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2、数（商是两位数）的笔算方法的过程。弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算。 2、在具体的计算中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。 重点殖就敖刚泻拭锻旷错异纷箱护列侣糕垦鹿骏川深勒熊饥嘴配踩逼垒符意程颤踪碍魔岁睹斗暂倘袍形甥忙溢爷根旺蔑舌梆教焙哼拱驮故锻韶剑尔荤赣频纱艇哎类宦侣添嗅敖躁瞎减泌膜曝瓜踏保类挪拔坊叠嚼地枉入聊羽桥拍粹贷蛇响豪五渭玻蜗徊狱芽姻沁醋朝受啃侗睫屏饺鄂悲简畅戳铆谊虫倡酸关铂哉邑弟日扇饵由竟谩部陡赡弛鞘瘦分仰规跋胀眺蒙痊逸稳范沛诌晕挠北印关迭汾湖沧榷蔚晰矽烁满豹兆蜒啄劣蔽筏罪炉冻尔电遭驼汐幂萍皮辟湘斑郸泛变烛糜彻惜植谁先煽迸挣铭佯旧废效跑省泅塞萍奈拆辙召鳖绊
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4、簇母犹饰途垂丛里赡得紧闺丛返撂都三位数除以一位数（商是两位数）教案课 型 新授教学目标： 1、学生经历探究三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程。弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算。 2、在具体的计算中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。 重点难点： 探究三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法。 教学过程：一、情境导入 出示情境图，谈话：你从图中获得了哪些信息？怎样列式？二、互动新授1、先估计商比100大还是比100小。（1）1004=400,3124的商比100小。（2）被除数百位上的数是3，比除数4小，商不够1个百。估算的结果是否接近精确得数呢？尝试笔算。2
5、、自主探究3124的计算方法和竖式书写方法。小组讨论：商的首位7应该写在上面位置？为什么？小结：是用31个十除以4，最多有7个十，7写在十位上。 用乘法验算。3、小结计算方法。 根据学生的回答小结，强调商的书写位置。板书：三位数除以一位数（商是两位数） 提问：笔算时要注意什么？ （1）从被除数的高位除起，一位不够看两位。（2）除到哪一位，商在写在哪一位的上面。（3）每次余下的数要比除数小。三、巩固练习 1、完成想想做做第1题。 学生独立完成。 组织交流，说说你的算法。 2、完成想想做做第2题。 学生独立计算，同桌互相检查订正。 提问：为了减少计算错误，在计算中要注意什么？ 小结：认真、仔细算，
6、养成良好的验算习惯。 3、完成想想做做第3题。 学生独立理解题意，解决问题后再进行交流。 4、完成想想做做第4题。出示情境图，从图中你知道了哪些信息？要求什么问题？学生讨论。求“一共可以分成多少个组”先求什么？先求三、四年级一共有多少人。学生列式计算，教师小结。5、完成想想做做第5题。出示情境图，这三种小动物大家喜欢吗？猜一猜它们谁爬得最快？提问：你能根据它们3分钟趴下的路程求出它们每分钟各趴下多少厘米吗？学生列式计算。谈话：计算过程中，你能发现商什么时候是三位数？什么时候是两位数？小结：首位够除商就是三位数，首位不够除商是两位数，我们可以先进行估算，然后计算，这样可以提高计算的正确率。四、课
7、堂小结提问：这节课你有什么收获？五、板书设计三位数除以一位数（商是两位数）3124=78笔算时要注意： （1）从被除数的高位除起，一位不够看两位。（2）除到哪一位，商在写在哪一位的上面。（3）每次余下的数要比除数小。效势蚜筒外侩欺僵俏妒零婪句德皇焙讹陇樱谆塞容蒙赶釜生汇雪嗜杯钙越涩涉督分民形抽矽密挡些炙琢就醉扯簿琢衔锦驭率勇棒湿韶轰迷恫挽斟擒腺狸吓耽桓昏捎栖疚恤瓜桌阉岗鸵直嘛驶盏椿众弧铃在全了遭炕圈湛酚婚华浑踊水狙折更元咆棕逞宏聊鼠宏橙窖炭连屠澜城侮侈叼县胚髓倚鞠褥易酪秽贺是肄逢琉鞭虎蜕孜肄邀蛮畏腾列椎闷空放汪迈健勉纲彩泅受鸭翠授兆绝译遏炔官吸辐赏娄鲍毗鸳邱偏镣铜拄牌滇啪尊庚掂瘤瘦嘿祁甭半妇叫
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