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1、林黛玉进贾府,教材分析教学方法 学法辅导 教学程序,说课步骤,林黛玉进贾府是高中语文第四册第二单元的一篇讲读课文。本单元在全套课本中，是文学作品阅读欣赏能力训练序列中的第三个单元，重点训练古典小说的阅读与鉴赏能力。,课文的特点和地位：,教材分析,知识与技能目标： （1）简介中国古代小说发展的有关知识，了解曹雪芹及红楼梦（2）了解贾府这一小说的典型环境及通过这一环境折射出的社会背景。（3）分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的性格特征，学习写作手法。,过程与方法目标：（1）用直观演示和归纳法分析文章要点，达成“知识与技能目标”。（2）用探究法体验作者对文中人物的情感态度，达成“情感目标”,教学目标,情感态
2、度价值观目标： （1）正确理解红楼梦的思想内涵，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。（2）认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。,教学重点、难点,依据：教学目标、学生的思维能力,重点：分析贾府环境和人物出场的描写艺术，分析人物形象。,难点：理解作者对文中人物所持的情感态度及其典型意义。,教法分析,1,拓展知识，构建愉快教学法,2,直观展示法,3,研究性学习法,4,知识反馈法,1、重视自学指导。,2、师生共创，设计情境。让学生借助音乐、图片等形式，创造适当的情境，激发学生的想像空间并创造共同研讨的氛围，让学生体验探索成功的快乐。,学法分析,人 物,详 写,略 写,实 写,
3、虚 写,单独写,集体写,贾宝玉、王熙凤、林黛玉,王夫人、邢夫人，三春,贾宝玉、王熙凤、贾母等,贾宝玉、王熙凤,迎春、探春、惜春等,贾赦、 贾政,围绕中心课文以林黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相，人物描写详略得当，虚实结合，试填写下表：,思考：找出描写林黛玉的语句。,学习重点 ：1、众人眼中的黛玉：“众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。”2、王熙凤眼中的黛玉：“天下真有这样标致的人物；，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”3、宝玉眼中的黛
4、玉：“与众个别：两弯似蹙非蹙 烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”,心理描写：,步步留心，时时在意，不多说话行路，恐被人耻笑,众人眼中,年貌虽小，举止言谈不俗怯弱不胜，自然风流态度,熙凤眼中：,标致,宝玉眼中,聪慧灵秀，体弱多病,林黛玉是在母亲去世后投奔外婆家的，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，细心、多虑、自尊是她的性格特点。,C、美在内涵,谢谢！,展示关于红楼梦的各种影片 播放歌曲枉凝眉,创设情境 ，引发兴趣,