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1、三年级下册年月日教案上课人潘继石上课时间2015.4.16备课组成员科目/教材 小学数学（人教版）教学内容：年月日 课时：1课时教学目标1.引导学生理解时间单位 年、月、日”的知识，记住各月的天数。听课人2. 通过记忆活动，使学生会判断大、小月。3. 帮助学生初步建立年、 月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，参透科学的思想方法。4 .结合教学情境，培养学生珍惜时间的良好习惯，并渗透爱国主义教育。教学重、难点：1.探究发现年、月、日之间的关系。2.发现并掌握大月、小月的判断方法。教学准备：PPT 2014年、2015年的2016年的年历表。内容提 要（教学 环节、 时间） 环 节 一
2、 :导 入新课分教学操作流程学生学习事项学生用个人、小组、 全班的组织形式，去完成 学习事项环节一：导入新课 学生回老师的提问。教师导控事项需要教师做什么以支持学生学习（讲授、提问、 举例、演示、布置、板书）；怎样检测学生学习效果并反馈。环节一：复习导入新课1填空。（2钟）节合探归作究、纳展示（21分钟）1时=( )分）秒环节二、合作探究、归纳 展示（一）认识并区分大月和小月1.观察年历卡，探索各月天数：对照手中的年历卡，仔细观察、验证自己对“年、月、日”的认识是不是正确的？哪些月份也是31天，请把它们记录在答题卡上。2.汇报：学生展示填好的答题卡，分享自己想法。3.学习大小月歌谣、60 分=
3、（2.提冋。）时2时=( )分（1）时、分、秒都是什么单位？（时间单位）（2）关于时间单位你还知道哪些？（年月日季度等）（根据学生的回答板书课题：年月日）环节二、合作探究、归纳展示（一）认识并区分大月和小月师：对于年月日，你都知道什么？（听学生发言,并记录学生的关键词，板书）1.观察年历卡，探索各月天数 ：下面请同桌合作,仔细观察手中的年历卡共同完成学习卡。（师巡视）2.汇报：师：哪桌同学上来展示一下你们填好的学习卡，并把你们的想法和同学们分享。3.看2000年的年历，演示大小月。然后提问:对于大小月的判断，你有什么绝招？随着孩子的发言，出示大小月歌谣，左拳记忆法，让学生同桌互所 需 资 源设
4、计意图听课记录评价交讨 中 究知,理动 操 中 发 新通过 猜一 猜,激 发认 知兴通过 想一 想、说 说、 在 手 作 激 创动力，流 论 探 新环 节 三：过关检测（10分钟）环 节 四：小 结（2 分钟）拳头记忆法，学生同桌演 示，让学生用自己喜欢的 方法记忆大小月，再玩游 戏。4.在游戏中记忆大 小月的区分方法游戏规则：老师说出 一个月份，你来判断，是 是大月，男生站起来，如 果是小月，那么女生站起 来，如果既不是大月，也 不是小月，请全体同学都 坐好来。环节三：过关检测。 学生完成练习 环节四：课堂小结 学生谈收获。相演示，让学生用自己喜欢的方法记忆大小月。4.在游戏中记忆大小月的区
5、分方法游戏规则：老师说出一个月份，你来判断，是 是大月，男生站起来，如果是小月，那么女生站起 来，如果既不是大月，也不是小月，请全体同学都 坐好来。（师：3月，6月，1月，8月，2月，9 月。）小结：我发现，刚才有些人是看别人起立，他 才起立的，有的人反应就特别快。每个人都自己的 记忆方法，请大家思考一下（约1分钟），我们再来玩游戏（10月、12月，4月，2月）。环节三：过关检测师：看来“年月日”的学问还真不少。现在你能用刚刚学到的知识，来解决几个问题吗？（课件展示）环节四：课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？解并 掌握 年 月 日的 腾知 识。环节 三的 练习， 使学 生进 一步 加深 对年 月 日 的认 识和 理解板书预设：年 月 日一年有12个月大月 31 天：1、3、5、7、8、10、12 （月）小月 30 天：4、6、9、11（月）平年 2 月28天全年有365天闰年 2 月29天 全年有366天欢迎下载学习好资料