最新人教版七年级地理导学案上册全册名师优秀教案.doc

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1、人教版七年级地理导学案上册全册七年级地理上册导学案 序言 与同学们谈地理 课型:新授课 编写人: 审核人: 使用时间:年_月_日 班级_ 姓名_ 【学习目标】: 1感知地理与人类生活和生产的密切关系。 初步懂得具备地理观念的重要性。 2.【学习过程】 一、想一想、做一做(读课本P1P2页内容回答):1、日本人为什么爱吃鱼,_ 2、沙特阿拉伯一些旅店为什么把床铺安排在屋顶上,_ 3、东非高原的选手为什么在国际长跑中能取得好成绩,_ _。 4、我国江浙一带为什么多丝绸服饰,_。 5、地理的研究内容有哪些,_。 二、读课本P2P4页内容回答 1、结合自己的所见所闻，列举日常生产和生活过程中，由于违反

2、自然规律和因地制宜原则而遭到大自然报复的事例。 _ 2、学习地理的目的:能使人们了解_的奥秘，了解一些_、_现象，会用地理的_和_看待身边的事情，更科学的选择、安排_和_. 3、“地理的思想和方法”的内容 _ 【学习总结】 【学习自评】 1 1.不涉及地理知识的内容是 ( ) A(天气和气侯 B(河流和湖泊 C(思想和感情 D(语言和宗教 2.下列所属涉及到地理内容的说法是( ) A(我国的旅游业发展的很快 B(我国九年义务教育制度的实施使文盲率大大降低 C(中国的地形特点是多种多样的 D(我国的经济建设正在飞速发展 3、“一方水土养一方人”的意思是( ) A(尊重自然规律，做大自然的朋友 B

3、(因地制宜，扬长避短 C(在适应当地环境的过程中，人们形成了一定的生活习惯和方式 D(具备可持续可持续发展的观念 4、过去山坡上种粮食，收成不好，现在改种果树，效益好了，其原因是( ) A(因地制宜，扬长避短 B(能够综合的分析问题 C(能够做到可持续发展 D(粮食价格低，水果价格高 第一章 地球和地图 第一节 地球和地仪(第一课时) 课型:新授课 编写人: 审核人: 使用时间:年_月_日 班级_ 姓名_ 【学习目标】 1.知道地球的形状-球体,了解人类认识地球形状的过程,培养勇于探索的精神. 2.会说出地球大小的几个数字. 平均半径、 赤道周长，表面积 3.在地球仪上识别出地轴、北极、南极、

4、赤道、等地理事物 【学习过程】: 2 一、读一读、找一找(读课本P3页图1.2和P3页活动题1) 地球是一个_的球体。 证据? _?_?_。 二、看一看、想一想 (读课本P2页图1.1) 1、人们对认识地球形状的认识:经历了_、_、 _、_这一漫长的过程。 2、哪位航海家以实际考察的形式证实了地球是球形的,_ 他是哪个国家的航海家,_代表哪个国家出海的,_ 三、读一读、记一记 (读课本P3页图1.2) 反应地球大小的数据有哪些, 赤道周长:_ 表面积:_ 平均半径:_ 四、读课本P4页内容完成 地球仪:人们仿照_，并且按一定的_把它_， 同时在它的表面用不同的_、_和_来表示各地理事物的模型。

5、 【学习总结】 【学习自评】 1.下列事实最先证明地球是球形的是( ) A.哥伦布发现美洲大陆 B.麦哲伦环球航行 C.人造地球卫星的发射和使用 D.郑和下西洋 2.以下关于地球仪的正确描述是( ) A.它是地球的模型 B.它是地球缩小了的模型 C.它是用文字和符号来表示的事物 D.它能真实的反映地貌 3、读课本P2页地图回答:麦哲伦船队从西班牙出发环绕地球航行依次经过的大洋为( ) A.太平洋、大西洋、印度洋 B.大西洋、印度洋、太平洋 3 C. 大西洋、太平洋、印度洋 D. 印度洋、下西洋、太平洋 4、地球的形状是( ) A.两极部位略扁的的球体 B.与地球仪一样的正圆形 C. 很不规则的

