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1、人教版九年级化学上册课堂练习_6课题3 二氧化碳和一氧化碳（含答案）课题3 二氧化碳和一氧化碳 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意) 1.下列说法正确的是( ) A.CO能与血液中血红蛋白结合导致中毒 B.CO能溶于2水生成酸 C.用闻气味的方法能够区别CO和CO D.CO可以在2O中燃烧 22.自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的( ) A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 3.据报道，化学家创造出对CO有较强吸收能力的糖粉状物质2“干水”，其每个颗粒含水95,，外层是SiO。下列说法正确2的是( ) A.干水吸收的CO过程中只发生物理变化 B.干水和干冰2是同一种物质 C.
2、干水中的分子不再运动 D.干水是一种混合物 4.鉴别一氧化碳、氧气、空气和二氧化碳四瓶气体最简便的方法是( ) A.通过实验测定气体的溶解度 B.通过实验测定气体的密度 C.用燃着的木条分别伸入四瓶气体 D.将少量澄清石灰水分别倒人四瓶气体中 5.下列有关碳及其氧化物的说法错误的是( ) A.CO与CO可用澄清石灰水区分 B.CO具有还原性，可2用于铁的冶炼 C.CO的过多排放可导致酸雨的产生 D.金刚石和石墨结2构中碳原子排列方式不同 6.在化学反应3H+WOW+3HO中，氧化剂是( ) 232A.WO B.H C.W D.HO 3227.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是(
3、) A.干冰用于人工降雨 B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色 C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 D.将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 8.汽车尾气中的CO在四氧化三钴(CoO)纳米棒的催化作用下，34低温即与O反应生成CO。下列关于该反应的说法中，不正确的是22( ) A.反应类型为化合反应 B.可降低汽车尾气对大气的污染 C.反应前后CoO质量改变 D.反应前后碳元素的化合价34改变 9.科学研究发现:金星大气层的成分之一是三氧化二碳(CO)，23实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是(
4、) A.CO能使澄清石灰水变浑浊 B.CO在O中充分燃烧23232的产物为CO 2C.CO在一定条件下能还原氧化铁 D.CO中碳的化合价为2323，3价 10. CO是一种无色、无味、具有可燃性的有毒气体。有科学家利用一种复杂的金属复合物研制出新型高灵敏度的CO探测器，它能通过颜色变化来探测空气中是否含有CO。下列有关说法错误的是( ) A.无色、无味、具有可燃性，都是CO的物理性质 B.CO探测器用于空气质量监测，可以让人们及时了解空气质量状况 C.CO有毒，是因为易与血红蛋白结合，影响血液对氧气的输送 D.发现有人CO中毒时，应将病人迅速转移到清新的空气中 二、填空题 11.一氧化碳和二氧
5、化碳只有一字之差。 (1)有人认为，二者就像孪生兄弟，这是因为_(填序号)。 A.它们由同种分子构成 B.它们由相同的元素组成 C.它们都有毒 D.它们都能溶于水 (2)也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由:_。 (3)其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示此过程:_。 12. 今年12月，哥本哈根国际气候大会召开，以CO为主的2温室气体排入再次成为各国关注的焦点。 (1)近年来，空气中CO含量不断上升的主要原因是2_。 (2)今年世界环境日中国主题:“低碳减排?绿色生活”。绿色化学是从源头上消除或减少对环境的破坏，其重要原则有: ?拒用。请举出低碳生活的一个实例:
6、_。 ?再生。右图是科学家设计的一种理想的氢元素循环模式，它实现了低碳减排，请写出(?)中发生反应的化学方程式:_。 ?回收。目前使用膜分离法从空气中分离出CO，这个过程CO22发生_(填“物理”或“化学”)变化。这些CO可作为气体肥2料，还可制造_用于人工降雨。 (3)大气中的是不是越少越好,为什么,答:_。 13.小平同学设计了下图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答: (1)当装置B中的澄清石灰水变浑浊时，说明_。 (2)为了保证安全，在通入CO气体之前应该_。 14.实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关
7、问题: (1)请写出图中标有字母的仪器名称:a_，b_。 (2)实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是_。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式:_。 (3)如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_、_且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于_。 15.某同学设计了如下一组实验。取四朵被石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验。完成下列问题: 定义：在RtABC中，锐角A的邻边与斜边的比叫做A的余弦，记作cosA，即;(1)?.纸花变红;?._;?.纸花不变色;?._。 (2)该同学进行的?、?两项实验，说明
8、什么,经过不在同一直线上的三点,能且仅能作一个圆._。 (3)该同学进行四组对比实验的目的是什么,(用文字叙述) _。 （6）二次函数的图象：是以直线x=h为对称轴，顶点坐标为（h，k）的抛物线。（开口方向和大小由a来决定）(4)写出实验?中发生反应的化学方程式:1、熟练计算20以内的退位减法。4、在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批评自己、评价他人。_。 答案 1.正切：1.D 2.C3.D4.C5.C6.A7.A8.C9.A10.A 11.(1)B (2)CO可燃而CO不可燃(或CO有还原性而CO无还22原性、CO能与碱液反应而CO不能反应等)(其他合理答案也可) 2本册教材在第五单
9、元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数游戏”。旨在综合运用所学的知识，从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能力的训练，感受数学的乐趣!点燃 高温 (3)2CO + O2CO(或CO+C2CO) 222 催化剂 12.(1)大量燃烧含碳物质(矿物) (2)?不使用一次性筷子光 或不使用塑料购物袋等类似答案即可 ?2HO=2H?+O? 222?物理 干冰 (3)不是，二氧化碳过少会导致地球气温降低或绿色植物无法进行光合作用 （1）圆周角：:顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角,叫做圆周角.13.(1)反应有CO气体生成 (2)检验CO的纯度 2135.215.27加与减（三）4 P75-8014.(1)铁架台 酒精灯 (2)AC CO+ Ca(OH)=CaCO?+HO 2232(3)不能燃烧(或不能支持燃烧) 不能支持燃烧(或不能燃烧) 灭火 函数的增减性：15.(1)纸花不变色 纸花变红 (2)稀醋酸能使紫色石蕊变红，水不能使紫色石蕊变红 (3)证明水和二氧化碳都不能使紫色石蕊变红，酸能使紫色石蕊溶液变红，二氧化碳能与水反应生成具有酸性的物质 (4)CO+HO=HCO 2223