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1、人教版七年级语文下册第二单元第九课土地的誓言人教版七年级语文下册 第二单元第九课 土地的誓言 获取更多试卷，请访问魔方格 人教版七年级语文下册第二单元第九课土地的誓言 一、单选题 1.下列加粗词语读音全都正确的一项是 A(炽痛(ch) 嗥鸣(ho) 斑斓(ln) B(谰语(ln) 怪诞(dn) 亘古(gng) C(碾着(zhn) 辘辘(l) 丰饶(ro) D(田垄(lng) 污秽(su) 蚱蜢(zh) 2.下面句子中没有错别字的一项是 A(我想起那参天碧绿的白华林。 B(在热情的默挈里它们彼此呼唤着。 C(故乡的土襄是香的。 D(而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 3.下列词语解释有误
2、的一项是 A(亘古:远古。 B(族系:具有某种共同属性的同类。 C(标直:标准直线。 D(污秽:肮脏的东西。 4.下列句子没有使用修辞手法的一项是 A(秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着。 B(土地是我的母亲。 C(金黄的豆粒，黑色的土地。 D(我想起红布似的高梁。 获取更多试卷，请访问魔方格 5.依次填入下面横线上的关联词语，最恰当的一项是 我总是被这种声音所缠绕，_我走到哪里，_我睡得很沉，_在睡梦中突然惊醒的时候，我_会突然想到是我应该回去的时候了。 A(不管 还是 或者 总 B(不管 即使 或者 都 C(不论 或者 还是 都 D(不论 即使 还是 总 6.对课文土地的誓言的分析，下面说法错
3、误的一项是 A(这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。 B(标题“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的誓言”。 C(文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。 D(作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。 二、写句子 7.阅读下面一段文字，按要求改写。 近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情:坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责。 (1)强调“公然为二战罪犯开脱罪责”。 近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情，_。 (2)以“日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责”开
4、头重组句子。(原意不变) 近年来，日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责，_ 三、阅读理解与欣赏 8.阅读下面土地的誓言文段，回答问题。 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒;我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的获取更多试卷，请访问魔方格 族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫
5、，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放你必须站立夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的
6、污秽和耻辱。 1(此文段表达了作者对故乡怎样的感情, _ 2(如何理解“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前”这句话, _ 3(从以上语段可见，“我”的故乡是一个怎样的地方,(可用原文词语概括)分别从什么角度来写的, _ 4(你觉得本文中哪些语句写得最富有感情，最能打动你,找出来并品味。 _ 5(请你根据以往的学习，默写出一首表达思乡之情的古诗来。 _ 9.阅读。 泥土的声音 ?我又听到了泥土的声音。 ?匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌，侧耳良
7、久，然后我张开掌，泥土又顺着手心落下，那一捧泥土又漫开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人，似乎无端地就舒坦起来。 ?我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤，像一幅写意画，线条像获取更多试卷，请访问魔方格 被水墨泼着，渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿，近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦，我的心兀然就战栗起来。然后，头又俯下去，我几乎是贴在茸茸的草地上，我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音，那声音轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫人无法言说，只有用心匍匐在土地上才能听到。 ?稻穗抽出来了，趋于成熟。我坐起来，我看着西天边
8、那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归到宁静中，虚空的心被眼前的景象充盈着。 ?在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来，他们在不远处停下。我听到他们的对话，他们说，要晒田了，稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来，然后拄着锄头在絮说着，他们的对话简洁，交谈中有爽朗的和憨厚的笑，我虽然没有听见他们说什么，但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关，我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。 ?这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让