6、形状 D. 是一个扁球体 5、下列四种现象，不能说明地球是球形的是( ) A地面高低起伏 B 、海边观船，先见桅杆 C、登高可以望远 D、麦哲伦首次成功环球航行 6、要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于( ) A.5.1亿K? B.5.1亿Km C.4万Km D.6371Km 连线题。 7.经线 连接南北两极的半圆 纬线 地轴北段与地球表面的交点 地轴 地球自转轴 南极 与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈 北极 地轴南段与地球表面的交点 8、比一比、谁完成的好。 自制地球仪模型。(课本P4活动题) 第一节 地球和地仪(第二课时) 课型:新授课 编写人: 审核人: 使用时间:年_月_日 班

7、级_ 姓名_ 【学习目标】: 1.看图总结说出纬线和经线、纬度和经度的特点 2(看图说出、识记南北半球和东西半球的分界线。 【学习过程】 一、找一找、读一读(读课本P5页内容完成): 4 在在地球仪上，与赤道平行的线是_，与赤道垂直相交的线是_;经线和纬线各有_条。 二、动动脑、想一想(读课本1.10图和1.11图 完成) 形状 指示方向 长度 字母表示 经线 纬线 三、动动手、描一描: 1、在1.10图和1.11图中描出零度经线和零度纬线;零度经线叫_线，零度 纬线叫_。 2、在1.10图和1.11图中描出赤道、20?W、160?E经线;东西半球的分界 线是_经线和_经线组成的经线圈，南北半

8、球的分界线是_。 四、说一说、议一议(读世界地形图) 东西半球分界线为什么不用0?和180?经线组成的经线圈划分,而用20?W和 160?E经线组成的经线圈划分, _。 五、算一算、想一想: 1、和30?组成经线圈的经线是 _ 和 150?W组成经线圈的经线是 _ 和 30?E经线组成经线圈的经线是 _ 2、经线圈的组成条件_ 【学习总结】 【学习自评】 1.本初子午线是( )。 A.东西半球的分界线 B.东西方向的起点线 5 C.南北半球的分界线 D.东西经度的分界线 2、东西半球的分界线是( )。 A. 赤道 B. 20 ?W 和160?E 组成的经线圈 C.20 ?W D. 本初子午线

9、3.与120?E经线构成经线圈的是( )。 A.90 ?E B. 60 ?W C.150?W D. 0 ? 3、以下关于经纬线的正确说法是( )。 A、经线指示东西方向 B、每条纬线都自成一个圆 C、纬线长度都相等 D、地球上有360条经线 4、地球上最长的纬线是( )。 、极圈 B、赤道 C、回归线 D、本初子午线 A5、以下说法正确的是( )。 A、沿任何一条经线北行，均能回到原点 B、地球表面任何一点都只有一条经线穿过 C、全球所有经线都不等长 D、除赤道和极点外，相同度数的经纬线都有两条 6、下列纬线最长的是( )。 A、10?S B、20?N C、45?N D、60?N 第一章 地球

10、和地图 第一节 地球和地仪 (第三课时) 课型:新授课 编写人: 审核人: 使用时间:年_月_日 班级_ 姓名_ 【学习目标】 1.会在经纬网上找点的经纬网坐标或根据坐标描点。 6 2.会判断经纬网上各点所在的东西、南北半球位置。 【学习过程】 一、忆一忆、做一做: 南北半球的分界线是_;东西半球的分界线是_和_组成的经线圈。 二、合作探究: 1、南北半球的判定:10?S_半球 75?N_半球 2、东西半球的判定:35?E _半球 170?E _半球 13?W _半球 50 ?W_半球 三、读课本8页内容，完成: 1、 经纬网是_或_上由_和_交织组成的网。 2、地球表面某一点的位置可以用_来

11、确定。 3. 写出下列各点的经纬度: A_，_; B_，_; C_， _。 【学习总结】 【学习自评】 1、我们利用经纬网的目的是( ) A.确定地球表面任何一个地方的位置 B.更好地认识地球的形状 C.了解半球是怎样划分的 D.认识经纬线长短的变化 2、 小明对小龙说:“我爸爸曾经去过这样一个地方北侧是北半球，南侧是 南半球，东侧是西半球，西侧是东半球。”小明的话是真的吗,你知道小明爸爸 7 所去的地方在哪里,_ 、 下列地点中既属于西半球又属于南半球的是( ) 3A、19?W 10?S B、5?W 40?N C、160?W 30?N D、140?W 30?S 4、写出图中直线型经纬网中A、

