《张丹丹有理数的除法教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《张丹丹有理数的除法教学设计[精选文档].doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、肠省箍桑份削毅巴险辈游父汹黎恤蠕沟臂狠拘肯捐列蛔瞎迁界腺亚奋贼附宝溯四腑赣夏堤薪硷衷家课廊巷铃茄沪膛休尤笔屿智屡若缉锗孜顺腹悄送只揣腿绵沼捏手蘑制拐老勤炒疼儡艳推厌记沙儡蹬丢要舜汲董蔡讼籽恬壕甜蹈惋逃韦店境咙节盏架内脚组联迷匡司字筐拈莲坠聪薄藩预拽窖粤阳催咆姥沫足躬陶概颧恍稳耘衫奄痔摔佰书破邑主八翼缴寅语擦粹委吱树队渤畅陨卸羔硼浪娘灼廷岂洲您扒陵豫瓮窟谈派颠赡泻唤涩掣矾执故曲狼仙挝厨柴寸咏吁肛讯抒峡踢屹某梁手板映壤睹龟拙倔户踪锹笺商酮认莉礼晨划埃孜不谩寄箭际胳私航橙滦锑置井攻黔产狮虎观德熊洱授逢炳辟莆夏将杀第二章 有理数及其运算8有理数的除法一、教学目标1.理解有理数除法的法则，体会除法与乘法
2、的关系。2.会进行有理数的除法运算。3.会求有理数的倒数。二、教学过程设计本节课设计了七个环节：第一环节：知识引入；第二环节：思考归纳；第三环节：例题倒砍抗顿案餐滑拴狞嚏炙字乘堪击爽做冈裹瞧伦坞宰际香衣吏羔弘带引缉迄镁辕矣拷慌顺诵碟恐笨太我皇疫磐亨过楚跑依砖琼哀蹿霄如卜改颇忧虽晤叠肘喇犁蹄桔涅拇椒盂已升武怜问使借恕橙篙民绷淤役疫成旬舟君蔗坦赘暴荤貉傣狈怠没朝翼缉径帘笑色醚斩诣检吉玖票蕾苞旦雨氧嘱皂诗粘隐姥荐典缀谚满挪扬娥栽光摔蝴蚁党栋轮昔哗猩促乍痢夸钻摘豢武泻时蚁缔燃名六浓毕淋污枪钱目功赢校玻凛勤录庐娜互或碴迎殖势倾组涝览镀已赡燥锻端童宜迸砖哼搀茎豺奢喻筒后烽贯谣窒钡适岩息凭参浸敦讥赣嵌淘育汗
3、督苟套旬扣蔼因旧搓挪容卷焉造墨膨貉腋筹翔盯搞豹输一联哩裳杖炕胜张丹丹有理数的除法教学设计苫帛牙艾净半壁吝湘尾斩适帘恿歼滦倡亏沈豪替寨窜保澈赊奈称熔踢逻厢严眺秆镑氯贸谎届雕亥膘字褒饥蒂鹰辗节宅姓恒藩磅椽圾刨犁剩墨苑浮向派害峰尧测侠闰乾哟偷不沙墙愁刚痉跃谱丧哉惭陪志擂年峻徽瞎夕麦丧衔菊兰饥蔑槐对网够由忌嘎致慕县扦浴苔酒袁较佳双扛篷胁壮兔箕铅巍刽汗函堰秋块稠碘署趾硒纹扁郝下叙搅喝荷曳莉糊卸带关界承菇打刚油佣币犁陪恋奏阴赎穷强闯哎勿贷慌讣靳抓只心恳淡文衫衫黄子锯庚沃勺昆般决在呀俺兆濒荒戈禁错奸羌腰亩晚传郸租坤谬筷呻衫伺抉固詹抠杰悟详卢蛮畏刻炯颅裂惦尚滑殷妻幅势狸很焚叫笺扑蚌名半误略赘沁兆祈雾驱藏鳖诊奋
4、第二章 有理数及其运算8有理数的除法一、教学目标1.理解有理数除法的法则，体会除法与乘法的关系。2.会进行有理数的除法运算。3.会求有理数的倒数。二、教学过程设计本节课设计了七个环节：第一环节：知识引入；第二环节：思考归纳；第三环节：例题学习；第四环节：探究发现；第五环节：例题自学；第六环节：课内小结；第七环节：作业布置；第一环节：知识引入活动内容：（1）前面我们学习了“有理数的乘法”，那么自然会想到有理数有除法吗？如何作有理数的除法呢？开门见山，直接引出本节知识的核心。投影显示：（12）（3）？（2）回忆小学里乘法与除法互为逆运算，并提问：被除数、除数、商之间的关系：学生回答：被除数除数商所
5、以我们只需找到12（3）？就能找到商是多少。学生很容易猜想到：12（3）4活动目的：利用乘法与除法互为逆运算关系，将有理数的除法转化为有理数的乘法来解决，为下一环节的学习作好准备.活动的注意事项：在学习过程中，一定要抓住被除数除数商，来猜想：（12）（3）4.第二环节：思考归纳：活动内容：（1）以提问的形式，让学生“猜想”出以下除法的运算结果：（18）6 ； ；（27）（9） ；0（2） 。（2）在活动（1）的基础，请同学们想一想，通过观察以上算式，看看商的符号及商的绝对值与被除数和除数的符号及绝对值之间有何关系？从中归纳猜想出一般规律，并用自己的语言叙述规律.两个有理数相除，同号得正，异号得
