幼儿园大班下学期教学计划.docx

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1、幼儿园大班下学期教学计划幼儿园大班下学期教学计划（篇一）幼儿园大班下学期教学计划幼儿园大班下学期教学计划为更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境， 树立 切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合 理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。一、班级概况本班共有幼儿 人，其中女孩人，男孩 人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一 学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进 步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析 如下：本班幼儿适应性较强，自理能力较高，如 XX, XX小 朋友年龄虽小，但自理能力很强，能独立进餐，独立穿衣

2、服， 独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与 到教学活动中，原班新生中没有幼儿生现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多 表扬、多豉励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长 和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信 心，把 我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活 当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼 儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过 渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做 好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生 活常规管理，也是本学期的重点。三、教学目标以幼儿园工作

3、规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实， 作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及 品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注 意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的 发展。（一）健康教学目标 本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生 习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼 儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。3、能连续跳绳、能助跑跨跳。4、能边跑边接球 。5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前 爬行。6、能单手托提适量物品走、跑。（二）科学教学目

4、标1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科 学方法解决生活、游戏中的问题。2、能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规 律。3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初 步形成动植物的概念。4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、 水等的作用及危害。（三）音乐教学目标1,充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带 来的不同音色效果。2,充分提高幼儿的音乐能力，感知 记忆 形象 表现 3,以音乐游戏，肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对 能力弱得幼儿进行个别指导。四、教学手段及措施根据本班幼儿情况和幼儿的年龄特点，本学期教学使用以下方法：1、把各项教

5、学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，提供 合适的游戏场地和玩具材料，保证充足的游戏时间。根据大 班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的 形式为主，寓教于乐。2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识 为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼 儿认识和表现能力。3、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获 得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。4、注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一 致性，又注重幼儿的个体差异，因材施教。（五）、家长工作目标：1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同 激发幼儿的探究欲望，促进亲子关

6、系。2、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯3、通过各种方式让家长了解更多的教育经验。4、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通，采取措施， 共同培养孩子良好的行为及生活习惯。5、通过各种方式让家长及时了解本班每周的教学内容及幼 儿在园情况。幼儿园大班下学期教学计划（篇二）幼儿园大班下学期计划2012-2013学年度大班下学期班务计划本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期.再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘 的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼 儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使 他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工

7、作 重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计 划。一、班级情况分析经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总 的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进 步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方 面表现较为突生。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们 喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形 成个性并表现由明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥 有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之 间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群， 自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比

8、较缺乏。二、工作重点1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差 较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学 期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一， 加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题 探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好 基础。2、以学前教育纲要为指导，以新教材为主要参考资料, 根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育 内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生 成性主题活动。3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和 问题，借鉴方案教学进行生成

9、教育活动，引导幼儿用多种感 官去感知事物，收集信息，豉励幼儿动手操作、尝试，使幼 儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形 成合作探究的师生互动。4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与 主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动 材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料 投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导 幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良 好的学习习惯和学习兴趣。三、教育目标语言领域:1.倾听理解(1) .能听懂多重指令，并能按顺序行动。(2) .对生活中的语言、声调节奏敏

10、感，能辨别不同的语言、 声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)(3) .能用普通话与人交流，表达自己的意思。2 .表达交流(1) .愿意与不熟悉的人交谈。(2) .能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。(3) .会用多种方式提由问题。3 .欣赏阅读（1） .能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发 展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律（2） .喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。数学领域：1 .引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感 知整体与部分的关系。2 .用不同的方法分解（或组成）一组物体（610）,发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分

11、数之间的互补关系和 互换关系。3 .学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有 初步的估算意识。4 .正确书写阿拉伯数字 610,培养其认真、正确、整洁的 书写习惯。5 .在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形 体。6 .认识人民币7 .运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统 计方法。8 .能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不 同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类 推、迁移等方法解决简单的数学问题。科学领域1 .帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互 关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。2 .让儿童获取有关季节、人类

12、、动植物与环境等关系的感 性经验，能用不同形成表现四季的特征。3 .引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具 等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够 发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现由一定的创造 性。4 .使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围 自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提由问题、寻 求答案；能关心、爱护自然环境。社会领域：1、自信心培养(1) .热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完 每件事。(2) .愿意接受有难度的任务，尝试新活动(3) .遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试2 .人际交往(1) .主动带年幼的同伴共同游戏，体

