课外阅读星级评价实施方案总.doc

1、课外阅读星级评价实施方案为提升我校小学语文课题实践研究水平，为小学生语文素养的提升奠定基础，为更好地评价学生的阅读能力，促进小学生课外阅读活动深入开展，现制定本方案。一、实施目标1、促进班级进一步重视学生课外阅读活动的开展，浓厚学校读书氛围，推动书香校园 建设。2、引导教师运用评价手段，对学生课外阅读进行更全面评价，为学生多读书读好书创 造良好环境。3、通过评价，激发和保持学生阅读热情，提高学生语文素养，促进学生全面发展。二、实施原则1、全面性原则。课外阅读是一种开放式的不受时间、地点、形式限制的语文学习方式。对小学生的评价应从课外阅读量、阅读面等进行整体评价， 同时要尊重学生的个体差异，促进

2、每个学生的健康发展，最大限度地激发学生课外阅读的积极性和主动性，增强学生自信心。2、过程性原则。课外阅读是一个“积累于现在，得益于未来”的活动，它具有长期性， 需要经历循序渐进、逐步提高的过程。因此，评价要注重课外阅读的过程评价，注意收集能 够反映学生阅读过程和结果的材料，具体掌握学生阅读状况，为评价提供依据。3、导向与激励性原则。课外阅读评价应建立在导向性与激励性基础上，通过建立评价 体系，优化评价手段，弓I导学生进行课外阅读，使他们爱读书、多读书、读好书、会读书， 形成良好的读书习惯。三、评价标准评价采用星级制，从低到高分为五个等级。从阅读量、阅读能力与阅读情感两个方面进行评价。（一）阅读

3、量方面年级、*四五六学期阅读量（万字）1320205050（二）阅读能力与阅读情感方面（附各年级阅读能力与阅读情感方面星级评价表）星级年级一星级（秀才）二星级（贡士）三星级（举人）四星级（进士）五星级（状元）-一-1、阅读量不少于2万字。1、阅读量达到或年1、阅读量2、对阅读超过2万字。不少于1.5万有浓厚兴趣，自字。觉进行阅读。2、阅读兴趣浓厚，1、阅读量1、阅读量不少于8千字。2、对阅读3、期中、期末考试课外阅每天都能坚持阅读。3、期中、期末考有较咼兴趣。级不少于5千字。2、喜欢阅 读。读题正确率不低试课外阅读题正确率 903、期中、2、比较喜于 80 %。%以上。3、期中、期末考试课外阅

4、欢阅读。读题正确率不低4、能结合4、能结合上下文期末考试课外阅3、期中、于 60%。上下文理解阅读正确理解阅读材料中词读题正确率不低于 40%。材料中词语意思。语意思，能积累词语。期末考试课外4、能用普阅读题正确率低于20%。4、能用普5、能用普通话正通话正确流利地通话正确朗读阅朗读阅读材料。5、能用普确流利有感情地朗读阅4、能用普通话正确流利有读材料。背诵自己喜欢-一-读材料。5、能结合感情地朗读阅读的儿歌、寓言、故事。通话较正确朗读阅读材料。5、基本能上下文理解阅读材料中大部分词材料。6、能很好地说出理解阅读材料中6、能较好自己感兴趣的人物和事语意思。年部分词语意思。地说出自己感兴件。6、

5、比较乐趣的人物和事于与人交流。件。7、主动与人交流并有良好的表现。7、乐于与人交流。级一年级阅读能力与阅读情感星级评价表1、阅读量 不少于1万字1、阅读量2、喜欢阅不少于8千字。2、比较喜读，感受阅读 乐趣。欢阅读。3、期中、期末考试课外-3、期中、阅读题正确率期末考试课外 阅读题正确率不低于40%。低于30%。4、学习默 读，能结合上4、学习默下文及生活实年读，能结合上际理解阅读材下文及生活实料屮人部分词际理解阅读材 料中部分词句句的意思。级的意思。5、学会在 阅读中积累词语并学习运 用。1、阅读 量不少于2 万字。1、阅读 量不少于 2.5万字。2、对阅2、对阅读有浓厚兴读有较咼兴 趣。趣