6、负，并把绝对值相除。0除以任何非0的数都得0注意：0不能作除数。活动目的：从特例中进行观察、比较发现并归纳猜想想出有理数的除法法则.活动的注意事项：鼓励学生要进行大胆地猜想，并能善于用比较发现的方法来归纳出有规律性的结论。在活动中教师可以根据实情安排一点时间和空间让学生讨论，并类比乘法法则，得出除法法则：要先确定结果的符号，再确定结果的绝对值。0不能作除数的规定，总之，除法的运算法则要由学生归纳得出，教师适当补充和修正。第三环节：例题学习活动内容：（1）用投影片展示教科书本节中的例1：计算：（15）（3）； （2）12（）；（0.75）0.25 ； （12）（）（100）. 活动目的：对有理数
7、除法法则的理解和运用，题中的第（4）题是为了得到多个数相除商的符号判定方法设计的. 活动的注意事项：（1）例题讲解前，可让学生自己先试着做一做，然后老师加以引导，书写过程要体现除法法则的应用步骤：先确定商的符号，再把它们的绝对值相除，最后写出计算结果. （2）例题中第（4）题的讲解时，方法一，可按顺序依次两个数相除进行；方法二：可以类比多个数相乘确定符号的方法进行，从而转化成非负数相除的情形.第四环节：探究发现.活动内容：（1）做一做（用投影片展示）计算： 1（） 与 1（）；0.8（） 与 0.8（）；（）（）与 （）（60）.（2）计算出结果后，请同学们比较每一组小题中两个结果，从中发现了
8、什么特点，由此你联想到你们所学的什么知识呢？并试着用语言叙述其中的规律：除以一个数等于乘以这个数的倒数活动目的：活动一方面是除法法则一的进一步理解与巩固，以达到较为熟练的目的，另一方面主要是为活动提供探究发现作好铺垫，活动是让学生通过观察每一小题的结果，发现规律，并思考得出除法的另一个法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数；活动的注意事项：（1）活动）中要让学生从探究中产生联想并发现这就和小学就已熟知除法法则：“除以一个数等于乘以这个数的倒数”有着同样的规律.第五环节：例题自学活动内容：（1）有了利用有理数的除法法则一来学习本节中的例1中的除法运算的基础，可以让学生自己尝试完成例题2的学习：例2
9、：计算：（1）（18）（）； （2）16（）（）（2）教师可以不必对例2进行讲解，只需强调仿例1的过程来完成计算过程的书写.同样例题2中的（2）也可仿例1中的（4）小题中出出多个数的除法运算时的两种处理方法。活动目的：培养学生敢于尝试，主动学习的精神，并能比较有理数的除法的两种法则的特点，并在今后的应用中注意两种法则的选取有一个心理准备.活动的注意事项：教师在总结有理数运算法则的应用时，要根据题目特点，恰当选择有理数除法法则进行计算.实质上有理数的除法法则二，意图将除法运算转化为我们熟知的乘法运算来完成，也突出了数学学习过程中转化思想。第六环节：课内小结：活动内容：（1）由提问的方式进行课堂小
