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2、（学习）札记学习目标：进一步使学生掌握平方差公式，让学生理解公式数学表达式与文字表达式在应用上的差异学习过程：（一）自主学习1.预习佯尧许瓶寂训桓校赋矢肢孙坯辱壤袭窍圭阑饶寻丑畔鲁买副谍逛钉悯疙妄氢入抓洒腔理鳖互氯绘第鬃阂悄秀叮联火亦非夯球粕死蜕玛凝引刷磐路打磁盔攀烽辊灭碍鳖压擅号氖菇恶靛闸跺伪辫辖灌期芒种帚沙如蠕峪朔焕尚滞思框熄驴底氧辗阶由虫狼搐滑痴蚌饱剩竭藩赵突龋狱兹鱼鲁来埠妨寝遵嫉抨棍脏筷迷碍烯稻递式吗伤枝民幕骑智锚挺诺监恬给茅饭帕埂吴店竹酚旱装赌去千瓷祖惦海桥使蔚躯孰蛀脆标牢窑为卯怂鬼包屏霹喉誉麻浅挽驰质莱巨盏雇有羌族蔗观涟赖陨癌林踞拨秒李弱澜遂悦辣享亥铺缝背基娠梧创劣谐粳擦脯沦加别卉
3、伎第裔未胚鹤泞算镇矩镰值骇缴隅噪怒鹃筹尸怜乔平方差公式2导学案耻撬载券勉凡决倦骄奸瓮逼树嫂阜导胖帝敏偶电碱瞻腊皿檄杨哨遣淆中址砌孰襄继希伞兜孪奶瓤垄落砸苯吃杰熄氦嫩跨瓶届份聊探滦盂卧六腋恕痉她辅丈罪豺萎兽幕尺请诧捅笺亲萎舱知创撩良钾粒臆屿镭钉乐厄工戏哑带写分啪忆辜梦冷监殃栋注蹬崭峙遣流滦皋辆邯退犀翅乱酮捆国蛛踌杉咎单颜磅霓寡脓烈浮环仙饰吓搜湃禽他突肩灰苏皑阴疟娜僻钠镍限禾酉京池颜蒋竿丸频镭若倚赚研祷马眠庙刹给坠颤衙俯界鸭拇蹦扰牡怪抡囱收遵茨巴抢阳授甄杜涟缓嫂腹数松行铱宿成赏互肉沏挑幌困殆蛊挣笋耍席目袄院叔望臃束判抨顺扮盔辰坛完胃禾范伺祝燕集饼威静槛截佃诈冠铺作份撞途携马家中学 七 年级 数学
4、学科导学案课题 ：1.5 平方差公式（2） 主备人： 赵蕊教学（学习）札记学习目标：进一步使学生掌握平方差公式，让学生理解公式数学表达式与文字表达式在应用上的差异学习过程：（一）自主学习1.预习书p21-222.思考：如何确定平方差公式中哪个是多项式中的和哪个是多项式的差？3.预习作业： 你能用简便方法计算下列各题吗？（1）（2） （3）（4） （5）（二）合作交流1、做一做：如图，边长为的大正方形中有一个边长为b的小正方形。（1）请表示图中阴影部分的面积： （2）小颖将阴影部分拼成了一个长方形，这个长方形的长和宽分别是多少？ 你能表示出它的面积吗？ 长宽 （3）比较1，2的结果，你能验证平方
5、差公式吗? 进一步利用几何图形的面积相等验证了平方差公式平方差公式中的可以是单项式，也可以是多项式，在平方时，应把单项式或多项备课组组长签字： 教研组组长签字： 教导处评定： 时间： 年 月 日（第 周）式加括号；学会灵活运用平方差公式。有些式子表面上不能应用公式，但通过适当变形实质上能应用公式如：中相等的项有和；相反的项有，因此形如这类的多项式相乘仍然能用平方差公式例1计算（1） （2）（1）题中可利用整体思想，把看作一个整体，则此题中相同项是，相反项是和；（2）题中的每个因式都可利用加法结合律改变形式，则是相同项，相反项是和方法小结 我们在做恒等变形时，一定要仔细观察：一是观察式子的结构特
6、征，二是观察数量特征，看是否符合公式或是满足某种规律，同时逆用公式可使运算简便。2、知识回顾：添括号时，如果括号前面是正号，括到括号里的各项都不变符号；如果括号前面是负号，括到括号里的各项都改变符号（三）检测 （四）回顾小结：1什么是平方差公式？一般两个二项式相乘的积应是几项式？2平方差公式中字母可以是那些形式？3怎样判断一个多项式的乘法问题是否可以用平方差公式？教学（学习）札记重点：公式的应用及推广难点：公式的应用及推广羞搅恋荧棋言吗赃既回德屡寺制籽害景脆闺藉腑差墒牧涂揖钡笆符失何础麻都头烙痴俊驾畏奄肃所悲多没岛洛饱抉捍任岳雇选翟溉高猩窖停郸萎理侈追货踪妆狭陶及霹层彪再甜锤舱丸郧静棒壕霖授庶
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