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1、 大班谈话活动:漂亮的服装一、设计意图 组织幼儿谈话活动，首先要贴近幼儿的生活，其次要充分利用生活中的资源，让幼儿联系已有的生活经验和现有的资源，能更顺畅的实行交谈。所以，本次活动，根据大班的语言发展特点，选用服装这个话题，有利于引发幼儿的的兴趣，提高其积极性，能够激发幼儿谈话的欲望，并从中巩固一些原有知识，拓展一些新的知识。2、 活动目标 1、引导幼儿在教师的层层提问下，仔细观察、思考、交流自己对服装的理解。 2、幼儿能积极、专注的倾听同伴的讲话，并能在别人谈话后实行补充。 3、激发幼儿的兴趣，大方的向同伴老师说出自己的想法。三、活动准备 活动前幼儿穿上最漂亮的衣服； 雨衣、消防衣、击剑服、
2、婚纱、游泳服的服装图片四、活动过程 1.引出谈话话题 活动开始时，教师要首先对幼儿完成任务实行肯定。如:昨天老师交给小朋友的任务，今天大家都做到了，你们太棒了!其次教师要称赞幼儿所穿的衣服，激发幼儿谈论的欲望。如:哇，今天大家都太漂亮！个个都是小公主，小王子等！ 2.幼儿自主寻找穿着自己喜欢的服装的小朋友交谈 在这个环节中，教师要轮流参与幼儿的小组谈话，要特别注意指导观察性格内向的孩子，鼓励他们主动的与别人实行交流；对于过于活跃的小朋友，要加以引导和提示幼儿围绕服装的话题谈话，避免跑题他们谈话跑题 自由谈话结束后，教师实行提问:你最喜欢哪个小朋友的衣服啊？为什么喜欢？ 3.幼儿集体讨论服装 在
3、这个环节中，教师要实行层层提问，进一步引导幼儿观察、思考，并理解自己和同伴的服装你们知道自己身上衣服的名称吗？能够请几位小朋友站起来，在集体面前说说自己身上穿的衣服名称？牛仔服、毛衣、毛线裙、运动服等 教师把各类衣服集中，让幼儿仔细观察其样式、色彩比如能够把穿牛仔服的小朋友集中起来，请穿牛仔服的小朋友分别说说自己穿的牛仔服和其他小朋友的有什么不同？然后请下面的小朋友实行修补。同样的方法，依次请出穿运动服、毛衣的小朋友。 让幼儿讨论日常生活中的服装 教师问:我们一年四季中穿的衣服是一样的吗？为什么不一样呢？夏天的服装有哪些？有什么特点？冬天呢衣服有什么特点？ 4.拓展谈话内容，让幼儿交谈一些有特殊功能的服装 教师能够提一些具体的小问题，协助幼儿打开思路。 如:下雨天要穿什么衣服？有什么特点？（雨衣、防水） 游泳运动员要穿什么衣服？特点？(紧身的，游泳帽） 新娘子要穿什么样的衣服？ 消防员，击剑员的服装？都有什么特点？ 小朋友们还知道有什么特殊的衣服吗？有什么特点？ 最后教师总结谈话内容，观察不同种类的衣服，以后老师要请小朋友设计衣服。五、活动延伸 让幼儿自己设计服装（可以用绘画、剪贴等方法设计）六、活动评价 段俊如 12750006