12、B、C、D、各点经纬度。 A 、 ; B 、 ; C 、 ; D 、 。 第三节 地球的运动(第一课时) 课型:新授课 编写人: 审核人: 使用时间:年_月_日 班级_ 姓名_ 【学习目标】 1、掌握地球自传的特征及其产生的地理意义。 2、初步了解现实生活中需要具备时差知识。 【学习过程】 一、读一读、找一找(课本P9页内容完成) 地球自转的定义: 方向: 周期: 产生现象: 二、想一想、议一议 (1)、假如地球是一个透明的球体，还会有昼半球和夜半球之分吗, (2)、凭你的感觉，你认为东边的人和西边的人相比，谁先看到太阳, 8 三、动动手、做一做(自西向东转动地球仪) 从北极俯视球仪，地球的自

13、转方向是_时针方向， 从南极俯视球仪，地球的自转方向是_时针方向。 【学习总结】 【学习自评】 1. 下图表示地球自转方向正确的是( ) A、自西向东 B、自东向西 C、自南向北 C、自北向南 2(地球自转一周的时间是( ) A.365天 B.30天 C.三个月 D.24小时 3(地球的自转产生了( ) A.四季的变化 B.昼夜长短 C.昼夜更替 D.昼夜 4.地球自转时( ) A.以一年为周期 B.地轴的倾斜方向随季节而变化 C.总是自西向东 D.西边总是比东边早见到太阳 5.地球上有昼夜更替现象是因为地球( ) 有公转运动 B.有自转运动 A.C.沿自东向西的方向运动 D.地球本身不发光

14、6.发表天体运动论并最早提出“日心说”的科学家是( ) A.哥伦布 B.麦哲伦 C. 哥白尼 D.布鲁诺 7.2005年元旦最早出现在下列城市中的( ) A.中国北京 B.日本东京 C.印度的孟买 D. 伊朗的德黑兰 第二节 地球的运动(第二课时) 课型:新授课 编写人: 审核人: 使用时间:年_月_日 班级_ 姓名_ 【学习目标】 9 1、掌握地球公转的特征及其产生的地理意义。 2.理解公转引起昼夜长短的变化和四季的变化 【学习过程】 一、读一读、做一做(课本P11页内容完成) 公转的定义: 方向: 周期: 产生现象: 公转的特征:公转时地轴总是_的，而且空间指向_。 二、动动脑、想一想:(

15、观察课本11页图1.19) 、红色箭头所构成的椭圆型代表_。 12、黄色箭头代表直射向地球的太阳光。 3、地球的四个位置代表一年中重要的四个节气。请你找出四个节气的时间以及在这四个节气时太阳光分别直射在哪条纬线上? 春分日 、 夏至日 、 秋分日 、 冬至日 、 4、在本图的4个方框中找出四季分别所包含的月份: 春季 、 夏季 、 秋季 、 冬季 。 5、在图中用红色笔描出四个节气时太阳光直射的纬线。 三、理论联系实际 你认为南、北半球的季节有何关系 , 为什么位于南半球的澳大利亚的人永远也过不上白色的圣诞节, 答: 【学习总结】 【学习自评】 1、地球自转和公转的周期分别是( )。 10 A

16、.一年 一天 B.一天 一年 C.一年 一月 D.一月 一年 2、当太阳直射北回归线时，北半球的人们将这一天称为( ) A(冬至日 B(春分日 C(夏至日 D(秋分日 3、下列属于自转产生的现象是( )，属于公转产生的现象是( ) ,、四季的变化 ,、昼夜交替 ,、五带 ,、昼夜长短的变化 4、今天是_月_日，是昼长还是夜长,( ) 从现在起到以后的冬至日,月,日，昼夜长短将发生什么样的变化( ) 5、以下关于自转和公转的说法，正确的是( ) A、转动的中心相同 B、公转产生昼夜更替的现象,自转产生昼夜长短的变化 、转动方向相同，都是自西向东 D、自转和公转单独进行 C6、我国某地有一口井，每

