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1、地球小卫士一.活动目标1幼儿了解垃圾的来源，理解其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。2.幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。3.幼儿通过亲自体验，养成不乱扔的好习惯，建立初步的环保意识。二.活动准备1.通过前期主题活动知识的积累，幼儿和父母已经一起观察过周围的环境，父母带领孩子搜集环境整洁或污染的相关知识。2.事先收集一些废旧材料。如饮料瓶、纸盒、废电池、废纸等；脏乱的环境图片并制作幻灯片、垃圾分类回收和处理的图片；笑脸娃娃若干。三.活动过程（一）看图片，激发幼儿兴趣，引出课题。1.让幼儿首先来观看幻灯片（被污染、破坏的地球），让幼儿有了初步的情感体验，产生兴趣。教师提问:（1）
2、你看到了什么？（2）地球妈妈为什么生病了？生病了会很痛苦对吗？（3）前一段时间小朋友和爸爸妈妈一起去收集了许多关于地球妈妈 的知识，你都看到了什么？教师小结:小朋友生病的时候都会很难受，那么地球妈妈也是这样（戴上头饰扮演地球妈妈，表现出地球妈妈的痛苦，使孩子有所情感体验），由于人们不爱护我，所以我生病了（二） 主体参与，在活动中获得经验1.教师提问:谁愿意协助地球妈妈，让她的病快快好起来？对说出合适方法的幼儿，教师即时拟人化地用地球妈妈的口吻表扬孩子，送他们笑脸娃娃鼓励孩子的准确做法。2.观看环卫工人图片，激发幼儿探索欲望，并了解垃圾分类的好处。教师提问:“他们在做什么？为什么要把垃圾分类？”
3、3. 知道垃圾分类的的准确做法及其意义。（1）向孩子展示我们日常生活离不开的东西垃圾筒的图片，让他们说说:为什么要分成两个桶？（将垃圾实行分类，这样能够提高废品回收利用比例，减少了原材料的需求，减少二氧化碳的排放）（2）展示收集的各类垃圾，通过孩子集中讨论，让他们针对垃圾分类和垃圾的处理方法实行自由发表观点，然后老师再作一定的补充和小结，让他们知道哪些垃圾能够回收、哪些垃圾对人体有害不能回收的。（3）让孩子观察垃圾桶上可回收和不可回收的标志，“你觉得哪个是可回收标志？为什么？”通过让幼儿理解标志的含义来协助记忆。4. 通过“送垃圾回家”的活动，让全体幼儿亲自尝试将各类垃圾分
4、类送到环保垃圾桶内。（三）幼儿自发担任“地球小卫士”，学习文明倡导员、城市保洁员等。1. 通过一些图片让幼儿知道，在我们整洁的城市里，有着许多为环保事业做贡献的人们,例如文明倡导员、城市保洁员等。2.教师:谁想象他们一样做地球小卫士？我们都是地球小卫士！你想用什么行动为环保出一份力？你想怎样来保护我们的地球妈妈？四.活动延伸1.让幼儿回家给父母长辈讲述保护地球的小方法，例如合理分类垃圾等。2.组织幼儿给文明倡导员、城市保洁员等送笑脸娃娃，并协助他们一起维护地球妈妈。3.废物利用，制作各种玩具及用具活动反思:这次班会之后，发现孩子们每天都把自己收拾得干干净净。一些家长反映:孩子现在知道讲卫生，还经常给家长提些小建议呢。看来，这次班会是成功的，能够结合低年级特点，在游戏、儿歌、表演、舞蹈中巩固了孩子们的道德认知，提高了他们的道德情感，加强了儿童的道德意志，从而对孩子们今后的行为产生了重要的影响。 可见，寓教于乐、“润物无声”，应该是低年级思想品德教育的重要原则。贯彻这个条原则，才能使我们的教育真正达到熏陶的极致境界，才能使正确的为人准则、高尚的道德情操、高雅的行为习惯等都成为一种意识.