《九年级物理上册第八章1电磁感应现象教案新版教科版20180611387.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理上册第八章1电磁感应现象教案新版教科版20180611387.wps（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、电磁感应现象 教学目标 1知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。 2知道发电机的原理，知道发电机的能量转化。 3知道什么是交变电流，能区别交流与直流。 教学重难点 教学重点：电磁感应现象产生的条件；发电机的工作原理。 教学难点：发电机的工作原理。 教学用具 开关、铁架台、方形线圈、灵敏电流表、小灯泡、手摇发电机模型各一个，磁性不同外形 一样的蹄形磁体 2 个，发光二极管 2 个，导线若干。 教学过程 一、创设情景，引入新课 视频播放：水力发电站、火力发电站，电网输送电能，诸多用电设备使用电能的场景。 导入新课：电能在当今社会可谓是必不可少，发电站是如何产生巨大的电能的呢？既然奥 斯特发现了
2、“电生磁”，反过来想，磁能否生电呢？1831年，英国伟大的物理学家法拉第， 在长达 10余年的探索后，就实现了这一愿望。依据他的成就发明的发电机，开辟了电气化时 代。 二、进行新课 （一）法拉第的发现 实验探究：导体在磁场中产生电流的条件 设计实验装置：思考教师提出的引导性问题，选择仪器，设计出实验装置 问题一：既然探究磁生电，一定离不开磁场，那么，选择什么样的磁体好呢？ 联想通电导体的受力实验，选用蹄形磁体。 问题二：假设能够磁生电，必须具备怎样的电路呢？ 不要电源的闭合电路，为电流提供路径。 问题三：如何验证是否有电流存在呢？ 串联小灯泡。但是当电流很弱时，不会发光，无法观察现象；串联普通
3、电流表。因不 知电流方向，无法正确连线；串联灵敏电流表。电流弱时，指针也会摆动，且接线时不分 正负接线柱，同时，根据指针摆动方向，还可以判断电流方向。 1 猜想可能条件：引导学生猜想磁生电需具备的条件。如：闭合电路在磁场中静止即可； 磁体的磁性要足够强；部分导体在磁场中要运动等。 设计实验步骤： （1）将部分导线 ab放置于磁场中，保持导线与磁场的相对静止，观察灵敏电流表指 针。 （2）更换强磁体，增强磁场强度，仍保持导线 ab 与磁场的相对静止，观察灵敏电流 表指针。 （3）保持磁场不变，将导线 ab 上下移动（平行于磁感线方向），观察灵敏电流表指 针。 （4）保持磁场不变，将导线 ab 左
4、右移动（与磁感线方向垂直），观察灵敏电流表指 针。 （5）保持磁场不变，将导线 ab 与磁感线方向相交的方向移动，观察灵敏电流表指针。 尝试操作实验：按以上步骤，尝试性操作实验，观察发生的实验现象并记录。 分析归纳结论：（1）（2）（3）现象：指针不动。（4）（5）现象：指针摆动。学生尝 试性总结后，由教师引导性告知学生，（4）（5）步骤中的运动情形，就像是“”刀割线 。进 而总结出产生电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。这种现象， 称为电磁感应现象。此时产生的电流，称为感应电流。 根据电磁感应现象的结论讨论交流：太空悬绳发电 探究新问题：实验中我们发现，产生电流时，指
5、针是来回摆动的，这说明什么？（电流方 向在不断变化）是什么影响到了电流方向呢？还有其他的影响因素吗？ 猜想后探究：重复以上实验步骤（4），学生会快速总结出：切割磁感线的运动方向，会 影响到电流方向。进而猜想其他因素：磁感线的方向会影响电流方向。然后实验：不改变导线 ab运动方向，对调磁极，改变磁感线的方向，观察电流表的指针偏转方向变化。最后总结出： 感应电流的方向跟导体切割磁感线方向和磁感线方向有关。 总结后导入：通过以上探究活动，我们不仅通过“”“磁生电 得到了 电流”，而且还知道 了其中的一些规律。其实，这就是简单地“”小小发电机 ！当然，要想应用到实际中还远远不 够，那么，实际中的电动机
6、又是怎样的呢？ （二）、发电机 动手做：做一个小发电机 然后先同学们展示实验室的手摇发电机 演示 1、介绍发电机构造：指导学生观察后板书：转子、定子、铜环、电刷等。说明：转子在 定子中旋转，完成切割磁感线运动。铜环、电刷的配合，既始终形成通路，又避免了导线的缠 绕，向外输送电流。 2 2、观察发电机转速对电路中电流的影响：加快转动速度时，灵敏电流表的示数会变大， 现象很明显。这表明：加快切割磁感线的速度，电流会变大。 3、检验发电机电流方向的变化：a、吹动小风轮带动发电机转动，会发现：指针来回摆动； b、把两个发光二极管极性相反的并联起来，串联接入电路中，催动小风轮，会发现指针摆动 有规律。这
7、些都说明产生的电流其方向在发生规律性的改变。 教师总结：电流方向周期性变化的电流叫交变电流，简称交流。这和电池供电电流不同， 电池供电电流方向总是从电池的正极流向负极，方向不变，称为直流。我国电网采用交流供电， 频率为 50Hz。 提出问题：这台发电机为我们提供了交流电，原理是什么呢？为什么电流方向还会发生规 律性的改变呢？ 播放动画：播放发电机发电时，线圈两个边框切割磁感线的慢动作动画，板书发电机原理： 电磁感应现象。再仔细观察会发现：两个边框在同样的磁场中切割运动方向总是相反的，这正 好在闭合通路中形成向外输送电流。但是，当线圈转过线圈平面与磁感线垂直的位置时，两个 边框切割运动方向都发生
8、了改变。原理图如课本 127页图 8-1-7所示，因此，产生的电流方向 也都发生了改变。于是电路中的电流方向出现了周期性的变化。 播放视频：视频内容包括水力发电机组、转子、定子、水轮机、发电过程等内容。根据内 容提出思考问题，由学生讨论后回答：大型发电机组为什么用多组线圈？（增大输出电流）。 定子和转子各是什么？（线圈为定子，磁极为转子）。较强的磁场是怎样获得的？（永磁体改 为电磁体）。发电机的能量转化是什么？（机械能转化为电能）。 讨论交流：婴儿的未来 向同学们展示发电机的广泛应用。 三、课堂小结 四、随堂练习 1、_发现了电流的磁场之后，法拉第发现了 现象，进一步揭示了电和磁的联系， 导致了 的发明，实现了 能转化为 能 2、 的一部分导体在磁场中做 运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫 做 ，产生的电流叫做 。 3、下列说法正确的是（ ） A导体在磁场中运动能产生感应电流 B电动机是消耗了机械能得到电能 C发电机将贮存的化学能转化成电能 D换向器能改变线圈中的电流方向 3 四、作业 自我评价 1、2、3 4