6、自觉进行 阅读。3、期中、 期末考试课 外阅读题正 确率不低于 60%。3、期中、 期末考试课 外阅读题正 确率不低于80 %。4、学习 默读，能结 合上下文及 生活实际理 解阅读材料 中词句的意 思。4、学习 默读，能结合 上下文及生 活实际正确 理解阅读材 料中词句的 意思。5、学会 在阅读中积 累词语并能 较好地运 用。5、学会在阅读中积 累词句并正 确运用。积累 自己喜欢的1、阅读量达 到或超过3万字。2、阅读兴趣 浓厚，能安排好 阅读时间自觉进 行阅读。3、期中、期 末考试课外阅读 题正确率90%以 上。4、初步学会 默读，能结合上 下文及生活实际 正确理解阅读材 料中词句的意 思

7、5、能自觉做 好阅读记录，学 会在阅读中积累 词句并正确运用。积累自己喜 欢的成语和格言 警句。6、能粗 浅地说出自 己感兴趣的 人物和事 件。7、比较 乐于与人交 流。成语和格言 警句。6、能较 好地说出阅 读材料中自 己感兴趣的 人物和事件。7、主动 参加交流活 动。6、能很好地 说出自己感兴趣 的人物和事件并 有自己的想法或 感受。7、主动与人 交流并有良好的 表现。星级年级一星级二星级三星级四星级五星级（秀才）（贡士）（举人）（进士）（状元）二年级阅读能力与阅读情感星级评价表三年级阅读能力与阅读情感星级评价表星级年级一星级（秀才）二星级（贡士）三星级（举人）士）四星级（进五星级（状元

8、1、阅读量不少于51、阅读量不少于8万字。1、阅读量不少于10万字。少于1、阅读量不15万字。1、阅读量达到或超过20万字。2、喜欢阅2、保持浓厚的2、保持浓厚万字。2、比较读，经常阅读课阅读兴趣，自觉进的阅读兴趣，每天2、学会默喜欢阅读。学外书。学会默行阅读。学会默读。都能自觉进行阅读。保持浓厚的会默读。读。读。学会默读。阅读兴趣，每天3、期中、期末都能自觉进行阅3、期3、期中、考试课外阅读题正3、期中、期读并带动其他同中、期末考试期末考试课外确率达到70%以末考试课外阅读题学阅读。课外阅读题阅读题正确率上。正确率达到80%以正确率不低不低于50%。上。3、期中、于 30 %。4、能借助字

9、期末考试课外阅4、能借助典、词典和生活积4、能借助字读题正确率达到4、能借字典、词典和生累，理解词句。能典、词典和生活积90 %以上。助字典、词典活积累，理解词较好地把握所阅读累，理解词句。能和生活积累，句。初步把握主作品的主要内容。把握所阅读作品的4、能借助理解词句。要内容。能简单说岀自己的主要内容。能较好字典、词典和生感受。地说岀自己的感活积累，理解词5、会积5、在学会受。句。能把握所阅累在课外阅积累课外阅读5、在学会积累读作品的主要内读和生活中和生活中获得课外阅读和生活中5、在学会积容且有自己较丰获得的优美的优美词语、精获得的优美词语、累课外阅读和生活富的想法或感词语、精彩片彩片段以及其

10、精彩片段以及其他中获得的优美词受。年段以及其他他语言材料的语言材料的基础上语、精彩片段以及语言材料。基础上学习运能较好地运用。其他语言材料的基5、在学会用。础上能很好地运积累课外阅读和6、主动参加交用。生活中获得的优级6、乐于参流。美词语、精彩片加交流。6、主动参与段以及其他语言交流，并有良好的材料的基础上能表现。创造性地运用。6、在展示交流活动中表现突岀。星级年级一星二星级三星级（举四星级（进士）五星级（状级（秀才）（贡士）人）元）1、阅读量不少于6万字。2、比较喜欢阅 读。3、期中、期末考 试课外阅 读题正确 率不低于40 %。借助字典、 词典和生 活积累，理 解词句，体 会关键词 句。5

