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1、课时计划课题12课竹石授课时间11月12日总课时第12课教学目标熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。教学 重难点想象诗中描写的景色，从中感受自然美和情操美。教具 准备朗读视频及课件教学过程主备 个备 一、了解作者，激趣导入：1看图：图上有什么？（板书：竹石郑燮说到诗人，他还有一个比他的名“燮”更有名的号-板桥）2你知道郑板桥的故事吗？学生交流，老师适时补充。 一天，郑板桥听说镇江江心有座焦山，风景优美，栽了许
2、多竹子。于是他每天逛竹林，摊开纸作画，画上留下了许许多多竹的形象。那一竿竿墨竹翠茎葱葱，枝叶扶疏，配上一两块清奇古怪的石头，题上几句妙趣横生的诗文，让人耳目一新。 二、学诗:1学习古诗，我们不仅要读懂古诗的内容，体会诗人所表达的思想感情，还要领悟学习古诗的方法，以便能够学习更多的诗，赏析祖国语言文字之美.2,学生说说学古诗的有效方法。3,学生自渎，选择适合自己的学习方式弄懂诗意。合作学习、自我体会均可。4,反馈：抓住哪些字眼来理解？你认为哪些字词写得最传神？（“咬”字极为有力，充分表达了劲竹的刚毅性格）三、体情教学过 程主备 个备1合作表演竹与石的对话。2诗人喜欢竹子吗？他是怎样表达的？再读古诗，体味诗人写竹，是写什么？（板书：咏物明志）借物喻人，表明诗人刚正不阿的品性，不怕打击、不畏风浪的气节。把自己想象成郑燮，说说自己看到竹石的心情、感悟3怀着对劲竹、对诗人的敬佩之情朗读全诗（对读、指名读、齐读）4你喜欢竹子吗？你认为竹子具有哪些品质？（如：竹是空心的，很谦虚；竹在生命的旅程中每成长一步会留下印记；竹不开花，朴素，保持本色；竹扎根很深，打好了坚实的基础.）四、课堂练习 1、引导学生分句诵读。 2、同桌互读，并互相纠正。3、 、学生自由吟诵到背诵。4、 教师提问韵律读。五、逐个验收古诗，并进行记录。 反思