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1、课 题: Unit 3 What would you like ? Lesson 2课时：14教学目标：1能够正确听、说、认读,拼写下列单词及短语ice cream , hamburger , tea , sandwich , salad 。2能表演所学对话，并在真实场景中运用所学的语言进行真实交流和运用。3能运用本节课的句型：“What woule you like .?”正确询问别人需要的饮料和食物，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语感和语调。4了解字母ow组合的简单发音规则和简单运用。教学重点：能表演Lets lea
2、rn和Role-play中的对话。教学难点：运用句型，用英语正确询问他人所需要的东西。教学过程：教学环节教师活动学生活动Warm-up / Review1、Lets read and chant。组织学生熟练朗读。1、 Lets read and chant。学生先自主朗读，之后跟老师读，然后齐读。争取读熟。Presentation1、 Lets learn的学习。（1）展示本部分的图片，向学生提出两个问题，并让学生回答。教师组织学生分小组，尝试着猜想一下他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有关食物和饮料的话题。（2）教师展示本节课的单词图片，引领学生学习词汇。（3）教师引导学生利用多种方法记
3、忆单词。（4）与学生讨论，注意名词复数与不可数名词的用法。（5）展示重点句型：What would you like ? Id like 组织学生把所学单词放到语句中进行交流练习。2、 Lets learn的学习。（1）观察本部分的图片，在小组内尝试着猜想一下他们在讨论什么，思考并回答老师提出的两个问题：Who are they ?They are What are they talking about ?They are talking about （2）学生尝试着根据音标试读单词，可找学生讲解单词的发音。（3）学生利用多种方法记忆单词。（4）学生尝试着理解名词的复数和不可数名词的用法。（5
4、）学生学习重点句型：What would you like ? Id like ，并在小组内操练，将所学单词放在语句中进行交流练习。2、Role-play的学习 。指导学生小组合作学习。2、Role-play的学习 。学生以小组为单位进行小组合作学习，之后分小组展示。3、Lets spell的学习。（1）教师根据本部分的任务，给学生12分钟的时间，让学生在小组内进行讨论，引出字母ow组合发音的学习。（2）教师播放录音，让学生初步感知字母ow组合的发音规律，并让学生进行跟唱。（3）教师朗读录音内容，指导学生完成书上的听力练习。3、Lets spell的学习。（1）学生以小组为单位进行讨论，找出呈
5、现的单词中含有的共同的字母组合是什么？并尝试着读读这些单词。（2）认真听录音，初步感知字母ow组合的发音规律，并跟着录音读单词。（3）学生认真听老师朗读录音内容，独立完成听力练习，并展示。Consolidation1、Group work .教师组织学生进行讨论，交流。1、Group work。学生以小组为单位，讨论自己最喜爱的事物。2、组织学生完成课堂检测。2、学生自主完成课堂检测。Homework引导学生完成课堂检测题。完成课堂检测题。板书设计Unit 3 What would you like ? Lesson 2ice cream , hamburger , tea , sandwich , salad What would you like to eat ? Id like （食物)What would you like to drink? Id like （饮料）课后反思低效无效环节：本节课，学生在同桌二人进行句式操练的时候，由于有些学生忘记了以前所学的关于食物的名称，所以交流起来有一定的难度，汇报展示的时候，不够流畅。改进措施：可在新课之前，复习一下以前所学的有关食物名称的单词，以便于学生在交流环节，能流畅的表达。