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1、大班综合活动美丽的镇一一我的家一、设计思路：镇是一个历史名城，有很多名胜古迹、游览胜地，大人们在休息 日都会带上孩子去游玩。孩子都喜欢和别人分享自己愉快的经历，在 我们班经常可以听到孩子们互相交流出去玩的经历：昨天我到去 玩了。同时我也看到在自主性游戏中有几个幼儿在尝试运用积木等表 现自己眼中的镇的风景，在区域活动中有的幼儿欲探索着利用稻草、 各种豆类、废品等材料制作一些小房子、小树等等，为了进一步满足 孩子的探索兴趣及表现镇这一历史名城的需要，我班生成了主题活动: 美丽的镇一一我的家。二、活动准备：知识准备：请家长与孩子们一起从网上收集资料，了解镇的历史。请家长有空时多带孩子在外出参观、游玩
2、。收集资料的过程中， 他们对家乡的风景都有了 一定的了解。关于镇美景的多媒体画面7幅环境创设：将孩子和家长一起收集的有关镇风景的图片布置在主题墙上收集多种材料，如：积木、泥土、稻草及各种废旧材料等，以便 让幼儿在活动中自主选择材料、以多种形式，用自己独特的方式去积 极的创造和表现镇的风景，从而进一步地萌发幼儿热爱家乡的情感。三、活动目标：1、引导幼儿在一定知识准备的基础上，能较流畅的介绍镇风景， 大胆地表述自己的所见所闻。2、在客运中鼓励幼儿大胆选择各种材料，采用多种形式进行大胆 表现，创造性的搭建出镇各名胜景点的样子，从而提高幼儿表现自己 所看到的事物的能力。3、通过系列活动的开展，逐步加深
3、幼儿对家长风景名胜的热爱， 从面进一步萌发幼儿爱家乡的情感。活动重点：通过系列活动的开展，逐步萌发幼儿爱家乡的情感。活动难点：鼓励幼儿大胆、自主地利用废旧材料表现镇美丽的风 景。活动流程：欣赏重现、互相交流-结伴讨论、联想创作-展现交流、 分享成功四、活动过程：本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整 合性，活动始终以风景为线索，贯穿于整个过程。一开始，幼儿唱着 他们喜爱的歌曲郊游进入活动，此时，马上在孩子们面前展现多 媒体镇市地图的画面，吸引孩子，引起了幼儿自主地讨论交流，当孩 子的讨论热点转移到镇的风景上时，我便结合他们的讨论出示相应的 多媒体画面，让幼儿有一种身临其境的感
4、觉，更能激起他们表达的欲 望。孩子的创作表现是自由结伴的、互相商量的、互相合作的，老师 始终以一位倾听者、材料提供者、活动的支持者的身份参与活动，使幼儿在表现活动中自由地选择各种材料、器具，以多种形式进行表达 和创造，最后便是展现交流，大家共同分享幼儿的成功。一、欣赏重现，互相交流：活动一开始，教室里响起欢快的音乐郊游，教师和小朋友一 起愉快的歌唱。这时老师对小朋友们说：“今天，老师又要带你们去 郊游了。出发！”当走到镇市的地图前时，问小朋友：“你们看，这 是哪儿？”因为有了前期的知识准备，小朋友对镇的地图已经较熟悉， 所以一定能讲出来。这时老师可再进一步问：“你们能说说我们镇都 有什么好玩的
5、地方吗？当小朋友踊跃发言时，老师可适时请小朋友坐 下来说。等小朋友坐下后，请小朋友一个一个来讲述自己所知道的镇的美 景。当孩子说一个教师就播放这个景点的一些介绍和图片。然后再下 一个小朋友接着说。这个过程是对幼儿前期知识准备的一个巩固，让 孩子在讲述中更深的体会到自己的家乡有这么多好玩的地方、有这么 多名胜古迹，与此同时他们也能体会到家乡的美丽，激发他们热爱家乡的情感。在一部分幼儿讲述后，让孩子们一个自由讨论的时间，让一些没 有机会在集体面前展示自己的孩子也有机会说出心中的想法。培养他 们的口语表达能力和自信心。二、结伴讨论，联想创作：教师通过情境导入下一个环节：今天有一个客人来到我们班，他
6、是第一次来镇，你们猜猜看，他是谁？先让幼儿猜一下，再出示小玩 偶MAX这时MAX勺口吻说：我是从，小朋友们你们能帮我介绍一 一镇有哪些好玩的地方吗？小玩偶的加入是为让提高孩子讲述的热情，使他们能更投入地参 与活动。有了这一情节，小朋友一定会争先恐后的发言，这时老师就 提出：我们来分组，每组小朋友讨论后请一位小朋友做代表来介绍镇 的美景。小朋友讲述后，小MA双说：“你们讲了半天，我也不知道你们 镇的景点究竟是什么样的？你能做出来给我看看吗？ ”这时小朋友被 激发出更大的创作欲望，老师就让孩子自由地与同伴说一说，满足孩 子讲述的愿望，同时在讲述中孩子的构思也会不断完整和丰富。这时 再让孩子去选择自
7、己的喜欢的材料，可以一个进行创作也可以找好朋 友与自己一起合作。而这时的老师就与小客人 MAX-与去欣赏孩子的 创作过程，老师只是幼儿创作过程的旁观者，观察孩子的创作过程， 倾听孩子的想法，在孩子遇到困难时，适当地给予帮助。并用数码相 机将孩子的作品拍下来，用于下一个欣赏环节。三、展现交流，分享成功有一部分幼儿会较快的完成的作品，这时老师有两种选择：一是 建议这些孩子对自己作品再进行一些装饰、另一种是引导他们有序地 去观看别人的作品，并尝试进行评价。在互相介绍作品的过程中，进 一步领略到家乡风景的美丽。当全部幼儿都完成制作后，就到了集中欣赏、分享成功的时候了， 将孩子的作品通过数码相机传送到投影中，让大家都能欣赏到自己和 别人的的作品，让幼儿感到自己是多么的能干。在这一活动中，孩子们不仅充分领略到了家乡一一镇的美丽风貌， 也通过自己的想、说、做等活动，展示了自己的家乡，增强了幼儿对 家乡的热爱，同时也提高幼儿的口语表达能力、动手操作能力等。