9、我感动，我眼里几乎噙着泪水，这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开，跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛，是弓着背的;犁也是弓着的;庄稼人也是弓着的。我明白，庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土地接触，而是在亲近生命。父亲就对我说，种庄稼的，只有双脚踩在泥土里，心才会踏实。我想，他们才是伟大的哲学家。苦么,苦。累么,累。但父亲即使在两腿沾满泥土时，只要枕着田埂，他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。 ?太阳快西沉了，大叔又用脚在泥土上跺了跺，然后扛着锄头走了。此时，夕阳的余晖与天与地合起来。我再次匍匐在土地上，我又听到泥土细腻中夹杂着
10、的哔剥声，那是泥土在发酵，那是庄稼在抽节，那声音让人心颤，它让人虚空的心充盈起来。 ?人，狂躁不安时抑或怨忧难解时，你去亲近土地，聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音，它使人宁静，使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上，双手捧着一掬泥土，然后，张开掌，泥土顺手心落下，又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。 1(本文是以什么为线索来组织材料的, _ 2(结合语境，揣摩第?段画横线句子的含义及其在文中的表达作用。 _ 3(作者在第?段说“我的心兀然就战栗起来”，第?段又说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”，你认为作者为何会有这两种不同的感受, 获取更多试卷，请访问魔方格 _ 4(文章一连四次写到“我”匍
11、匐在土地上，五次写到“我”听到了泥土的声音。作者这样写，表达了一种什么样的思想感情, _ 5(本文在内容、结构、语言和写法等方面都具有突出的特色，请你就其中的某一方面举例分析。 _ 6(作家韩少功在土地一文中曾说:“总有一天，人们终究会明白绿遍天涯的大地乃是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。”读完本文后，结合你对土地的认识，就你感触最深的一点，谈谈自己的感受或体会。 _ 获取更多试卷，请访问魔方格 参考答案 2.正弦：1、A (1)三边之间的关系：a2+b2=c2；2、D 3、C 4、C 5、B 6、B 推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心.7、(1)不仅坚持参拜靖国神社，允许美化
12、侵略历史的教科书出台，甚至公然为二战罪犯开脱罪责 (2)严重伤害了中国人民的感情 8、1(表达了作者热爱故乡、思念故乡的感情。 集合性定义：圆是平面内到定点距离等于定长的点的集合。其中定点叫做圆心，定长叫做圆的半径，圆心定圆的位置，半径定圆的大小，圆心和半径确定的圆叫做定圆。2(表现了作者为故乡土地的解放而战斗的决心，哪怕是献出自己的生命也在所不惜。 3(美丽、丰饶;从视觉、嗅觉、听觉等角度来写的。 156.46.10总复习4 P84-904(示例:，注视着，直到天边破晓。品味“略”。 5(示例:床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(李白静夜思) 9、1(作者对土地的感情。 2(含
13、义:憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘 土地，播种希望，也是在亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。 (2)中心角、边心距：中心角是正多边形相邻两对角线所夹的角，边心距是正多边形的边到圆心的距离.作用:使作者的思想感情得到升华，主题得到突出和升华。 (2)相切: 直线和圆有惟一公共点时,叫做直线和圆相切,这时直线叫做圆的切线,惟一的公共点做切点.3(第?段写“我”仰望，“我”远眺，“满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的”，土地所呈 现的无限生机给“我”的心灵带来极大的触动，所以“战栗”;第?段中，当“我”抚摸着稻穗和叶子，嗅着稻子所散发的幽香，看到土地所孕育出的一片希望时，内心感到惬意和满足，心情自然
14、安顿下来。 4(表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。 初中阶段，我们只学习直角三角形中，A是锐角的正切；5(内容:作者多次写倾听泥土的声音，反复咏叹，层层递进，感情逐步深入。结构:首尾照应，脉络清晰，结构谨严。语言:富有感情，隽永深刻，耐人寻味。写法:联想想象，虚实结合，反复咏叹，借景抒情，真抒胸臆。 描述性定义：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的圆形叫做圆；固定的端点O叫做圆心；线段OA叫做半径；以点O为圆心的圆，记作O，读作“圆O”6(示例:土地是我们的根，我们应该铭刻在心，永远不能遗忘自己的根。 本资料仅限于学习和教研使用,不得用于商业用途 ! 4、初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受数学在日常生活中的作用,感受加减法与日常生活的密切联系,同时获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。最权威、最新鲜的名校名卷,你想的都在这里,快来加入魔方格吧! 魔方格官方网站 获取更多试卷，请访问魔方格