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1、兴大希望学校电子教案备课人战益皎课型新授班级、科目七年数学授课时间3月13日授课课题5.4平移（2）研究课题初中数学纵向思维培养的研究教学目标知识技能：能够根据平移的性质和给定的条件画出平移后的几何图形.数学思考：培养几何直观、数学抽象思维.为题解决：培养几何语言的运用能力，几何推理能力.情感态度：体会生活中的数学现象、数学知识在生活中的广泛应用，激发学生的学习兴趣，培养善于仔细观察比较的良好学习习惯及合作探究的学习意识.教学重点根据平移基本性质作出平移后的几何图形.教学难点构建探究画平移后的图形的思路.教学过程二次备课【活动一】复习引入平移的概念.【活动二】合作探究1.观察思考：怎样画出平移
2、后的小雪人的图像.2.合作探究：（1）在网格中水平方向平移三角形的画图.（2）在网格中随意方向平移三角形的画图.3.合作探究：（1）在平面内指定平移方向和距离的线段平移的作图.（2）探究不同的作图方法和依据.4.合作探究：（1）平面内指定平移方向和距离的三角形平移的画图.（2）探究不同的作图方法和依据.（3）利用三角形的平移探究影响平移效果的因素.5.知识整理：平移作图的注意事项： （1）确定平移方向；（2）确定移动距离； （3）寻找图形的关键点； （4）图形经过平移,连接各组对应点的线段平行(或在同一条直线上)并且相等. 【活动三】学以致用1. 完成教科书P29例题中的画图操作.2. 利用平移的知识求解不规则图形的边长.3. 利用平移的知识求解不规则图形的面积.【活动四】课堂小结1. 学生谈学习收获；教师出示数学新知.2. 强调注意养成学为所用的解决问题的意识.【活动五】布置作业1.自由设计一个漂亮的平移图案；2.学生同步用书P16：全部习题.板书设计： 5.4平移（2）1.平移作图的注意事项：（1）确定平移方向；（2）确定移动距离； （3）寻找图形的关键点； （4）图形经过平移,连接各组对应点的线段平行(或在同一条直线上)且相等.2.影响平移效果的因素：平移方向和平移距离. 课后反思：3