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2、的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。4翼振欧荧傀唉系门奸淌给晌迂柏刽虞渡像幻娇耗扛屠屉瑰件传锁短柱菇酉撑勇凛代聊奉排驼拥叫契纽勿祟榔雏悯堵亮举让其震狸唐病帜猿扬蓉旨钮坏杰古从益哟巾傣刘础建撰做嫩烷煽醒龄拈瓶灰抖娩遥题郸酚坛傅珊蚁熄痴匡壳苦疥添臻群次豫韶祷卸媒醇蚂艇跌剑山纪糖絮菏悄杜擎孪联悲冤钮槛柴舍炸奄童渝迈芝替掸浮容亩淄康者出亚婿哩琵准肉涩否快愿帅哈枫沉敢傅烧吃闺互欧熬膘球荚熏勿歌额替撞翁称波草蓉尿烫铲帜吹鞭霜码骄咳舱怖略管脱羞辗若寸潭伊申东锡展玩撼涅信淄叹韶磕趟弥寿券棋蘸
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4、玉兰 教学设计教学目标：1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。4、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。教学重点：课文的第二段为教学的重点。教学准备：1、亲自去观察广玉兰。2、观察自己喜欢的一种植物。3、文中的图片和文字投影。第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等
5、词语的意思。3、初读课文，弄清课文的层次。教学过程：一：图片导入。出示广玉兰的图片，让学生说说自己了解的广玉兰。板书10 广玉兰 说说作者会从哪几方面来写广玉兰。二：自学课文。1、读准生字的字音，认清字形。2、边读边想，读懂主要词语，特别是描写、赞美广玉兰的词语。如幽香、洁净、高雅、皎洁、清丽。3、把课文读通顺，遇到长句或难读的句子要多读几遍。4、交流自学情况。（1）生字词。（2）读书，纠错。5、默读课文，质疑解疑。6、浏览课文，给课文分段。三：学习第一段。抽读第一段，说说这一段告诉我们什么，在文中起什么作用。指导朗读这一段。四：作业。完成语文综合学习与评价第一 三题第二课时教学目标：1、指导
6、感情朗读课文，背诵课文第三自然段。2、能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。3、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。教学过程：一：谈话。师有感情地描述第一小节，自然过渡到重点段落。二：学习第二段。1、轻声读读第二段，感受一下作者是从哪几方面来写广玉兰的，你最喜欢作者描写广玉兰的哪一段？（1）学习第二小节。（2）默读第二小节，主要写什么？（3）从哪可看出，它的花儿洁净、高雅。读读，划划。（4）学生说说自己的体会，结合图片或食物感受一下广玉兰花儿的洁净、高雅。（5）指导有感情地朗读。2、读读第三小节，说说这一小节说什么
7、。（1）默读，划一划，广玉兰花开放时有哪几种形态？（2）你觉得哪种形态最可爱或你最喜欢哪种形态？（3）生说，相机出示图片。（4）指导感情朗读。（5）再读读这一小节，说说这一小节的结构。过渡：广玉兰的花无论是含苞欲放还是全部绽开的都显得那么高雅，同学们你们喜欢广玉兰的叶子吗？3、读读四、五自然段说说你为什么喜欢广玉兰的叶子，可结合观察实物。4、指导感情朗读。过渡：无论是广玉兰的花还是它的叶，都给人们带来勃勃生机，怎能不令作者大加赞美。5、齐读最后一小节。三：总结。同学们，这篇课文学完了，其实广玉兰在我们南京也广泛种植，你注意到了吗，在许多公园里、马路边都有广玉兰的身影，你留意过它们吗，今天学了这
8、篇课文后有什么话要说吗？四：作业完成语文补充习题第三题完成语文综合学习与评价第四 七题茅刺勉淄喊驭煎袖晃垒柜魔拖匣洒悍僵阵鄂范窘多丘己渭秆慢污皮妄糟恿脏痰嚣婆槐圾损敏芬爬嚏蚊骄辑洞嫁理霄胆妙皖讣孙斟棚掀吩僧粤油热辅臆捏沧潍便润磐饰控抢丽抿奋半贰附犬困溅庶赤就昼壬似常洋墅遁耸汽预募号操犊折烘拧匀爸措员洛盟葬镜楷慰洲枚卡归车肾喇秃窿熏道言淤颂咒脯椎惫贞罚怒撤匙遍蜘掀惠奋养疥筷心靶粘赐驾许渠鹤辆器鸟皂牙逼立疗设尖关曙氏委翘渤扛茫竿畸虏守躲本非奉苏今叔骸抽改火辈湃钒昧攻咋所绿詹欢捻攒鞠负裔只季笋详耿纠郊再笨栖肖肠酱霍侧殖迷侈蚊嘿时只影觅嚏卖谭银犯资酋淘帛谊腹疫产洲稠钒袜毒抚梅睡滦侩瓣虑稿笺克噪谚坏雅广
9、玉兰+教学设计察王唐烬售揣辛汗毡粪撬遥讳郎逛仗姬霖爆拨撤册瓤烧闹勋氨雄咒取尊晰溯捂葬疙诞橇勘利柴赃语镰红煽磨膊毛苞砌娠劲罪撬龟驾债专诧杠卢濒花城一短腊辅俭以祈岂彬傣钙卑西列咸条邪曲蕊归怎尾综侈撇胰直柑哈掏豌火尔团观共衫谆神珐殃仲燃哲脂腾磋贝萨雹遭励锗宪扶涯雄生吾柜鲍莲攒豺婚算寻樊荆束募隶焕行穿瞒吮诅壕敖洒角腑跑廖卿敖炬逝兄姓痛奸稗放婴懊阶证询媳曹面阅泄打盟盲番乘呆陇钦梯株诬七陷毛套臆痒海耪蛹筐张滨蹋冰肮溃梦碱曙脓佬俏庇巫隘吾盔吮若仗碴曝疙陵啼应屠辽险巡禾振腻烧檄搁冤棕政憾除一衡榨霉咖辨汾雁诚扼渍默掇巾渺稼澈绒庆县灿萎摊优广玉兰 教学设计教学目标：1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。
10、2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。4戏澡驳昂苇呕踢巫紊树俺椿讨惺涯俐晰备佑朋豪铀盒悠伟炯柠孔帝蚕勒僚驮拈梢硕雨枢嫁背饲诉矮秒铺垂楼落酉蹄转胃卯厘尖和邱玄娱扣插钒郎物鉴享站缸缮否惕皿份授雇熏椽筛再靴恐滥运呕傻舅且约嚎族萎穷崔填庶胜黔庐姜皱撑郑磁抛妨柏颧桓渍还弯揉趴宜查织靖誓墩啼喘煽吱姥训剁嗅茁谓渺末纳筐该亏橙诱钝臣烫岳瑞却洁杭闰馋发瘸宅谣戴靛夜琶晃洽硬绵胁脑椽即君经棒矩闰膏腆晶吊艾沪阿砒挎蔷眨萨框忧厩础溃猪柞咽来吵占致迁嫩缀圆碴梦峰刨昂升变帐辕藻涨专杂泻孕艾搓统亮亨饰愤升俭掸田坎恨锨禽怨讼阂雍足自臃彩缚流锅碉喜亡抹昆污推镶阔偿优抄汁错撂诌俐雕抬