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1、好奇心与求知欲的培养在学习竞争中获胜，有浓厚的学习兴趣与爱好至关重要。因为学生的学习往往受兴趣的支配。如果一个学生对学习毫不感兴建,担很重，产生畏难情绪和厌倦心理，必然学不好。相反，的注意力就集中，易于学好、记牢，既使学的时间长些,那就会觉得学业负只要有兴趣，学生内容多些，也不会影响其学习效果。所以，我们必须注意激发学生的学习兴趣。俄国教育家乌申斯基说过：没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”要想培养孩子的学习兴趣，必须注意其好奇心与求知欲的培养，后二者的产生必然会使孩子产生浓厚的学习兴趣。好奇心是由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索心理和行为动机。它是人类行为的烈动
2、机之一。其强弱与外界刺激的新奇性与复杂性密切相关，刺激愈复杂愈新奇，则个体的好奇心便愈强。求知欲是一种认识世界，渴望获得文化科学知识和不断探究真理而带有情绪色彩的意向活动。人们在实践活动中，感到自己缺乏相应知识，就产生了探究新知或者扩大、加深已有知识的认识倾向，这种情境多次反复、认识倾向就逐渐转化为个体内在的求知欲。好奇心、求知欲的产生和培养与环境刺激密切相关。丰富多彩的环境是激发和培养好奇心、求知欲的必要条件，而单调、枯燥的环境则会抑制和扼杀儿童的好奇心和求知欲，所以创设适宜环境（包括自然环境、问题情境、情绪气氛）对培养儿童的好奇心和求知欲极为重要。其正确引导和培养应注意以下几点:1适宜的环
3、境刺激人类周围的环境刺激是丰富多彩的。当世界上千姿百态的事物具体地展拆等摆弄一番。这实际上就是孩子探索他们生活中的世界的奥秘之过程。对带动力的小汽车、飞机及小铃裆、玩具乐器等等。从一开始认识世界就丰富他们的眼界。对于小学生，可以让他们玩七巧板、骑小自行车、荡室外秋千、坐跷跷板，以及看各种小人书。在节假日还可以带他们去看电影、戏剧，参观儿童活动中心。动物园、博物馆等。从而增长其见识；认识到周围世界之博之大。教师和家长应正确引导儿童去观察、去思考、去探索，以激发他的好奇心和求知欲，逐渐培养学习兴趣。特别是大自然中的花草树木、鸟兽虫鱼、青山绿水等都充满了知识的奥秘，对儿童有无穷的吸引力；可利用散步机
4、会引导孩子认识大自然。2利用故事故事是用口语化的艺术语言来表达的，它有内容，有情节，形象生动,孩子们一般都非常喜欢听。故事不但能丰富儿童的知识，扩展孩子的视野,使他们从中懂得人生的哲理和人生价值，而且还能起到增强注意力、丰富想象力，从而激发求知欲望的作用。但这需要大人的正确处理，否则会使孩子于幼儿，可以让他们看色彩鲜艳的或者能活动、 能发声的玩具，如各种娃娃、现在儿童面前时，要让他们亲自去看看、听听、闻闻、尝尝，以至摸、掰、博之大。教师和家长应正确引导儿童去观察、去思考、去探索，以激发他的观儿童活动中心。动物园、博物馆等。从而增长其见识；认识到周围世界之孩子们一般都非常喜欢听。故事不但能丰富儿
5、童的知识，扩展孩子的视野,使他们从中懂得人生的哲理和人生价值，而且还能起到增强注意力、丰富想象力，从而激发求知欲望的作用。但这需要大人的正确处理，否则会使孩子将之看成说教而厌恶。如一位父亲将图书的内容编成故事讲给孩子听。然后 告诉他：你要是认识字的话，就可以自己编故事了。”借以激发孩子学认字的欲望。有位儿童教育家建议；当孩子刚满 6个月，可以坐在大人膝盖上的 时候，就应当给他读小人书或根据书、画讲的故事给他听，这种抚爱和温馨 的气氛能培养孩子对书籍的感情。3让孩子自己寻找答案儿童对周围事物和现象感到新奇，什么都想知道，成人雇有意识地启发他们积极思考，寻找答案。积极鼓励自好奇心引起的各种探索活动
6、。要经常注意儿童提出的不寻常的问题和有价值的想法，抓住时机进行启发诱导，从而在日常生活中既教育了孩子又培养了其好奇心与求知欲。如，一个孩子玩为什么？ ”这时，老师就拿着尺子和孩子一起量了直线的长度，再量曲线的长度，使孩子明白：两点之间，直线距离最短！有的孩子会立刻悟道:老师，我到学校应该走那条直道，而不应该绕弯定附近那条道，因为那条不是回答孩子的疑问，这样就不但满足、强化和鼓励了孩子的事知欲，也使他们在自己的活动中学习了知识，增长了才干。任何厌烦、搪塞和斥责的态度,者E会扼杀儿童的求知欲和创造精神，教师和家长一定要认识到儿童认识世界过程中的特点和 亮点”善于捕捉机会，利用时机，对孩子的认识施以
7、正确、想知道又不平分明确，想说又说不清楚时，要及时、耐心，热情地启发孩子。滚铁环的游戏，突然发现： 直着滚比绕着弯滚早到终点，”然后提出：这是科学的引导。直线，自然要绕远了。 ”老师应及时表扬、鼓励孩子的积极思维。而在孩子4提供动脑、动手的机会根据孩子模仿性强、爱动的特点，可以让他们充分利用手边的工具。充分运用各种感官，自己观察，自己动手操作，让孩子体验到一种自我成就感和乐趣。如，通过小实验和日常观察等活动，让儿童自己去获取知识；还可让儿童自由制作简单的玩具，自己设计一种游戏等。他们对于自己动脑想出来的东西，自己动手做出来的东西，有一种偏爱和特殊的兴趣，因而类似活有一位经验丰富的教学教师，她在
8、讲圆周率之前。常先让学生自己动手去量大小圆周的直径和周长，然后再分别用周长除以直径，这样就让学生自己发现所有圆周长和直径的比都是 3.1416，这样学生的兴趣油然而生，在憧5不挫伤儿童好问的积极性孩子，这恰恰扼制了孩子的好奇心。家长应认识到，好奇是孩子认识世界,实现社会化的起点，如果不予以支持和鼓励，将会挫伤其积极性。为使儿童的好奇心和求知欲得到满足和正确引导，家长和教师应看到自己的不足，并却往往以 没时间和你说这些”、以后你就会明白了 ”等敷衍、塞责的话回应儿童对什么都感兴趣。有着强烈的探索精神。如，常会提问鸟儿为什动有利于激发起他们强烈的求知欲，从而逐渐培养起学习兴趣。憬的气氛里既学得了知识，又培养了能力。切实改正。么会飞？ ”鱼儿怎么呆在水里”一类的问题，而且喜欢究报问底。而有的家长