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1、电解池与原电池的一体化实验一、问题的提出在高中阶段，电化学是教学的重点和难点，主要分为电解池和原电池，从本质上来说，两者是一样的，即通过发生氧化还原反应使电子转移，从而实现化学能和电能的转化。但学生无法理解原电池中电子转移的过程，尤其是燃料电池在开放的体系中将化学能转化为电能，比如氢氧燃料电池，学生的固有认识是将氢气和氧气接触，在点燃的条件下发生燃烧反应，才有能量的转化。因此设计类似的燃料电池让学生直观感受反应的发生，就显得很有必要。二、实验器材及药品学生电源，灵敏电流计，导线两根，碳棒两根，烧杯，玻璃管，试管夹硫酸，氯化钠，酚酞三、实验过程1、向装有纯净水的烧杯中加入少量的硫酸，以增加导电性
2、。将试管夹固定好的玻璃管插入其中。2、对比实验：用导线连接两根碳棒，插入溶液中，接入灵敏电流计做对照实验。指针不偏转。3、将导线接入学生电源的直流电，为使得反应速率增大，选择14V的电压，打开开关，可以看到碳棒均有气体冒出，电源负极的速率明显要快。此时为电解水产生氢气和氧气。4、一段时间后，关闭电源，将导线接入灵敏电流计，指针大幅度偏转，说明有电流产生，即氢氧燃料电池形成。四、实验解释本实验中，通过电解水（稀硫酸）产生了较多的氢气和氧气，吸附在碳棒表面，构成了燃料电池的电极，接通电路后，两个电极的电势差形成了电流，将化学能转化成电能，即氢氧燃料电池。五、迁移应用本装置还可以用于电解食盐水的实验。步骤：1、洗净玻璃管和碳棒，插入氯化钠溶液中，用导线接入灵敏电流计做对照实验；2、将导线接入直流电源，选择8V的电压，向接负极的玻璃管中滴入酚酞溶液；3、打开开关，可以看到碳棒均有气体冒出，负极变红。此时为电解食盐水溶液产生氢气和氯气；4、一段时间后，关闭电源，将导线接入灵敏电流计，指针大幅度偏转，说明有电流产生，即氢氯燃料电池。六、总结 本实验将电解池和原电池一体化，利用电解的产物进行原电池实验，突破学生对燃料电池的认知障碍，便于学生建构科学准确的知识体系。 此外，本实验对原有的电解装置进行改进，仪器简单，操作安全，可以对多种电解质溶液进行探究。