11、会积累在课 外阅读和 生活中获 得的优美 词语、精彩 片段以及 其他语言 材料。1、阅读 量不少于9 万字。2、喜欢 阅读，经常阅 读课外书。学 习略读。3、期 中、期末考试 课外阅读题 正确率不低 于 60%。4、能借 助字典、词典 和生活积累， 理解词句。能 把握主要内 容，初步体会 思想感情。5、在学 会积累课外 阅读和生活 中获得的优 美词语、精彩 片段以及其 他语言材料 的基础上学 习运用。6、乐于 参加交流。初步把握 所读作品 的主要内 容。1、阅读量 达到或超过20 万字。2、学会略 读。保持浓厚的 阅读兴趣，每天 都能自觉进行 阅读并带动其 他同学阅读。3、期中、 期末考试课

12、外 阅读题正确率 达到90 %以上。4、能借助 字典、词典和生 活积累，理解词 句。能把握所阅 读作品的主要 内容且有自己的想法或感受。 能清楚地复述 叙事性作品的 大意。5、在学会 积累课外阅读 和生活中获得 的优美词语、精 彩片段以及其 他语言材料的 基础上能创造 性地运用。6、在展示 交流活动中表 现突岀，获得老 师同学的好评。1、阅读量不 少于12万字。2、保持浓厚 的阅读兴趣，自觉 进行阅读。学习略 读。3、期中、期 末考试课外阅读题 正确率达到70% 以上。4、能借助字 典、词典和生活积 累，理解词句。能 较好地把握所阅读 作品的主要内容， 能简要复述叙事性 作品的大意。说岀 自己

13、的感受。5、在学会积 累课外阅读和生活 中获得的优美词 语、精彩片段以及 其他语言材料的基 础上能较好地运 用。6、主动参加 交流。1、阅读量不少 于18万字。2、保持浓厚的 阅读兴趣，每天都 能自觉进行阅读。 学会略读。3、期中、期末 考试课外阅读题正 确率达到80 %以 上。4、能借助字 典、词典和生活积 累，理解词句。能 把握所阅读作品的 主要内容，能较完 整地复述叙事性作 品的大意。能较具 体地说岀自己的感 受。5、在学会积累 课外阅读和生活中 获得的优美词语、 精彩片段以及其他 语言材料的基础上 能很好地运用。6、主动参与交 流，并有良好的表 现。四年级阅读能力与阅读情感星级评价表星

14、级年级一星级（秀才）二星级（贡士）三星级（举人）四星级（进士）五星级（状元）1、阅读1、阅读量1、阅读量不少1、阅读量1、阅读量量不少于20不少于30万字。于40万字。达到或超过50不少于10万字。万字。2、喜欢阅2、喜欢阅读，万字。2、喜欢读，阅读课外书每天都能坚持课外2、喜欢阅2、比较喜阅读，经常阅成为习惯。阅读。读，能自己安排欢阅读。3、期中、读课外书。3、期中、3、期中、期末好读书时间，每 天都能自觉阅读3、期中、期末考试课外阅考试课外阅读题正课外书。期末考试课外期末考试课外读题正确率不低确率不低于80%。阅读题正确率不低于40%。阅读题正确率于 70%。4、能借助字3、期中、不低于6

15、0 %。期末考试课外阅4、能借助4、能借助典、词典和自己的读题正确率不低4、能借字典、词典和自知识、生活积累，于 90%。字典、词典和生活积累，理解词助字典、词典己的知识、生活推想和理解词句意和自己的知积累，推想和理思，体会关键词句。4、能借助句，体会关键词识、生活积累，解词句意思，体学会辨析词语的感字典、词典和自句。初步学会辨推想和理解词会关键词句。学情色彩。能较好地己的知识、生活析词语的感情句意思，体会会辨析词语的感体会词句的表达效积累，推想和理色彩。关键词句。初情色彩。果。解词句意思，体5、会积累步学会辨析词语的感情色5、会积累5、会积累在课会关键词句。学会辨析词语的感在课外阅读和彩。在

