《《家校联系-家长会也是一个交流平台-亲子需沟通》学后启示.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《家校联系-家长会也是一个交流平台-亲子需沟通》学后启示.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、家校联系-家长会也是一个交流平台-亲子需沟通学后启示启示一： 使家长会受家长欢迎的秘密要使家长会受家长欢迎，一、它必须是一个尊重人的家长会。尊重学生、尊重家长。把学生分三六九等、当场批评家长、向家长告孩子的状等等，必然使家长产生消极心理体验而害怕开家长会。二、它必是一个使家长有所得的家长会。家长获得了班级和学生发展的信息、班主任的管理和育人思路和策略、自己孩子发展状况、其他家长的育人经验和教训、解决问题的方法和途径等等。三、它必须是家长和学生有参与、交流或展示机会的家长会。四、如果它同时又是一个主题明显、内容丰富、形式新颖、解决问题的家长会，家长会的魅力就会大增。启示二： 家长会是一个需要策划
2、的活动家长会不能无准备就开。一、班主任首先要做一番需求调查。家长会是为了满足学生家长的需求或解决问题而开，因此要了解家长的需要，了解他们面临的问题或困惑，充分体现以人为本的理念，尊重家长、服务家长。二、班主任要根据家长的需求或问题确定家长会的主题，或确定要解决的主要问题，会上要对问题而不对家长，对事而不对人。切忌把家长会开成罗列问题、数落家长的批评会。三、要根据主题精心选择家长会的内容，精心设计形式、程序、精心布置环境。启示三： 帮助家长树立正确的评价观如何看待和评价孩子，是班主任要帮助家长解决的一个重要问题。班主任要为家长作出示范，帮助家长树立：一、积极的评价观：多看到孩子的优点，强项和长处
3、，给孩子更多的鼓励。二、发展的评价观：要纵向比较孩子，站在孩子的起点上，看到孩子的进步，三、过程的评价观：不仅仅看孩子最终的成绩，要关注在这个过程中孩子的付出、收获、态度、努力状况。四、多元的评价观：避免将自己的孩子和别人相比，要学会多把尺子衡量不同的孩子。相信“天生我材必有用”，关键要搭建各种平台让孩子展示自己，以便发现其兴趣所在和强项潜能，因“材”施教，为强项提供发展机会。五、“掌握”为目标的评价观：将以“成绩”为目标的评价改为以“掌握”为目标的评价观，把关心孩子的分数、名次、别人的评价转为关心孩子的学习内容的掌握过程，关注其学习方法、技能、能力的发展。启示四： 良好亲子关系有利健康人格形成亲子之间通过平等的、相互尊重的沟通，建立起良好的亲子关系，不仅有助于班级工作的开展，有利于家校形成教育合力，而且可以营造学生生活、学习的适宜环境，从而促进学生良好性格的形成，保证学生的心理健康发展，提高学生的学习适应性和社会适应性。