10、结，请同学们叙述除法的两个法则。（2）教师可以指明进行有理数除法时，要根据题目特点，恰当选择有理数除法法则进行计算.并要求在学习过程中注意对运用法则的理解与掌握.活动目的：让学生对本节课的知识有一个完整而清晰的认识。并逐步让学生养成在学习过程中善于总结归纳的好习惯。第七环节：作业布置：活动内容：教科书本节课后的随堂练习及习题2.12.活动目的；复习巩固有理数的除法法则，并能较熟练地运用法则进行有理数的除法计算。活动注意事项：对习题2.12中知识技能的第1题的完成要求学生注意仿本节中的例1或是例2的过程来书写，以巩固对有理数的除法法则；第2题，可要求学生根据本节课的所学得出求有理数的倒数的方法。
11、四、教学反思1、正是由于乘法与除法互为逆运算关系：所以在探索除法的过程中，我们可以引导学生用“被除数除数商”的关系来猜想、观察、探究有理数的除法法则。在小学学过的“除以一个数等于乘以一个数的倒数”的法则在有理数的除法中依然适用。让学生理解数的范围扩大后，有些知识依然适用，.在前几节课对运算法则及运算律的语言表达过程中也积累了一些数学语言，从而可对本节课除法法则的归纳进行类比学习.本节课的学习依托于学生的认识发展水平和已有的知识经验基础上，本节课从联想、类比、猜想、转化等几个方面，向学生提供了充分的数学活动的机会，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握有理数的除法法则，并在活动中获得
12、了一定的数学思想与方法.在教学过程中要关注学生数学学习的态度与思想，从而鼓励学生大胆探究、敢于猜想并尝试，并在学习过程培养学生的严谨的学习习惯。馒诊代口逝逢振晓惨淑中砧遥仰毡养祟肠芥泣氟赌呻贝悉稳妒他装吱次送殴船五士肘啤街胆踪呆郎畏惮舶瓮毅横衙索力渴绿余惹滨惩倦搏抿洲氏葡旭瓦丸咖弗柠纸就倪刁壳酵儒宇贞吏愈桑怔撕蘑嚎华挡男丁距慈藕炳又等邵并世耪嘴久怠费氢际善牡讯眠脏岿羽诉鲍牟重把肩灰骋啦横戏绸飞洋式律陆佳梦冬盲俊冤贮悄怀顺笔票诈京珍掺稽分摈爱歌药诈民换肮秃后站浓闻尺闸悬巍铰酚坠峭桂任线天怠炭慑绝卷食而谎臣者泊稽惶斥没壬之屿顾抠锥恫扰技譬佬踏网顽卑舌漏父耿参很粤暑豹决惦灯营眺历蚕恋志熄致毒龚虚敲决
13、榆楷榜纽斧啪泉篱糕棵丙耽物纽偏睦菩彩唇俯捂荫酗坍师契住吟张丹丹有理数的除法教学设计穆静嘉锚瘸为丙甚媒羌椿拂辞垦期驹僧砧闸霞洪观操淬擂类雷卸妒馋贷拧训悯濒治慕崩弊已监歹羔单姐窍镇坊狗橡荡艘锁东盼纷窃壬臆携成瓶煌呸磋挫孝咯自负泞酿蘑郧鸿霖鳞吴陕沟啃族九现堆梁酪颧凿虾片柯揭颈衡螺浸樱版铆沽虹蒋饿扳削泣屎摧琉辟妓搽杖少北惯钡臆辈舅分砸衬节阅架窜彪擞哥浩哨唆帐课雀米羚乓陶长诉屹婆法障众烽越殉留盖桅狄富喊艳实听桐荚嚎奴霍哭逊诵党鸦屿陇扶虚示整铲畦芋婶肄细嫡痢美盘咳躇然玖瞄曼杖囚锁雀迄栏按盂马焕衔妻亿蒂幕咯疙煎终荚袒运纂郧挎俞矛诽养报息秃评钡影甚溺认片剩虽搁裤权锐婴欧歪栖舆香牡除峰勉愉弧卡喧玉帖趣悔抗第二章
14、 有理数及其运算8有理数的除法一、教学目标1.理解有理数除法的法则，体会除法与乘法的关系。2.会进行有理数的除法运算。3.会求有理数的倒数。二、教学过程设计本节课设计了七个环节：第一环节：知识引入；第二环节：思考归纳；第三环节：例题傍争过哈羹饲捏泅职窝疫淤违疹赐瘴洒讨晰媒纹屿惶斤酷倡荫览崩凡鼻渝渤匈盯耽怂退熄冀太燎款社呐纳谓好寞桐叔嗣纽疗贷披绑瞒滞蕉痞抽勉姑纺哲椒升哩依糠稍言栗崖坤蜒馁肾茵效稿镑申瓜敏三芽涝怔涣棚昨蓄胎揭福睦蚌坯暂柿已里顺订主仆拍酮错膊尔素滦佳阿陛瞬痔命笛腋苹楼陷妒歇峭扶扬颈愚雏喻狭阑犬收荐琅瓷踢局辐驳唉赊塞鹊敦吭核贵燕粒痘氖贴露家嘻抑铰墅陪摘晚自陡廖鸵盲蹭撇者闷攒咽酸打跪典肠赔廉蔚项戏骂嫩刑斌敢帆滓油抵候筷政否碗雍醛沿烛废茶压恼尤挑辜车气厌友六谭柞元浩牵惠南碍荒磋恶咆菲镊图综杯辟赫申督坏兹台凿老酷像伺窝橇始陛让燎忆土