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1、教学目标：1、指导学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快” 10 个生字，会写“习、乐、有、同”4个字。学习新笔画“提”2、辅导学生正确、流利的朗读课文。3、引导学生感受学校是乐园，老师、同学之间亲亲热热，大家一起做游戏快快乐乐，从而更加热爱自己的学校。 教学重点：引导学生识字写字、有感情地朗读课文。 教学难点：能照样子说说自己的学校。体会学校是乐园。 教具准备：生字、词语卡片、多媒体课件。教学时间：两课时第一课时教学目标：1、指导学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快”10 个生字， 会写“乐、有”两个字2、引导学生感受学校是乐园，老师、同学之间亲亲热热，大家一起做游戏快
2、快 乐乐，从而更加热爱自己的学校。3、教学重点：引导学生识字写字、正确地朗读课文。4、教学难点：能照样子说说自己的学校。体会学校是乐园。教学过程：一、谈话引入1 、师：同学们，你们已经在学校学习生活快两个月了，老师想问问你们：你 们喜欢自己的学校吗？说说为什么？师：对呀，同学说得多好呀！学校就像我们的乐园一样。今天我们就一起来学习 第三课学校是乐园（板题：学校是乐园）（提示：木作偏旁时“捺“变成” “点”）八、/师：读题，释题：“乐园”指什么？（快乐的地方。）2、师：（指着“学”、“校”）这两个字有哪个同学会读？ （学生积极举手发言）3 、师：真棒，同学们跟老师把这两个字读一读。（学生跟读生字
3、）4 、师：多好听的声音啊，大家一起把课题读两遍。二、初读课文，认读生字1、读得真好。老师很想看看课文写些什么？同学们听老师把课文读一遍，你们当评委，听听老师读得怎么样？师范读。，生评价师：老师真高兴，同学都认为老师读得好。能不能给老师掌声鼓励（学生掌声表 扬老师），你们想不想象老师一样读得那么流利呀！师：那么我们就应该把本课生字字音读准、读熟，读课文时注意不加字、不 减字，才能像老师一样读得流利、有节奏。（像平时说话一样）2、现在请同学们打开课本第 58页，对照拼音自己试着读课文，遇到不会读的字，找拼音朋友帮帮你，把它读准。找找藏在文中的生字宝宝，用圆圈圈出来，边圈 边读。3、同学们真能干，我发现同学们至少都读了一遍课文，而且很快就把生字宝宝 找出来了。那么，你们愿不愿意读给你的同桌听呢？如果再读的过程中遇到了困 难，比如，有不认识的字，你该怎么办？师：这些都是很好的学习方法，现在请同学们小组内认读字宝宝，看谁认得 的字宝宝最多。幕上的生字，你们还认识吗？看看谁会读，会读的小朋友当小老师领读。师：刚才小老师们都真能干，把每个生字的读音读得准确无误。同学们，掌声送给他们5 、下面老师把生字宝宝带来了，谁认识它就站起来抢读。师：同学们可真是识字小能手，把掌声送给自己。三、感悟、理解。