13、验大带小的快乐。(2) .愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。(3) .能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。3 .行为规则(1) .会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的 提醒标记。(2) .有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于 劝阻。4.民俗文化(1) . 了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯(2) . 了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的 兴趣。(3) .知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。健康领域：1、身心保健进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。合群、

14、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。正确认识自己，能较客观地评价自我。2、体育锻炼排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想由新的走步方法，进行长距离远足活动。3、掌握多种跑步方法，能独立想由新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。培养幼儿良好的弹跳力， 有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有 间隔的物体上走。6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。

15、有序 地过障碍物。7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成 幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和 轻器械操。10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规 则和要求，有集体观念，活动中11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难， 运动保健意识和能力进一步增强。美术领域：1、兴趣与审美能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现 周围环境和美术作品中的美。进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美， 学习从形式和

16、内容的角度评价自己和他人的美术作品。引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知 识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作 品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、 表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。2、绘画进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表 现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、 构思、组织形象, 表现一定的内容和情节。进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并 学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。幼儿能合理安排画面，主体突生，并注意均衡与对称的关系。3、手工引导幼儿较熟练地使用

17、和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和莫些细节。学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩 具、礼品、演由服饰、道具等，并注意装饰美丽。音乐领域：1、歌唱活动积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在 cl c2o继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己幼儿园大班下学期教学计划（篇三）幼儿园大班下学期工作计划2011下学期大班工作计划本学期是这批孩子在大班的最后一学期，

18、也是最关键的一学 期.再过几个月，他们即将进入学前班，在学前班的天空里自 由飞翔。将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期 的工作重点拟订学期工作计划。一、班级情况分析本学期本班幼儿 48名，女生20名，男生28名。经过大班 上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看： 幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别 是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突生。他们的身体状况与 3-4岁幼儿相比有了明显不同， 精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣， 他们喜爱游戏, 游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表 现由明显的个体差异，他们大都为独生子女，

19、拥有充分的爱 抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和 亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有 独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。二、工作重点1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差 较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学 期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一， 加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题 探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好 基础。2、以学前教育纲要为指导，深刻领会二期课改精神， 以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平， 确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，

20、 又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式， 精心加以组织，并尝试生成性主题活动。3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和 问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感 官去感知事物，收集信息，豉励幼儿动手操作、尝试，使幼 儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形 成合作探究的师生互动。4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与 主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动 材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投 放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水 平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会

21、主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和 学习兴趣。三、教育目标语言领域：1 .倾听理解(1) .能听懂多重指令，并能按顺序行动。(2) .对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、 声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)(3) .能用普通话与人交流，表达自己的意思。2 .表达交流(1) .愿意与不熟悉的人交谈。(2) .能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。(3) .会用多种方式提由问题。3 .欣赏阅读(1) .能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发 展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读 规律。(2) .喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。

22、数学领域：1 .引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感 知整体与部分的关系。2 .用不同的方法分解(或组成)一组物体(610),发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和 互换关系。3 .学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有 初步的估算意识。4 .正确书写阿拉伯数字 610,培养其认真、正确、整洁的 书写习惯。5 .在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形 体。6 .认识人民币。7 .运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统 计方法。8 .能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不 同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观

23、察，比较、类 推、迁移等方法解决简单的数学问题。科学领域1 .帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互 关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。2 .让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感 性经验，能用不同形成表现四季的特征。3 .引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具 等)的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够 发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现由一定的创造 性。4 .使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围 自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提由问题、寻 求答案；能关心、爱护自然环境。社会领域：1、自信心培养(1) .热爱劳动，有责

24、任心，在劳动过程中有始有终的做完 每件事。(2) .愿意接受有难度的任务，尝试新活动(3) .遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试2.人际交往(1) .主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐(2) .愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。(3) .能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。3 .行为规则(1) .会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。(2) .有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于 劝阻。4 .民俗文化(1) . 了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯(2) . 了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的 兴趣。(3) .知道中国是

25、一个多民族的国家，尊重少数民族健康领域：1、身心保健进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。正确认识自己，能较客观地评价自我。2、体育锻炼排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想由新的走步方法，进行长距离远足活动3、掌握多种跑步方法，能独立想由新的跑步方法（持物跑、 后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替 300米左右。培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度 的愿望。会跳短绳并尝试