16、课外阅读和生外阅读和生活中获情色彩。能正确生活中获得的活中获得的优美得的优美词语、精地体会词句的表优美词语、精彩5、会积词语、精彩片段彩片段以及其他语达效果。片段以及其他累在课外阅读以及其他语言材言材料，并能较好语言材料。和生活中获得料，并学会运用。地运用。5、会积累的优美词语、在课外阅读和生6、能初步精彩片段以及6、能较好6、能正确把握活中获得的优美五把握所读作品其他语言材地把握所读作品所读作品的主要内词语、精彩片段的主要内容，体料，并学习运的主要内容，体容，体会作者的思以及其他语言材会作者的思想用。会作者的思想感想感情。料，并能创造性年感情。6、基本情。7、能较好地描地运用。能把握所读作7

17、能清楚述自己印象深刻的6、能正确品的主要内地描述自己印象的人物、场景、细把握所读作品的级容，体会作者深刻的的人物、节，清楚地说岀自主要内容，体会的思想感情。场景、细节，简己的感受。作者的思想感单说出自己的感情，敢于提岀自7、能简受。8、主动参加交己的看法。要描述自己印流，并有良好的表象深刻的的人8、主动参现。7、能很好物、场景、细加交流。地描述自己印象节。深刻的的人物、场景、细节，清8、乐于楚地说岀自己独参加交流。特的感受。8在展示交流活动中有突 岀表现，获得老 师同学的好评。五年级阅读能力与阅读情感星级评价表星级年级一星级（秀才）二星级（贡士）三星级（举人）四星级（进士）五星级（状元）1、

18、阅读量不少于10万字。1、阅读量不少于20万字。1、阅读量不少于30万字。1、阅读量不少于40万字。1、阅读量达 到或超过50万 字。2、比较2、喜欢阅2、喜欢阅读，2、喜欢阅读，2、喜欢阅喜欢阅读。读，经常阅读阅读课外书成为习每天都能坚持课读，能自己安排好课外书。惯。外阅读。读书时间，每天都3、期能自觉阅读课外中、期末考试3、期中、3、期中、期末3、期中、期书。课外阅读题期末考试课外考试课外阅读题正确末考试课外阅读正确率不低阅读题正确率率不低于70%。题正确率不低于3、期中、期于 50%。不低于60%。80 %。末考试课外阅读4、能借助字典、题正确率不低于4、能借4、能借助词典和自己的知识、

19、4、能借助字90%。助字典、词典字典、词典和生活积累，推想和理典、词典和自己的和生活积累，自己的知识、解词句意思，体会关知识、生活积累，4、能借助字六理解词句，体生活积累，推键词句。学会辨析词推想和理解词句典、词典和自己的会关键词句。想和理解词句语的感情色彩。意思，体会关键词知识、生活积累，初步学会辨意思，体会关句。学会辨析词语推想和理解词句析词语的感键词句。学会5、会积累在课的感情色彩。能较意思，体会关键词情色彩。辨析词语的感外阅读和生活中获得好地体会词句的句。学会辨析词语情色彩。的优美词语、精彩片表达效果。的感情色彩。能正5、会积段以及其他语言材确地体会词句的累在课外阅5、会积累料，并学会

20、运用。5、会积累在表达效果。读和生活中在课外阅读和课外阅读和生活年获得的优美生活中获得的6、能较好地把中获得的优美词5、会积累在词语、精彩片优美词语、精握所读作品的主要内语、精彩片段以及课外阅读和生活段以及其他彩片段以及其容，体会作者的思想其他语言材料，并中获得的优美词语言材料。他语言材料，感情。敢于提出自己能较好地运用。语、精彩片段以及并学习运用。的看法，作岀自己的其他语言材料，并6、能初判断。尝试进行探究6、能正确把能创造性地运用。步把握所读6、基本能性阅读。适当地拓展握所读作品的主作品的主要把握所读作品自己的阅读面。要内容，体会作者6、能正确把内容，体会作的主要内容，的思想感情。敢于握所