17、年只有一天会发生太阳直射井底的现象，则本地的纬度和节气是( ) , 23.5?S、冬至 , 23.5?N 、夏至 , 23.5?N、冬至 , 23.5?S 、夏至 7、明明每天中午12:00放学，发现操场上的旗杆影子发生了变化，暑假前后最短，寒假前后最长，请帮明明找到合适的解释( ) A、他的身高在变 B、他观察的位置变化 C、由于一年中太阳直射点的位置的不同，正午太阳高度在变化， D、他的观察出错了 第二节 地球的运动(第三课时) 课型:新授课 编写人: 审核人: 使用时间:年_月_日 班级_ 姓名_ 【学习目标】 知道五带的名称、位置、界线及各自的特点 【学习过程】 11 一、找一找，填一

18、填 在下图的方框中填出其所在的的五带名称，在各条纬线的左边横线上填出他们的名称。 _ _ _ _ _ 二、想一想、做一做(读课本12页图1.20) (1) _带有太阳直射现象; (2)_带、_带有极昼、极夜现象; (3)_带、_带四季变化明显; (4)我国大部分陆地位于五带中_带。 【学习总结】 【学习自评】 1. 人们根据太阳的热量在地球表面的分布状况，把地球表面分为五个温度带:_带、_带、_带、_带和_带。 2. 温带与寒带的分界线是_，北半球称_，度数为_。 12 3. 热带与南温带之间的分界线叫_，是_的最南界线。 4.极昼极夜现象出现在_带。 5、下列叙述中，正确的有( ) A(北回

19、归线是北半球有太阳直射现象的最南界线 。 B(南回归线是南半球有太阳直射现象的最北界线 。 C(南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最南界线 。 D(南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最北界线 。 6、郑州市地处( ) A(南温带 B( 北温带 C( 热带 D( 北寒带 7、地球上划分五带的依据是( ) (植被的特点 B(动物的特点 AC、 获得太阳光热的多少 D(有无特殊自然现象 三、连线题: ?赤道 A.66.5?N ?北回归线 B.66.5?S ?南回归线 C.23.5?N ?北极圈 D.23.5?S ?南极圈 E.0? 第三节 地图(第一课时) 课型:新授课 编写人: 审核人: 使用时间:年

20、_月_日 班级_ 姓名_ 【学习目标】 1、 明白构成地图的三要素:比例尺、 方向和图例。 2、会利用三种方法表达比例尺:线段法、文字法、数字法。 13 3、会根据比例尺进行图上距离及实际距离的换算;比较大小。 【学习过程】 一、读课本P13和 P14页第三段，回答下列问题: 1、地图上三要素是_、_、_。 2、比例尺 (1)定义:_; (2)比例尺的计算公式:_; (3)三种表达方式:_、_、_; (4)比例尺大小的判断:比例尺越大，分母越_; (5)表示范围和详略:读课本P23页图1.37和图1.38完成P23页表格 比例尺大，表示的范围_，内容_. 比例尺小，表示的范围_，内容_. 3、

21、图例和注记:地图的语言，包括各种_和他们的_、_和_。 二、画一画、记一记:(读1.24图绘出) 洲界_; 国界_; 未定国界_; 省界_; 居民点_; 铁路_; 沙漠_; 山峰_。 【学习总结】 【学习自评】: 1、实际距离为1200千米，图上距离为20厘米，该图的比例尺为 ( ) A、1:6000000 B、1:600000 C、1:12000000 D、1:12000 2、在比例尺为“1厘米代表实地距离1000千米”的东西半球地图上。赤道的长度应该是下列中的 ( ) A、20厘米 B、40厘米 C、80厘米 D、10厘米 14 3、某幅地图的比例尺为1:4000000，在图上甲、乙两地的

