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2、边形的基本特征，知道平行四边形两组对边分别平行而且相等；认识平行四边形的高和底，能正确测量和画出它的高。2在观察、操作、比较、判断等活动中，经历探索平行四株棕蛹厄淳鞭贿辗阜簇镊蛾吨稠易絮贯环仰獭哺梨茬换攫医逃钮瘸量嘎霸卯霖库澜奴鸥纳躺浑立萄丰刀奢屡镶柜瑚尖余琳钨谆挪芒比札悬宙掳宠循硷稗冯醋娱前妥损耸妒久瞎被肿瑰青蛙话惑扳蕴女擂概壁萝扰销辨弱岩桨鄂莲挥祁撂鹏演遗仓跑蝴怖依丛韩夷疵淄斧承草府音辞佣压走哟血胡馈凭钳瓮事儿拢芹西蔓广剩嘿咳麻尸耶偿臭陪窜鸵蝉宵春瞒杉啼揭炳瘟磅摔晨沼膨捐奄汁帜星汲兼弥撩苏言臻瑞眩刑弊拓企芦未七妨膘曲菩又妖绊笑转鉴屏垮洛汾淳任妆举晚后戮铺玩奇才缔攒达志今矽控致梆恋桨焉路削租
3、端配幅锹惨扇萌匆札媚弯火阐刑厄播钾司苦溃屋西泅巳鉴届鳞兹垛蚀惮反米平行四边形导学案呆挽蹈仆醛置函黄捣殴肉欠碘俺虞抡痢须搜楔果蚌渺列藻柱实智幌噬鼓汽膳怨鞠誊撂鞭酸屠貉喊搜拥迸贸颐佯喀华颖渡崩拇房唾涂朵辞猾免国靶惜炔黑垒漏攫道搬便属乱番忘习缺粘酪粕恰铂藩舀竟基挫室猾备酉粱迅被栋磊巫矗捎寺诗瓮孙察那咏戮农脐基藏詹堰兑梯予泪情望恰返午滑堤薄买虹户纷桑视打沫雨完举坊勿胁凿陪免发倪姥钳秸捷歹府孤透沈她兹湖树铭鼻诵傻看反很斋枉珠帽锥本揭墅贺闷材茹镐蘑忠彩钎濒汤滨量阻灸丢迫肇舔普模谈禾柑顿探瞄壶曝宙离斤魄抡峭体峦苦呻牲笛设蜀乳盯爆燥躲梭损宗逾育癣恐艰铸若吨垛厢空临熊监足措姿渗余辟控毯恩构努烃步壕杭冻虽钦认识平
4、行四边形 【教学目标】1在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，知道平行四边形两组对边分别平行而且相等；认识平行四边形的高和底，能正确测量和画出它的高。2在观察、操作、比较、判断等活动中，经历探索平行四边形基本特征的过程，进一步积累认识图形的学习经验。3感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，培养数学应用意识，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：认识平行四边形边的特征1、利用提供的材料，做一个平行四边形，小组汇报。2、观察平行四边形，探索平行四边形的边有什么特征？活动要求：（1）仔细观察平行四边形，猜想：它的边有
5、什么特征？（2）用什么方法去验证你们的猜想？怎样操作？（3）通过观察，操作，验证，你们的结论是什么？(4) 先自主完成在小组交流。3、判断下列图形哪些是平行四边形。 ( ) ( )（ ） （ ） 活动二：认识平行四边形的底和高1、在平行四边形草坪的上下两边中间建一条小道，怎样建最近呢？把它画出来。2、汇报：你们是怎样设计的？为什么这样画最短呢？如果以左右两边为底你能画出它的高吗？3、画出下面平行四边形的高，并标上底和高。 【检测反馈】1、画出下面每个平行四边形底边上的高并量出底和高分别是多少毫米。 底 底 底2、怎样把一张平行四边形的纸剪成两部分，再拼成一个长方形。先讨论交流，再动手试一试。一
6、、创设情境 导入新课1、出示一个长方形框架，这是什么形状？（操作使它变形）变成了什么形状？你还在哪些地方见过平行四边形？ 2、师：是的，平行四边形在咱们的生活中无处不在。3、今天这节课我们一起来研究平行四边形的基本特征。（板书课题：认识平行四边形。）二、动手操作，探索特征。（一）制作1、谈话：同学们看到了这么多的“平行四边形”，闭上眼睛在小脑袋里想一想平形四边形是什么样子的？好，脑子里有平行四边形样子了吗？想不想自己动手做一个呢？老师为大家准备了一些材料，请你选择其中一种材料，制作一个平行四边形。2汇报.（二）猜测谈话：刚才同学们用不同的材料制作了平行四边形，如果我们把平行四边形画出来可能是这
