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1、苹果里的星星教学要求1自主学习本课生字，掌握本课生字组成的词语。 朗读课文，体会课文所包含的道理，培养学生的创新精神。 正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1.读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识。2.读懂写父亲感受的句子。课时安排 两课时第一课时教学目的1.学会本课的生字，并会填词。2.读懂课文，理解课文内容。重点难点1.读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识。2.读懂写父亲感受的句子。教学过程一、质疑课题引入1.板书课题，质疑课题：苹果里会有星星？多有意思呀！你读了课题，想到了什
2、么？2.苹果里的星星激起了我们的好奇，到书中去探寻谜底吧！二、通读课文，整体感知1.通读课文，用自己喜欢的符号勾出本课生字及不理解的词。2.学生借助字典和生活积累解决不认识的字，以及能自己解决的词。【解析】：3.边读边思考：苹果里真的有星星吗？苹果里的星星指的是什么？借：以前年度损益调整营业外收入 400三、精读课文，理解内容6() 单核细胞内含有较丰富的促凝物质，内毒素可促使单核细胞合成和释放组织因子而加速凝血过程。教师提炼学生提出的问题，读中释疑：1.父亲一生切过无数苹果，他与儿子的不同之处在哪里？抓住重点词：规规矩矩、常规。结合生活理解父亲的切法：以图带拼，直观理解儿子的说法。8甲公司因
3、转让乙公司70股权在203年度合并财务报表中应确认的投资收益是( )。2.儿子的偶一为之，为什么会令父亲深受触动？调整分录：在学生精读课文，充分思考，小组交流的基础上集体讨论，教师小结：儿子打破常规做法，从横切苹果中获得新的发现，使父亲从惊讶支触动，这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处，不如说是儿子独特的发现，一创新的思维方式给父亲带来的震撼！3.“是的，如果你想知道什么创造力，往小处说，就是错切苹果。”这真的是错切苹果吗？是什么？2甲公司A产成品当月末的账面余额为( ) 。学生结合全文作答后，教师小结：这就是创新。原来创新并不难，生活中人人才能创新。四、布置作业（3）不正确。参照201
4、0版准则讲解P385“第五节1.书写生字新词。6 甲公司200年1月1曰购入乙公司80股权，能够对乙公司的财务和经营政策实施控制。除乙公司外，甲公司无其他子公司。200年度，乙公司按照购买 日可辨认净资产公允价值为基础计算实现的净利润为2 000万元，无其他所有者权益变动。200年末，甲公司合并财务报表中少数股东权益为825万元。201年度，乙公司按购买日可辨认净资产公允价值为 基础计算的净亏损为5 000万元，无其他所有者权益变动。20X 1年末，甲公司个别财务报表中所有者权益总额为8500万元。下列各项关于甲公司200年度和20X1年度合并财务报表列报的表述中，正确的有( )。2.朗读课文。贷：资产减值损失 20板书设计儿子横切苹果发现星星不经意的苹果里的星星B4 740万元新发现父亲从儿子的新发现中得到启示就是创新