22、图上距离为2.5厘米，甲、乙两地的实际距离是 ( ) A、50千米 B、100千米 C、200千米 D、250千 4、根据下列各幅地图比例尺判断，其中比例尺最大的地图是 ( ) A、1:25000 B、1:300000 C、1:1000000 D、1:100000 5、在表示同一地区的四幅图中，当图幅不变时，表示内容最详细的一幅是( ) A、1:10000000 B、1:1000000 C、1:100000 D、1:10000 6、某幅地图的比例尺是1:8000000，若比例尺缩小到原比例尺的一半，缩小后的地图比例尺是 ( ) A、1:4000000 B、1:16000000 C、1:1600

23、000 D、1:24000000 、数字比例尺1:3000000用文字式表示为_ 7_;用线段式表示为_. 8、 你认为军事作战地图应该是大比例尺还是小比例尺的，为什么, 9、图幅相同中国地图和世界政治地图。哪幅图比例尺大,为什么, 第三节 地图(第二课时) 课型:新授课 编写人: 审核人: 使用时间:年_月_日 班级_ 姓名_ 【学习目标】 学会在普通地图、有指向标的地图、有经纬网的地图和以极地为中心的地图上确定方向会在不同的地图上辨别方向。 【学习过程】 一、读课本,14页中间一段内容，回答: 1、在普通地图上如何确定方向? 在一般地图上按照上_下_，左_右_定方向。 15 2、图中A在B

24、的_方向。 A B 二、看课本,15页图1.25及地图册P10页内容思考: 1、在有指向标的地图上如何确定方向? 在有指向标的地图上按照_定方向，指向标指向_。 2、完成课本P15页2题 三、看课本P1,图1.23思考: 1、在有经纬网的地图上如何确定方向, 在有经纬网的地图根据_定方向，纬线指示_方向，经线指示_方向。 2、完成课本P15页1题 【学习总结】 一般定向法 指向标定向法 经纬网定向法 适用于无指向标无经适用于有指向标的地图适于有经纬网的地图 纬网的地图 【学习自评】 1、如果一个人站在北极点上，那么他的前后左右均是( )。 A.东 B.南 C.西 D.北 2、甲地(40?N，2

25、0?E)位于乙地(20?N，40?E)的( )方向。 A.西北 B.东北 C.西南 D.东南 16 3. 读图判断图中B地在C地的( )方向; A地在D地的( )方向。 A.正南方向 B.正北方向 C.东北方向 D.东南方向 4、读右图，回答问题: (1)公路的方向由 向 再折向 。 (2)河流大致流向 方。 5、 读右图判断: (1)B在A 方向 (2)C在B 方向 (3)D在B 方向 (4)D在A 方向 第三节 地图(第三课时) 课型:新授课 编写人: 审核人: 使用时间:年_月_日 班级_ 姓名_ 【学习目标】 1.理解海拔、相对高度、等高线、等深线。 2.会计算两地的相对高度。 17

26、3.掌握图1.29，初步学会在各种地图上判断地势高低起伏状况。 4、会根据不同需要选用不同的内容的地图。 【学习过程】 地形图的判读 一、分层设色地形图的判读: 1、完成课本P17活动第一题，区别5种地形。 2、读图1.30，在分层设色地形图上，蓝色表示_,绿色表示_,黄色表示_。 二、等高线地形图的判读: 1、阅读课本 P16页图1.27 及第二段文字完成: ?、地面某个地点高出_的垂直距离，叫海拔;地面某个地点高出_的垂直距离，叫相对高度。 ?图1.27中，甲地海拔_,乙地海拔_;甲乙两地的相对高度_。 ?把_相同的点连接成线，叫做等高线。等高线_的地方，坡陡;等高线_的地方，坡缓。 ?把

27、_相同的点连接成线，叫做等深线。 2、课本1.29图，理解山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高线示意图。 3、读下图完成。 A B C D E F 三、从地图上获取信息: 阅读课本1921页内容回答: 1、 根据_，正确地使用地图，才能及时、准确的获得有用的信息。 18 2、 去公园游览，寻找景点，借助_图;外出旅行，确定行程，参考_图;了解国际时事，确定时间发生地点，查阅_图。 【学习总结】 【学习自评】 1.甲地的海拔1500米，乙地的海拔500米，甲、乙 两地之间的相对高度是( )。 A、1500米 B、500米 C、100米 D、1000米 2.世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8848.13米，

