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1、1111、难忘的泼水节 课题 1111、难忘的泼水节授课时间 200433200433 教学目标 1 1、会认 1212 个生字, 会写 1212个字。 2 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过 泼水节的幸福和快乐。 3 3、 对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初 步的感受。 重点难点重点了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。 难点体会周总理和傣族人民的深厚感情，教学方法自主探究识字、朗 读感悟教学准备课件课时安排 2 2 课时教学流程第一课时一、启发谈话，导 入新课。 1 1、 师我们的祖国边疆辽阔，有 5656 个民族，你知道哪些少数民族？随
2、 学生回答傣族教师板书。 2 2、 师云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛 大节日，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。 这就是泼水节。 板书 3 3、在泼水节前面板书难忘的，齐读课题。 说说读了课题有什么想法？二、自主学习 1 1、按自学四步骤学习课文。 2 2、检查自学情况。 .课件出示生字，小老师领读。 识字小游戏游戏一找朋友学生在我会认里把偏旁相同的生字用相 同的颜色涂一涂。 凤、凰咖、啡襟、褂游戏二认读生字卡片后，教师把生字卡片发给学 生，教师念字音，有该字卡片的学生站起来领读，其余学生跟读。 .认读词语课件出示泼水节因为敬爱周恩来总理花炮对襟白褂敲鼓 银碗祝福健康
3、长寿幸福令人盛满教学多音字盛.认读长句。 周总理身穿对襟白褂， 咖啡色长裤， 头上包着一条水红色头巾， 笑 容满面地来到人群中。 周总理一手端着盛满清水的银碗， 一手拿着柏树枝蘸了水， 向人们 泼洒，为人们祝福。 (5).(5).指名分段读课文，正音。 三、细读课文，体会感悟。 1 1、指名读课文第一自然段。 说说你读懂了什么？.理解火红火红一年一度。 告诉学生傣族是我国云南省的少数民族。 每年过一次盛大的节日 - 泼水节。 泼水节就是他们的新年， 在农历 4 4 月中旬傣历的六、 七月份，历时三、 四天。 过节的时候，人们换上最漂亮的衣裳，敲着鼓，跳着舞，不分男女老 少都互相泼水祝福。 .播
4、放傣族泼水节的影片。 感受节日欢快的喜庆气氛。 带着喜悦读一读这一段话。 2 2、指名读第二、三自然段。 .看看今年的泼水节有什么特别的地方？用因为 所以说一说 原因。 .傣族人民是怎样欢迎周总理的？默读课文第三自然段，画出有关 句子。 .交流、感悟。 句子 1 1 人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 抓住四面八方、赶字体会人们急着迎接周总理的心情。 句子 2 2 人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升上天空。 抓住地毯，可以结合生活实际，让学生说说在什么地方看到过鲜红的 地毯从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。 抓住一条条、一
5、串串与一条、一串的区别，让学生领悟节日的热闹和 喜庆。 句子 3 3 人们欢呼着周总理来了！ 抓住欢呼感悟人们见到周总理的激 动心情。 、指导朗读。 要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来。 指名读、齐读、表演读。 四、写字指导 书写生字龙、恩、寿、柏、泼、特第二教时一、检查复习 1 1、认读生字卡片。 2 2、有感情地朗读第一 -三自然段。 二、体会感悟。 1 1、设疑周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？ 2 2、小组合作学习第四 第五自然段，画出有关句子。 3 3、交流。 学生先说哪句就感悟哪一句。 句子 1 1 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头 巾，笑容满
6、面地来到人群中。 说说表示颜色的词。 .笑容满面说明什么？. 这时的周总理会对人们说些什么 ？句子 2 2 他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的地毯，同傣族人 民一起跳舞。 周总理跟人们一起敲鼓跳舞说明了什么？句子 3 3 周总理一手端着盛满 清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 傣族人民一边欢呼，一边向总理泼水，祝福他健康长寿。 、周总理怎样泼水？向傣族人民祝福什么？说一说。 、傣族人民怎样泼水？向周总理祝福什么？说一说。 、练习句式一手一手一边一边、交际互动。 教师演总理，学生当人们，互相祝福，互动。 、课件演示泼水的场面 、有感情地朗读这一段。 4 4
7、、学习第 6 68 8 自然段。 、师多么让人激动的场面啊！谁能把作者的心情用声音表达出来！ 学生自由读 个人展示 挑战读 齐读三、 升华 1 1、周总理和人们为 什么那么开心 ?2?2、为什么 1961 1961 年的泼水节令人难忘？再一次深情地读一 读课题吧 !3!3、有感情地朗读全文。 四、指导写字。 重点指导脚、凤、凰五、拓展延伸。 找找周总理的图片和故事。 六、板书设计祝福周总理傣族人民幸福令人难忘课后分析这是实习老 师用我的教案在我班上的一堂课。 小冯老师刚开始有些紧张，慢慢地就融入了课堂，环节的过度，知识 点的落实都基本到位，第一次上课就能如此可见老师的功底。 作为年轻的老师有很
8、多的通病。 比如上课看教案，老被教案牵着走，课堂是生成的，教师的随堂应变 能力是课堂开放的引导者。 其次在阅读教学中显得没办法，讲的多，点拨的少，光靠干巴巴的讲 解，学生的体验是不深刻的，没有了学生个性化的感悟，阅读教学就失去 了意义。 其三不注意细节的处理。 像一些字的笔顺写错，学生举手很活跃时，教师反倒左顾右盼不知叫 谁，让时间白白溜走，对学生的回答不表态等等。 其四只关注部分学生，总叫一些学习习惯较好的，殊不知那些学习习 惯不良的学生更需要我们老师的关心，才能使他们热爱我们的语文。 不管新教师，老教师，面对新课改，都要及时给自己充电，要时时刻 刻感到有紧迫感。 我是这样想的，也是这样做的，我不想做一个误人子弟、祸国殃民的 平庸老师。 1111、难忘的泼水节由范文先生网教案频道搜集整理， 版权归作者所有 转载请注明出处！