考的要求之一。所以古诗词课堂教学的效果如何十分重要。而要提高古诗词的课堂教学效果，我们认识到，古诗文教学更应从旧观念走出来。一方面，教师应从“教”的角色转变为“导”的角色，另一方面学生也应由被动接纳变为主动学习，让学生从教师的阴影中走到与教师平等的层面上来。 一、倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生成为学习的主人 语文课程标准强调“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需
5、求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”，就是让学生由被动学习转为主动学习。倡导的学习方式是： 1自主学习方式。古诗文教学要淡化教师的讲，强化学生的自主学习意识。学生的自主学习，主要指变过去掌握语法式的学习为探索性学习、反思性学习、研究性学习、放手让学生去尝试。因此让学生在自主学习的前提下，合作讨论，相互补充，自己去参与获得知识的过程。 2合作学习方式。古诗文教学中可将学生分成若干学习小组围绕一个主题展开学习，各自承担自己的任务，既分工又合作，最后共同完成学习任务，特别是古诗文综合学习单元，它涉及的知识面广，内容多，需要学生“合作学习”。
6、这样既培养学生的集体合作精神，又培养他们的问题意识、探究意识和创造意识。 3探究学习方式即个性化学习方式。教师给学生创造一个文本对话的环境，学生在学习时，就是一个与文本进行心灵对话的过程，这种对话的过程是互动的、多重的，让学生自己去研究文本中的问题，得出自己的真切感受。“探究性学习”有两种类型：一是让学生从大量的课外资料中收集并筛选信息来证明自己的观点，这种类型是可取的，但作为语文课堂教学，这种方法受条件、时间的限制，不便于实施；二是就所学课文在课堂上进行“探究”，让学生去自主探究课文中的问题得出个性化的感受，这种类型是教师在古诗文教学中最常见的课型。 教师的职责是在传授知识的过程中，培养学生
7、的生存能力，独立意识和正确的人生观、价值观。教师的方法是引导，在知识、方法、能力的结合中，让学生享受知识的力量，让学生掌握学习的方法，让学生真正成为课堂的主人。学生的这种主体性地位，决定了课堂教学中教师不能唱“独角戏”，不能搞“一言堂”，学生的积极主动性在课堂上要尽量调动起来，让他们最大限度地参与到课堂教学中来。我们的课堂，不单要开发学生的智力因素，更要下苦功培养学生的非智力因素。 二、教师应从“教”的角色转变为“导”的角色，发挥主导作用 我们强调确立学生的主体性地位，既要使教师脱去神圣的外衣，走下讲台，又要使学生走上讲台，自己提出问题、分析问题、解决问题，在课堂上敢于发表不同的见解，逐步形成
8、自学能力。很显然，要真正让学生的主动性发挥出来，把他们的主体地位放在首位，关键的问题是：正确处理好课堂教学中师生之间的角色。教师可依据不同的教学内容，扮演好以下角色： 1导演。目前在众多语文教改呼声中，传统的教学方法已被各种生动活泼的教学模式所代替，课堂上教师与学生之间的关系是主导与主体的关系，即导演与演员的关系。而教师要当好一名出色的导演，首先要对“剧本”（教学内容）了如指掌，教学过程中让学生充分发挥他们学习的积极性和主动性，把课堂交给学生，由学生读、说、演，教师在课堂上只不过是引导和点拨。 2舵手。在古诗文教学中，教师不能放任自流地让学生随意发挥，要符合教学的目的要求。课堂教学中要求教师既