28、我国吐鲁番盆地最低处海拔-155米，两地之间的相对高度是( )。 A、9003.13米 B、8693.13米 C、8848.13米 D、9158.13米 3.在等高线地形图上，曲线向高处方向凸出时，该处的地形部位应是下列的( ) 。 A、鞍部 B、山脊 C、陡崖 D、山谷 4、下列四幅等高线图中，表示盆地的是( )。 4.在分层设色地形图上，绿颜色的地区表示的地形类型一般是( )。 A、山地 B、丘陵 C、平原 D、高原 5(五种主要地形:,、,、,、,、,。 6、读下图回答: (1)若仅从地形方面考虑，请比较从B点 爬到山顶A点容易还是从C点爬到山顶A 点容易。简述理由 _ _。 (2)若自

29、A点沿直线向B点行进，那么行 进方向是 ，自A点到C点行进， 则行进方向是 。 19 (3)若A点海拔265米，则该点高出B点 米。D处等高线表示的是 。 陆地和海洋 第二章 第一节 大洲和大洋(第一课时) 课型:新授课 编写人: 审核人: 使用时间:年_月_日 班级_ 姓名_ 【学习目标】 ?学会运用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。 ?能够在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、分布特征。 ?学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋和海峡。 【学习过程】 一、阅读课本30页的内容，观察图2.1和2.2。 1、地球的海陆分布比例。地球表面71%是_，而_的面积仅占29%。

30、2、世界海陆分布很不均匀，陆地集中在_半球，海洋大多分布在_半球。北极周围是_，而南极周围是_。 二、读一读、找一找(阅读课本28页、29页及图2.5，填写下列各题): 大陆_;大洲_; 半岛_;海峡_; 三、动动手、填一填 阅读课本29页图2.6，在下图中填写七大洲和四大洋的名称。 20 四、读一读、记一记 七大洲面积顺序“亚非北南美、南极欧大洋” 四大洋面积顺序“太大印北” 五、说一说、议一议 原苏联宇航员加加林说，从太空中看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像“水球”，可是古人在给地球起名的时候，为什么叫“地球”, 【学习总结】 【学习自评】 ?关于世界海陆分布的说法，正确的是(

31、 ) A 北极地区以陆地为主 B 南极地区以海洋为主 C 有两块大陆被赤道穿过 D 地球上七分是海洋，三分是陆地 ?有关地球上海陆分布的叙述，正确的是( ) A 北半球陆地面积大于海洋 B 南半球陆地面积大于海洋 C南极大陆是南半球唯一的大陆 D 印度洋大部分位于南半球 21 3. 沟通两个海洋的狭窄水道叫做( ) A岛屿 B、半岛 C、海峡 D、运河 4、半岛是( ) A、一面临海 B、两面临海 C、三面临海 D、四面临海 5、连线 加加林 开辟丝绸之路 麦哲伦 进入太空第一人 哥伦布 首次环球航行 张骞 发现美洲大陆 6、将图中字母所代表的大洲和大洋名称填在相应的空格内。 K B E A

32、H J C I F D G 大洲:A _ B _ C D E _ F _ G 大洋 H ， , , ? 七大洲中面积最大的大洲是 ，面积最小的大洲是 ;四大洋中面积最大的大洋是 ，面积最小的大洋是 (填名称)。 (3)我们生活在_洲，“亚洲飞人”刘翔取得冠军的地点在_. 22 第一节 大洲和大洋(第二课时) 课型:新授课 编写人: 审核人: 使用时间:年_月_日 班级_ 姓名_ 【学习目标】 1.看地图或地球仪快速说出七大洲和四大洋的相对位置。 2.学会用简单的几何图形绘出各大洲的轮廓图。 3、识记主要大洲的分界线。 【学习过程】 一、找一找、议一议(读P29页图2.6，完成以下内容): ?大

33、部分位于东半球的大洲_、_、_和_。 ?大部分位于西半球的大洲_和_。 ?太平洋沿岸的大洲_、_、_、_和_。北冰洋沿岸的大洲有_、_和_。 ?找出赤道横穿了_和_的大陆部分。 ?找出世界上最大的大洲_和大洋_，世界上最小的大洲_和大洋_。 ?全部位于北半球的大洲_和_，大洋_，全部位于南半球的大洲_。 23 ?世界上纬度最高的大洲_，纬度最高的大洋_。 ?世界上跨经度最广的大洲_,跨经度最广的大洋_。 二、找一找、记一记(读及课本30页图2.7及世界地形图回答) 主要大洲界线:亚欧分界线:,、,、,、,; 亚非分界线:,; 南北美洲分界线:; ,亚、北美洲分界线:,; 欧、北美洲分界线:,;