21、读作品的主者的思想感体会作者的思7、能清楚地描提岀自己的看法，要内容，体会作者情。想感情。敢于述自己印象深刻的的作岀自己的判断。的思想感情，敢于提岀自己的看人物、场景、细节，尝试进行探究性提岀自己的看法，级7、能初法，简单地作简要说岀自己的感阅读。较好地拓展作岀自己的判断。步领悟作品岀自己的判受。自己的阅读面。尝试进行探究新基本的表达断。房阅读。阅读面方法。8、主动参加交7、能较好地广。7、能简要流。描述自己印象深描述自己印象刻的的人物、场7、能很好地深刻的的人景、细节，清楚地描述自己印象深物、场景、细说岀自己的感受。刻的的人物、场节。8、乐于参加交流。8、主动参加 交流，并有良好的 表现。景

22、细节，清楚地 说出自己独特的 感受。8、在展示交 流活动中有突岀 表现，获得老师同 学的好评。六年级阅读能力与阅读情感星级评价表六、评价细则（一）评价办法1、评价工作主要由班级教师在每期下半期开始负责实施，一至三星级由班级教师评价后确定，四星级评价后由班级教师报年级教研组，五星级评价后报学校评价组。教研组、学校评价组分别对四、 五星级学生进行抽检， 抽检率不少于三分之一，经抽检核实后由评价组予以确认。2、教师、教研组、学校对学生的检测以答辩和问卷检测为主。3、对学生的评价以学年为单位，每学年结束前应完成评价及星级确认工作。（二）评价程序1、一至三星级由班级在每期第四学月内开展申报评选，再将评

23、选结果报教科室。2、 四、五星级评价程序为：每年五月学生向教师提出星级申请（13年级学生在教师 指导下申请）一一教师或教研组、 学校在学生提出申请后的半个月时间内组织评价一一确定学生达到的星级一一公布结果。七、评价结果运用1、学生课外阅读评价结果记入学生素质发展报告册。2、评价结果（五星级）作为“六一”表彰“书香学生”（阅读大王）的依据。3、评价结果应以书面形式向学生公布。4、评价结果学年末按一定权重比例纳入教学积分考核。八、有关要求1、各年级要充分重视课外阅读评价工作的实施，教研组长应亲自抓好评价的领导、指 导工作，确保评价工作健康有效开展。2、全体教师都要提高认识， 积极做好评价工作， 努

24、力通过评价促进学生增强阅读兴趣, 提高阅读水平。3、为规范评价工作，各年级要建立课外阅读评价组、指导组，加强评价工作管理。所 有评价的过程性材料都要存档备查。4、学校、教师要把开展课外阅读评价的目的、意义向学生和学生家长宣传，努力营造 出人人关注阅读、支持阅读、认真阅读的良好环境和氛围。5、对在课外阅读方面取得明显成效的学生，学校应通过多种形式进行表扬奖励。对评 价结果不够理想的学生，教师应立足于促进，要防止因不当评价而影响学生阅读热情。6、教科室要组织评价工作检查组，负责对各年级进行检查指导，每学期对各年级进行 随机抽检，掌握班级评价工作是否按要求进行操作，并将检查情况在全校公布。附：课外阅读星级评价表年级班序号姓名勻匕 冃 书篇 目（篇读 书笔记 （篇）阅、土曰 读量（字数）阅读习 惯原有星 级申请星 级1.2.3.小学生“阅读大王”推荐表指导老师：年月班级学生姓名性别岀生年月读书活动中的突岀表现读书成果阅读本万字诵古诗文篇发表（获奖）作 文篇具体内容简述：语文老师评价签名：年月日学校意见签名：年月日