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1、1 / 4【设计思路】新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼, 开展各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动 能力的培养；同时，也要借助社区和周边的环境资源，开展安全的， 适宜的多种活动。基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所处的 有利地理环境优势（小区的花园附近），并以我园的总课题实施整 合教育，促进幼儿的主动学习为指导，改变了以往狭隘的、单一的 幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而 更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。整个活动，我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性， 从接到命令发现有怪兽，到想办
2、法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏， 最后得到勇士奖章。幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂” 的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、 相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充 分体验野外活动的快乐。【活动目标】1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养 亲近自然的情感。2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。【活动重点】尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。【活动难点】提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识。【活动准备】1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干；2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。3、活动前，在个别体
3、弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及 时抽取。4、录首机一i台。【活动过程】一、热身活动（利用小区中的自然环境：如街沿石、卵石路、间 隔石板路等）（教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。）教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。二、引出游戏主题。1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝 藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：“我们该怎么 办？”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。（说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的）3、引导幼儿做些活动前的准备活动（压压腿、乘飞机、侦察怪兽、 跳伞、打怪兽等）。4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。5、安全
4、教育：提醒勇士们注意森林里的“危险地带”（注意观察 幼儿的活动地带，尽量远离小湖），初步学会保护自己。6、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自己最 喜欢的武器打怪兽。师：“苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽？ ”三、幼儿活动。（一）打怪兽（配合紧张的音乐）1、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，勇敢地消灭怪 兽。3、小结交流：让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪 兽。4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。（引导个别幼儿 更换原来的武器）5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。（二）寻宝藏（配合柔和的音乐）鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏（幼儿之间相互帮助）。四、延伸活动1、休闲活动：交流分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么?2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。4、整理，收拾好我们的武器装备回家了。场地布置：略