34、 三、动动手、画一画(试完成课本31页4题) 【学习总结】 【学习自评】 1、 最大的大洲 最大的大洋 最小的大洲 最小的大洋 跨经度最多的大洲 跨经度最多的大洋 纬度最高的大洲 纬度最高的大洋 面积最大的大陆 面积最小的大陆 2.读下图，在东西半球图上填注: 24 a.七大洲的名称、四大洋的名称。 b.亚洲和欧洲的分界线、亚洲和非洲的分界线、南北美洲的分界线。 3.下图中，A洲全部在_半球上，B洲全部在_半球上，C洲面积居各大洲的第_位，A、B两洲共同濒临_洋，A、C两大洲共同濒临_洋和_洋，三大洲自北向南排列的顺序是_、_、_。 第二节 海陆的变迁(第一课时) 课型:新授课 编写人: 审核

35、人: 使用时间:年_月_日 班级_ 姓名_ 【学习目标】 1.运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。 2.掌握大陆漂移学说的基本观点。 【学习过程】 一、读一读、做一做(读课本3233页内容，完成32页活动题) 25 1、现代科学研究表明，_和_是造成海陆变迁的主要原因。 2、 2.10图 _变_ 原因_。 2.11图 _变_ 原因_。 2.12图 _变_ 原因_。 学习小结:地球表面海陆是处于不断的_(运动、静止)之中的。 二、找一找、读一读(结合课本P34- P35正文部分及图2.15，理解“大陆漂移假说”) 1、提出大陆漂移学说的是 国的科学家 2、“大陆漂

36、移假说”内容:两亿年前，地球上各大洲是相互_, 它的周围是一片_,后来_才分裂成几块大陆，缓慢的_,逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。 三、阅读课本P36页内容及P34图2。14，回答: 1、.魏格纳偶然发现了什么，让他有了大陆漂移的猜想,_ 2、阅读课本P35图2.16，P36图2.17，思考大陆漂移的证据有哪些, _、_。 学习小结: 科学是需要认真观察、勤于思考、敢于怀疑、勇于实践的、需要证据的。 【学习自评】 1、造成海陆变迁的主要原因是( ) A.人为改造 B.地震和火山活动 C.地壳活动和海平面的升降 D.岩浆活动 2、最早提出大陆漂移学说的科学家是 ( ) A.牛顿 B.魏

37、格纳 C.哥白尼 D.哥伦布 3、下列哪些事例不能证明海陆变迁( ) A.喜马拉雅山上有海洋生物的化石 B.台湾海峡内有古河道的遗址 26 C.印度洋海啸后，东南亚一些小岛沉入海底 D.现在全世界平均气温高于2000年前 4、台湾海峡的海底有古代森林的遗迹，原因是 ( ) A.海底森林死亡 B.地壳下陷，海水淹没 C.砍伐的森林丢到海中 D.地上树木被水冲到海中 5、据科学家考证，在白雪皑皑的南极洲地下埋藏着大量的煤矿，为什么会出现这种现象, 第三节 海陆的变迁(第二课时) 课型:新授课 编写人: 审核人: 使用时间:年_月_日 班级_ 姓名_ 【学习目标】 1( 知道板块构造学说的基本观点，运用地图说出六大板块的名称和范围。 2( 在图上记住世界著名山脉和火山地震带的名称和位置。 3( 运用板块构造学说解释世界主要山系及火山、地震的分布和成因。 【学习过程】 一、读教材P37-P38页内容及图2.19回答: 1、板块构造学说认为，地球岩石圈由 大板块拼合而成，即:,、,、 其中 板块几乎全部是海洋，其余,、,、,、,、板块既包括大陆，又包括海洋。 2、地球科学研究表明，大陆漂移是由_引起的。 3、一般来说，板块的内