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1、教学资料参考范本幼儿园大班综合活动：汽车上牌照撰写人：设计思路孩子在咿呀学语期便对汽车产生了浓厚的兴趣和特殊的感情，汽 车能发声，能行使，能将人或物从一个地方送到另一个地方，汽车永 远是孩子感兴趣的话题。对幼儿来说汽车是比较熟悉的，他们对汽车 的关注程度随着经济的发展越来越强烈。特别是现在，汽车都走进了 孩子的家庭，对孩子来说，就更加熟悉了。在和孩子的交谈中经常听 到这样的话：“我们昨天买了新汽车，今天要去上牌照了。” “我们 汽车的牌照是多少”。汽车上牌照这一活动正是由孩子们关注 和讨论的话题而引发的。根据纲要中“学习内容来源于幼儿的生 活” “让幼儿在玩中乐，在乐中学”的理念，我设计了这一
2、综合活动。活动目标1、初步了解车牌的常识。2、尝试用加法或减法计算车牌上的数字，完成车牌制作。3、积极参与活动，体验活动的愉悦。活动准备骰子若干。录象片段（1、马路上行驶的汽车，2、特写汽车牌照） 上海车牌、北京车牌ppt幼儿人手一份勾线笔、车牌记录卡、玩具汽车。活动过程一、初步了解汽车车牌的常识。马路上真热闹，来来往往行驶的汽车可真多，看一一1、（录象1）提问：（1）谁来告诉大家，你看到了什么汽车？（2）那除了这些汽车，你还看见过或还知道什么汽车？小结：是的，随着科技的发展，汽车的种类越来越多；随着人们 生活水平的提高，越来越多的汽车品牌走进了千家万户。过渡句：现在我们再来看看，你会有什么发
3、现？2、（录象2）提问：你看到了什么？刚刚我们看到每辆汽车都有一个车牌，那你知道汽车为什么都要 有车牌呢？小结：每一辆在马路上行驶的汽车都必须要有车牌，车牌是对汽 车的编号，就是汽车的身份证，通过车牌我们可以知道这辆车是哪个 省的，是哪个城市的，而且通过车牌我们还能查到汽车的主人。3、哇，原来汽车的车牌本领那么大呀，那我们一起来看看，车牌上到底有些什么呢？（录像2定格）后提问：谁来告诉大家，你发现车牌上有什么？如：幼儿说有1、2、5、7老师：哦，有数字。幼儿说有苏州的苏字，老师：发现车牌上有一个汉字。幼儿说有e或a,教师：有英文字母我们来看看这几个车牌是不是都有我们刚刚讲到的这些？和幼儿一个一
4、个车牌看（ppt）的最后一张。边看边说：有个汉字 苏，有英文字母，有数字。小结：哦，原来车牌是由汉字，字母和数字组成的。4、那你知道这个汉字苏表示什么意思？幼儿猜测。小结：其实这个苏是苏的意思，是苏省的简称，因此，车牌的第 一个汉字是这辆汽车所在省的简称，如上海的汽车，我们会看到车牌 的第一个汉字是沪，北京的汽车我们会看到京等等。（点击上海车牌、 北京车牌的ppt图片）5、那这个苏表示苏，那这个e会表示什么意思吗？幼儿讨论。小结：这个e就表示我们苏州，因此，车牌的第二个字母表示这 辆汽车所在城市的代号。过渡句：那后面还有几位？（和幼儿一起指着大屏幕数一数）师：一共有五位，这五位可以都是数字，也可以数字和字母一共 五位。总结：原来车牌上有一个表示省的汉字，在车牌的第一位，有一 个表示城市的字母，在第二位，这两位是统一规定的，还有五位是自 选的，可以是数字，也可以数字和字母。