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1、分饼,北师大版五年级数学上册,一个整体的 是 ，这个整体会是下列图中的哪一个？,（1）,（2）,（3）,（2）,假如小明捐了0元，小芳捐了60元，谁的零花钱多呢？为什么？,在里填上适当的数，并回答下面的问题。,1,4,4,5,5,5,5,6,6,6,6,6,7,8,7,8,7,8,7,8,7,8,7,8,7,8,8,4,3,58,小结：,一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同。,如：8枝铅笔的 是4枝，而6枝铅笔的 是3枝。,教学目标,1.知识目标：结合具体情景，经历假分数和带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。 2.能力目标：能正确读写假分数和带分数，了解
2、带分数和假分数的关系。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。,请填空, 3个 是（ ） 4个 是（ ） 5个 是（ ），也就是（ ） 里有（ ）个 里有（ ）个 3个 是（ ） 4个 是（ ），也就是（ ） 9个 是（ ）,1,7,4,1,1、,2、,把单位1平均分成若干份，取其中的一份或几份的数，叫做分数。如果只取了其中的一份，用分数表示就是几分之一，几分之一就叫做分数单位。 例如： 的分数单位是 ，它有（ ）个这样的分数单位。,3、,4、,5,6,我这有3张饼，可平均分给4个人，该怎么分呢？,我这有3张饼，可平均分给4个人，该怎么分呢？,每张饼每人分到 ，每人共分到 张饼。,我这有
3、3张饼，可平均分给4个人，该怎么分呢？,分法一：,每人分到 个 ，即 。,3,（张）,（张）,分法二：,3张饼叠在一起，每人分到3个 张，即 张。,每人分到的饼，占3张饼的,每人可以分到9个 张嘛，也是 张。,那如果有9张饼平均分给4个人，每人又分得多少？,还有别的方法吗？,9个饼还可以这样分呢！,就是 ，读作：二又四分之一。,先分1张，每人 张，这样一张一张地分，9个 是 张。,那九张饼又该怎样分呢？,按我们刚才分3个饼的第二种方法。,每人分到 张饼的 ，合起来是 张。,9,先分8张，每人2张；再分1张，每人 张，合起来是2张又 张。,分法,我是这样分的：,2张又 张，可以记作 张。读作：二又四分之一,与 一样多吗？,与以前学习的分数有什么不同？,像 、 、 、 ，这样的分数叫作真分数。,像 、 、 、 ，这样的分数叫作假分数。,像 、 这样的分数叫作带分数。,1.请写出几个真分数、假分数、带分数，并说说它们有什么特点。,练一练,2.用假分数和带分数分别表示下图中的阴影部分。,（ ）=（ ）,（ ）=（ ）,（ ）=（ ）,你会以7为分母，写真分数和假分数吗？,小狗吃骨头,真分数,假分数,=,=,=,1,2,