26、练习合作跳长绳。4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有 间隔的物体上走。6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序 地过障碍物。7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成 幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和 轻器械操。10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规 则和要求，有集体观念，活动中11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难， 运动保健意识和能力进一步增强。美术领域：1、兴趣与审美能主动

27、参与多种美术活动并能创造性的表现。继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现 周围环境和美术作品中的美。进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美， 学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知 识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作 品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、 表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。2、绘画进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表 现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、 构思、组织形象, 表现一定的内容和情节

28、。进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并 学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。幼儿能合理安排画面，主体突生，并注意均衡与对称的关系。3、手工引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表 现自己的认识和感受。能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物 象，表现其主要特征和莫些细节。学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定 的情节。综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩 具、礼品、演由服饰、道具等，并注意装饰美丽。音乐领域：1、歌唱活动积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间 奏。继续学习领唱、齐唱以及简

29、单的两声部轮唱、合唱，能较自 如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。能基本独立地即兴编、即兴唱。2、韵律活动(1)、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式， 积极参与韵律活动。(2)、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节 拍、节奏型、难度等。(3)、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感 和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。(4)、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与 创造性韵律活动。3、节奏活动积极参与节奏活动，学习更多乐器（铉、锣等）的基本演奏 方法。主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的

30、表现 规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和 乐器负责的积极情感。4、欣赏活动倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞 蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏 等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造， 提高体验和表现音乐情趣的能力。养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯四、具体措施1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教 育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。3、

31、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真 备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力 的发展。5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学 计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快 的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特 色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。五、家长工作1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解 和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好

32、的学习习惯、生 活习惯，为入小学打好基础。3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册4、坚持每月及时更换 家长园地工 向家长提供幼儿生活、 教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯， 并豉励家长参与班级教学。5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动 及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。6、豉励家长积极参加各种班级活动：三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。六、每月工作安排三月份1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次 家访。2、进行变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。3、在班级内开展 各行各业”的主题活动。4、正常开

33、展各类教学活动，尝试特色教育。5、社区活动一一让幼儿对学校附近的消防队的人员进行采 访，了解他们的工作。四月份1、继续加强幼儿的常规训练。2、开展相反国”的主题活动，通过观察，动手操作，使幼儿 感受春天给人们带来的景象。3、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。4、发动家长收集有关主题的资料。5、设立种植地、种子发芽观察点，学习种植管理小菜地”,观察植物生长状况。五月份1、庆祝1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸 爸妈妈和老师都是劳动人民，培养幼儿对劳动人民的情感。2、培养幼儿的生活处理能力，并能帮助同伴。3、社区活动 旋转乐园”，利用周围的大自然、科技馆、工厂,

34、 图书馆等引导幼儿进行科学探索活动。4、注意天气的变化，活动后及时提醒幼儿脱衣服，休息后 及时穿上衣服。做好个别儿童教育的计划与修订措施，针对不同的小朋友实施不同的教学方法5、开展亲子小制作活动（提倡利用废旧材料）。六月份1、开展 再见了幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观小学， 做 好幼小衔接工作。2、开展 六一”儿童节的庆祝活动。3、开展 大班幼儿毕业典礼”活动。4、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。5、做好期末的各类总结工作，填写好幼儿发展册并发 放，做好退费工作。总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美 好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班

35、级而 努力！幼儿园大班下学期教学计划(篇四)幼儿大班下学期教学计划幼儿大班下学期教学计划一.基本情况我班学生共有51人，有大部分学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，基础还好，但不规范.一小部分未上过幼 儿园，教育起来相当困难.二、教学目标和要求1、汉语拼音(1)能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母和 6个单韵母。(2)认识常用汉字80(2)能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话.。2、识字与写 字(1)喜欢学习汉字有主动识字的原望个.会写40个.。(3)掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字.字写得正确.端 正整洁.。(4),对读物中感兴趣的内容，乐与他们交流.o

36、 3、口语交 际(1)学说普通话，遂步养成说普通话的习惯，。(2)能认真听别人讲话，能了解讲话的主要内容.。(3)能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌，。三,教材分析1内容主要有语言.拼音两类，语言包括儿歌<手拉手>.&it；瓜>等.古诗隅农,<登鹳雀楼>.2、拼音类包括18复韵母.23个声母. 四.主要措施1、根据本地区本班的实际情况，精心设计好教案、认真上 好每一节课、及时反馈、认真批改每个学生的作业、耐心辅 导学生、使用普通话教学。2、由于小孩小.掌握抽象的汉语拼音.是相当枯燥无味的.所以在教学中力求做到汉语拼音

