《最后的姿势 (4).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最后的姿势 (4).ppt（21页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、最后的姿势,2008感动中国十大人物候选人,谭千秋,废墟 坍塌 地动山摇震撼 诠释 生死攸关,忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！,忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！,楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。,千钧一发 危在旦夕 刻不容缓 岌岌可危,忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！,楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。,地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了,环境描写,谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。,谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌
2、上，用自己的身体护住了四个学生。,动作描写,“大家快跑！什么也不要拿！快”,语言描写,谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。,“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”,谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。,“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”,“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”（学生）,“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能
3、离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”（老师）,“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”(救援人员),侧面描写,“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想”,张开双臂，护住学生，,最后的姿势！,成了他生命中,a,“张开双臂，护住学生”是谭老师牺牲时的自然姿势，但正是这一姿势挽救了四个学生的生命。这是一个_的姿势，是一个_的姿势，是一个_的姿势，也是他生命中最后的姿势，这个姿势将_。,“张开双臂，护住学生”是谭老师牺牲时的自然姿势，但正是这一姿势挽救了四个学生的生命。这是一个_的姿势，是一个_的姿势，是一个_的姿势，也是他生命中最后的姿势，这个姿势将_。,爱,责任,英勇,永远留在人们心中,1,谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”,1,英 雄 不 死,精 神 千 秋,“折翅雄鹰”双“翼”护佑两学生的汶川县映秀中心小学教师张米亚,用身体为孩子挡住水泥板的绵竹市遵道镇欢欢幼儿园教师翟万容,舍身救出十余名学生的什邡市师古镇中心小学教师袁文婷,小练笔（任选其一完成）：环境描写爸爸，雅安地震了_。侧面描写爸爸，他们（获救的学生、曾经的同事、认识你的人）这样对我说_。说说心里话:_。,