《16动物乐园导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《16动物乐园导学案.docx(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、一年级数学老师:李蔚莉课 题动物乐园课型新授课课时1教 材分 析学 习目 标1.通过数数、比较活动,体验多少的比较方法。2.认识符号“>”、“<"、“=”,知道它们的含义、读法和作用,并能用符号来表示比较的结果,建立符号感。3.使学生初步体会到生活中处处有数学。导 学重 点认识符号“>”、“<”、“=”,知道它们的含义;掌握比较多少的方法。用“>”、“<”、“=”表示比较的结果学 习资 源课件、实物投影。课 前预 习设 计导 学 过 程 预 设一、创设情景,发现问题1. 今天,动物乐园要举行盛大的庆典活动,小动物们都到动物乐园帮忙,热闹极了。我们看
2、看都有哪些动物?它们各有几只?(5只小白兔,3只小猴子,2只小鸟等)2.设疑激趣:来了这么多的动物,到底哪一种动物比较多,老师很想知道,你们想知道吗?那我们来比一比看。生汇报,可能出现的三种情况:同样多、比多、比少。二、探究新知,解决问题。1、比较小松鼠和篮子的个数,认识“=”。学习=的书写,读法和用处。教师指导学生在田字格里正确规范地书写“=”。2、认识“>”、“<”(1)认识“>”。通过比较小白兔和胡萝卜的个数,引出谁比谁多,体会学习>的必要性。(2)写一写。教师指导学生在田字格里正确规范地书写“>”、“<”。教师引导学生编顺口溜:“大口朝大数,尖尖朝小
3、数,大口朝左大于号,大口朝右小于号,两边相同用等号”。(大嘴向大数,小嘴巴向小数。)3.说一说,填一填。师分步引导学生完成。(让学生掌握一一对应的方法并进行比较。)三、练习与拓展。1.第1、2题,生独立完成。2.第3题,填一填。对学生不同的答案应给与肯定。3.生先思考,举手发言说一说题意,然后集体统一完成。课堂小结:今天我们学了什么知识?有什么收获?板书设 计 动物乐园 >&
4、#160; < = 4=4 读作:4等于4。 4<5 读作:4小于5。 3>2 读作:3大于2。导 学反 思