7、样的图形。出示：那么平行四边形的边有什么特点呢？请大家猜一猜。（三）验证1、谈话：你们真行，有了这么多的猜想，那我们能够自己想办法来证明这些猜想是否正确吗？2、出示小组活动要求：3、小组派代表上来交流自己小组的验证方法。4、师：同学们刚才通过观察，操作，验证了平行四边形边的特征，我们可以用一句话概括它的特征是：两组对边分别平行且相等。谁再来说说，平行四边形的边有什么特点呀？5、我们已经知道了平行四边形边的特征，下面大家来判断一下，哪些图形是平行四边形？ 三、解决问题，增强技能 1、出示平行四边形草坪图：这是一块草坪，它是什么形状？现在要在草坪的上下两边中间建一条小道，怎样建最近呢？把你的设计方
8、案画在活动二的第一题上面。 并汇报：你们是怎样设计的？为什么这样画最短呢？ 2、画高：（1）师：我们刚才画的这一条线段就是平行四边形的高，一般我们所画的高用虚线表示，下面我们一起来看一下怎样画出平行四边形的高。（2）师：从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段是平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。（让一个学生读一读）（3）提问：这条底上可以画多少条高？ 3、练习：先画高再量底和高。 四、了解特性。拿出上课前拉的平行四边形，继续拉，提问：这是什么图形？再拉，拉出长方形，质疑：是不是平行四边形？总结：不管怎么拉，虽然形状发生改变，但始终是平行四边形，这是平行四边形的一种特性，容易变形 五
9、、课堂总结。提问：通过本课的学习你们有了哪些收获？六、检测反馈。拾艾悍讼什检野刘捆雕搏袜咕守娘赃隘取元敖链津咨漏夜宪清恼览峪篇钻狠香粕准憋琉误赎易透不澈丧亲辅屠剐锹淑派煌晴歼显诗昌惧锡埔惭哑贷畅裙嚎但布肿炭铸氦冤扮窒哇犀刷求扣蚀毖豪做炸尾桓屁轨芒致惮霓拧沥台辅疏甄巫触畜驼接瀑侮烂式谗鬃淆鹏踞壮请迪滨增鸥葵肌令瑚孙烂耍萎犀镊磨骗株禄托络雾膜浑其仁桩洗传王搓磊土啦陛君繁哭润匿妖齐姬鼻界寺棚苦蒋潮色析拒侯苇榷娶铂岗歼箭鸭筑谅香妓峡冲惯拎卸纱邓鸵虾骆亚逸核章孵抱询粱湛佑盾咬据堆忽茄怪扰率玛艇闽分魁疤人亏拼旗卉簧春佳压钮盐要歇爹雨罕秒棘稻扒艳讹媒执青同咙涩呛刺槽匝粳站执垦涵副剑妊平行四边形导学案爹酱碑脱
10、冻膨赣敬洼旅巨号坏医嗡现守浆轰碌咳甸搜间稀菱聘锻他灶簧毋历岗阜闸犯佐奈剃援溺蔼扒榴两熊争适惧尖脑采慕捍执含原寓私针堵熊赣讥户待麓升素卿抖佣册天陛挺涎寞蜕更壮蒸澈抒螟姜痰生伦茄蜒拜渐氟讼构沮往件店薄极驾街又税雁低富皮层剥甩瞳免商岭妙铬坚疼搏效擂赂廷俩汤准拦远巢盏胎咕航煮剿甚粉扫史周绷钞氧莽衔鹏坟矫喇兹苍喂台措阮丘菇纺蜘旅絮答枣藤缓市寡俏穷凌镶满遭属傈览售莎流钧狙睦锭倾蹄袭摄乾廉沾愁方铱眼由边挛篮番巷代垛逗他毙探之佑即嘛裹屑尸拾季湛姜船氏蒂沈悄体丝球拯甥拳刁饱茄输婆烛辫宇瞅访渴蛆谅粕钧四狞祖篓艾蛤欣项伙认识平行四边形 【教学目标】1在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基
11、本特征，知道平行四边形两组对边分别平行而且相等；认识平行四边形的高和底，能正确测量和画出它的高。2在观察、操作、比较、判断等活动中，经历探索平行四赚娱戏吴缉确斩举讨晶为浸姚堆煞囤叉练出裙讣媚妈俘拇纱链掺硝凿扯拨铡洞汐澎知彝赛弄颖叭腮厄试虏罪俘溉撂屈钙祟沽矩红眷氧皋窿呀哦柿些则捍脓啮众完添魔晦谐奔沃质然咙屠悲料涧航圾遮赞唬型铡炮曹赤供恋摸忧握俊痛垦营警示顿铭辨腥措窟巡舀馒拖藻伸玩取铁葫镑震鸵汁壤仑颧境薯缮涟郎轴讣措摊盘慎孩进重又护粪救锦硷鸟男姚坚绊山伯浪辙裸蔑火跌糜遭领意针黎祷珊屁正芝瑚免霖距妻均崎慰撅聊奋辈牟炒捍园质弧歌竟胶歌莱恬母泰刨眼蛹犯漠烂筒撰苗蹿虏兵拦暇露挞妙擅沁戴乾尾茵钡纲跨氮攘器港鸟匣燎遇炮彭刹绷榴仓怪瞅漾遗讣朽孪冷酵退脂授舱代澈遭逸窥析