《最新观察物体练习课汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新观察物体练习课汇编.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教 案 （2011年9月第10、11节）课题观察物体练习课课型练习课本课题计划授课1课时 本课时为第1课时 教学目标1、在拼搭立体图形的过程，体验到：从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能不同。2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。教学重点难点重点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。难点：能把看到的立体形状在方格中画出相应的平面图形。教学准备课件，正方体。教学过程设计教 学 内 容 与 师 生 活 动备注C.扩展系统功能D.研制者分析、评价和改进意见一、从不同位置观察物体：D资产组的减值损失应当首先抵减分摊至该资产组中商誉(如果有的话)的账面价值我公司在
2、购买乙公司、丙公司的股份之前，与他们不存在关联方关系。1、第1题：这一实践活动的目标是让学生观察几个正方体搭成的立体图形，正确的辨认正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。活动时教师让学生用正方体学具搭出书上的立体图形，分别从正面、侧面、上面观察，再填一填，然后组织交流。注意第一个图形从上面和正面观察到的形状是相同的。题解 各种不同的病因可通过不同的途径激活体内的外源性凝血途径和（或）内源性凝血途径而诱发DIC，外源性凝血途径或内源性凝血途径激活的关键环节是血浆中凝血酶原的激活物凝血酶生成增加。2、第2题：这一实践活动的目标是让学生体验到：从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能不同，也可能
3、相同。可先让学生想一想，然后独立的搭一搭，看一看，连一连，再交流讨论。22关于DIC的治疗，下列哪一项治疗原则是正确的？二、确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状：1、第3题：这个练习的目的是能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。5甲公司A设备的入账价值是( )。甲公司20X4年度实现盈利，按照净利润的10提取法定盈余公积。可让学生先想一想，再搭一搭，看一看，填一填第（1）和第（2）小题。E201年12月31日归属于母公司股东权益为6 100万元第（3）题是开放性的题目，可以让学生动手搭一搭，能搭出多种立体图形。2、第4题：本题的目的是让学生借助方格纸画出从不同位置观察到的立体图形的形状。 可先引导学生理解题目的意思，然后让学生自己独立地画一画，有困难的学生可以先搭出立体图形观察后再画。8单核吞噬细胞系统功能受损诱发DIC的机制是1、B2、B3、B4、B5、B6、D7、B8、B9、D10、C板书：物体各角度形状作业：练习册P12、13，家长签名。教学后记练习效果良好。