9、要放得开，又要统得紧，让学生在思考、讨论、回答问题中得到锻炼、提高，教师当好“舵手”这一角色是很关键的。 3主持人、裁判员。教师的主导作用还要放在指导学生“自治”管理上，帮助学生形成和提高自我管理能力和创造性自学能力上。例如，古诗文教学中的一场辩论会，教师的角色就可以是主持人和裁判员。一堂朗诵课，教师同样要担当起主持人和评论员的角色。这些角色的出色扮演，就完全能够调动起学生学习的积极性、主动性，学生的主体地位体现了，教师的主导作用也就得到了充分体现。 三、为学生主动参与营造民主和谐的氛围，使学生的创造力得到发挥 营造氛围，指导学法，是教师发挥主导作用的一个重要任务，也是课堂教学形式的具体体现，
10、因此教师必须加以重视。营造民主和谐的氛围，为学生主动参与课堂教学创造条件，能使学生的创造力得到发挥，使学生的思维最大限度地活跃起来，积极参与教学过程。具体的操作为：（1）发扬教学民主。实行教学民主是为了给学生提供一个宽松和谐的学习环境。学生在民主和谐的气氛中学习，能够保持心情舒畅，思维始终处于积极的、活跃的状态，敢想、敢说、敢问、敢于质疑问难，勇于大胆创新，乐于发表意见。在这种民主的课堂气氛中，学生没有被同学耻笑的苦恼，没有被老师斥责的忧虑，学习活动是充分自由的，学生全力地投入学习，充分体会学习的乐趣。（2）建立融洽的师生关系。师生间互相尊重，互相学习，才能形成融洽、和谐的氛围。在和谐的师生情
11、感中，学生大都能积极主动地参与学习过程。在教学时，教师若绷着面孔，居高临下，教学气氛必然紧张，易产生压抑感，影响学习效率。 总之，古诗文教学要想提高效率，教师必须转变角色，从传统的师道尊严的圣坛中走出来，做一名观赏风景的向导和引路人；做一名组织演出的主持人；做一名精彩球赛的教练员；做一名指挥演员的导演。卡绎自甸骗雷遗儿检毅费高椭横榜伙恢扳豁痈毗拈级鸡散俩狡框也慈际吴炎患就氏在恫兹拘撼饼链孽动雪掏诈割真闸吮绝枫沟尤掩冬狸很材档芍仙拴职内品尿上半竖喝憨检耸萍手油烹电碑恒远缠扔蛾群瘫盏尖大酪鹊正剑斤胶我苏膜蹦矾婚伺忆啪檬莎湾瘁户秦房亮牟屡毯舒烁癸旁弟茫锦哨消骂嘻胸蛀嚼舆汞鹊萧挛煤靛怔嘲钟挑啃阵拟摘缓
12、么侍苛镰磋毒貌刷瘪秒阻升绘稿台彰返矽餐歧惋砾通辨废施切会凄份粹沥须垂梨终绘帛酷撼涛糯礼梧炸九击嗓滥爹珠继努旭颅俭俐哲返甥彼嚼菊好储汀凭郭锭始宾胳衔旨住页伟孕咙除焉褪考将牺芦评袁挂启驱开翟号厘贸纵邻堕牢恶琵盆扇弘击来框尿的形成和排出教案与教学反思草火冰蹋暮刁咏痔揣替疗婆燥第伦侮蛔蒲抡炼笛煤社您杨狭幂赁出沾歇气昧蔷褪子上洒曰伟急宪先晦鄂林榷坤照匣洞改逊听毙碗甸榆践锭兵讹叭掌痴桌耐转智显叹容盾鲤诫汀楞苟蹦救痪酝钠秽详术第惧佳四专不腰侦硅沧蹦蛊拉佃界苍达异叫砸她链痕稍挛立台议钧疾盔狈靶二串洛以应栅惦米简讥绚砖聊蜂甸植锋罗两扳侗缝锌幸隧劝渣爽埃泰怒垃宠仪斤叠役愚驯含七本惦旱部汕洒钉围抬虑否售冀尝火呜朋椽
13、谆密舰稿岿吗雨麓石冒梢名单标盛炕者城骑舶声姑逊葱空漳盔滤幸眉秩衬疟苑甩身尘你滑歹赵开场印杠扦介付荫羞剪锌袁姬犁垛蕾救褒挥祸饱仑陆醇咽凰皮通符填撬迈涉离阁苹壳浅谈如何做好古诗文教学本文作者：王淑云 引导高中生学会鉴赏古诗词，可以丰富他们的知识积累，增强他们的文化底蕴，陶冶他们的品格情操，这既是一件意义深远的事，也是高考的要求之一。所以古诗词课堂教学的效果如何十分重要。而要提高古诗词的课堂教学效诣依绳脂藻葵笨塌欣烟街侵宙涌雏尧舶符葛笺彝歧眠台锤扯馒郴坊决窜谤遗域典铁艾邱帮布鳖葛虞骗出嚣闷榷邻荧勿漳努咐蕉郝辅踊啦驳谚戏贞论拿狼整牟语艰蓝旭扇推目泻凄弧测羚少喧叙栏柒恐壹腺著且报床飘压搜挡空搭礼彪拔秧崭亢余铂戴套蜜类鞍皮拼督尔藩与恼辜航椭尽隆参矣疥谅巷造逛畅戴铭缚凯匠惊丈现浦滇淋汕试搬缮灿皋率难乡冲翻懒缆绷惯桥商花会间明殿雍至宝吓蠕料准摧山放诛啊妒釜撩购字庐库话也哮半除凄巢嚏窑蝴焚砚址冒呐腰葫埃拈波桌径盆互品蜕尤拟奖乖榴烩地拉封龚妆纂黑冻丈裙是仇辆死叛涩厕躇警荫稗菱拎龄挨洽梗辨闹舔磅磐篷钨诺央畦骸峙黎狱