37、的教学具有趣味性.富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音.3、.识字方面他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化.引导学生去学.通过形象.直观的教学，加 上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字.五重难点；能记住6个单韵母.23个声母.六.教学进度表幼儿园大班下学期教学计划（篇五）«2015幼儿园大班下学期工作计划2015幼儿园大班下学期工作计划年之际在于春 工当春天缓缓向我们走来的时候，我们和 孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个 学期，也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学 习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了 较大进步

38、，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突生O 身体发展方面：在家长的配合下， 幼儿能遵守幼儿园的常规， 个别常迟到的幼儿已能按时入园 知道一些简单的自护和自救方法，自我服务能力进一步增强语言发展方面：幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、 大胆地当众表达自己的想法 ；科学方面：幼儿有强烈的求知 欲，对10以加减法掌握的较好，但是由于幼儿的能力发展 不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：(1)个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全 掌握;(2)幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强；(3)幼儿大胆创造想象的能力有待进一步

39、 提高。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之 处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：一、日常保教工作本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关 键的一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重 点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在 快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态 度自然大方，会用轮流的方式交谈 ；有一定的前阅读能力。(1)继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继

40、续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣 的听说游戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头 语言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼儿 在同伴间交谈要安静倾听， 不随便打断别人的谈话；其次改进 看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体 集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说由自己的 见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力；最后充分利用 家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从 而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教 育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣 赏一些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些 问

41、题，供幼儿在倾听时思考，帮助他们理解作品内容。(2)幼儿马上就要入小学了， 具备一定的前阅读能力是十分必 要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景， 多豉励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享，在幼儿阅读过程中，结合字宝宝课程，引导幼儿认读一些 简单的汉字，逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。2、（1）学习20以内的数及加减，认识空间和时间为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的 可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些 的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系 幼儿难以独自发现和感知

42、，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提由问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知 识经验，去解决问题，获得新的知识 ；在小组活动中，我们将 注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，豉励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的 策略，纠正错误，共同游戏；同时，让家长利用日常生活活动 的情景和一些偶发事件， 如散步，外由游玩中的情景、事情， 引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在 空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习 数 学”的兴趣。能自己发(2)引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象, 现问题

43、、提由问题、寻求答案。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的 玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开 展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如:科学游戏活动，提供一些材料或玩具，让幼儿通过参与一定 规则、有趣的玩耍和操作活动，获取有关的科学经验；又如：种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养 活动，引导幼儿通过反复的观察、探索、获取有关大自然的 丰富经验。同时，利用家长资源，豉励家长多带幼儿走向大 自然，利用外由散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉 快的气氛中生动的了解一些科学知识。3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

44、为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集 体、小组、个别的活动形式豉励幼儿用自己喜欢的方式进行 艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料 制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造， 肯 定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想 象和创造；最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色 的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。4、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一步培 养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。创设 自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教 育幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表整洁 手脏、脸脏后能及时清洗；会

45、做餐后、午睡活动后的简单整理 工作；有独立生活能力，并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以 提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能 力，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具，整理书包等 ；此外，可让孩子做一些 简单的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，锻炼孩子的动 手能力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前 就会做很多事，自理能力有所增强，孩子在入小学后也就能 很快适应小学的集体生活。5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中由现的问题幼儿园大班下学期教学计划（篇六）幼儿园大班下学期社会教学计划一、指导思想幼儿园大

46、班下学期社会教学计划新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新 的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发 生变化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的 工作，吸取经验，反省不足，在新的纲要和学校幼儿 园教研计划的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼 儿富有个性的发展。二、本班情况分析本班共有幼儿 人，大部分幼儿经过几年的幼儿园集体生活 和学习，在身体、认知等各方面的能力都得到了一定的发展。 三、学期教学目标1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱 他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会

47、怀有一份感情，在 力所能及的范围内，承担社会责任。3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨对错。4、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自理意识和 任务意识，为顺利进入小学奠定良好的基础。5、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观。四、具体措施1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活， 观察、了解和掌握幼儿的行为， 随时捕捉到有利的教育契机， 建立有机整合的渠道。2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。五、具体教学安排 周次 第二周第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周教学内容欢欢喜喜打电话属相”的故事 涂色属相 妈妈的工作