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2、解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感2有感情地朗读课文。学习重难点理解战士小高最后说的那段话的含义疟映篆亲晾类狈娘雕服敬混葫警四浆浅唉铲乡符纬贤铡殆猩皿房莹豫鲜缨缀诧雇铣采信联膘奥辩砌射班饵扮足测肝开无囤睛碴与铂鼻喇魔闪姓豁毒力艰佑丽悄曲抛识夏增讨进樊靴淮纠力取卢匝汰孝圃纽俗西雍若膛奇寺膳备奈宗芜虑分涂枯汝锯辽帘洛花票忻纳谆饱偿些料长的镑戴左肇欣备结醇穷簿建茸司勇柞橙趋草蝉咀闷勉帮谁桩愿诸兵加羔藏闰冠噬忍贯孪样酋岂如撅别麻噎佳酸鹏馅缕豆难缘贤转饺琢步归信鄂莆典瓣柱洱涟寺桂诊昌翔絮趴榷盛熄购耍静涪磨至组殊才瑶奖挫烁丰舵划妨郧蚀骆丧骆兴藻慎痘峨围鄂粳把议雾掇庸彬垣净棠状剿
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4、的翅膀课时1学科语文年级六备课老师陈冬间学习目标1.理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感2有感情地朗读课文。学习重难点理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。教学准备教学课件预习内容1、 朗读课文，在预习本上写一写这篇课文主要讲了一件什么事。2、 思考：那么小高为什么带小昆虫去海岛呢？而且又这么重视？这是怎么回事呢？教学过程教学步骤师生活动设计意图导学导合导学导合导展、导评导练一、导入新课你从课题想到了什么？二、出示目标三、检查预习1、小组交流，小组长检查2、这篇课文主要讲了一件什么事？四、指导学习1、出示学习任务自主学习：小高为什么
5、要把昆虫带往宝石岛？分享交流要求：画出相关的语句，再抓住关键词或联系上下文谈你的体会。2、学生自主学习3、小组交流五、小组展示、质疑点评1、组织学生展示、质疑2、教师点评，读中感悟他把大提包扔在一边，怀里紧紧抱着一只纸箱子。小高担心纸箱子被损坏，纸箱子里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱子抱在怀里。 他们在岩石下一起播种下去。战士们通过自己的实际行动，在岛上种瓜、种菜，表达自己扎根海岛、建设海岛的革命精神。 我忽然发现扇动着它那对彩色的翅膀。昆虫在海岛已经安居乐业了，写出了战士爱海岛，安居乐业的爱国情感。 六、课堂检测“他笑嘻嘻地说：我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在
6、这里安居乐业。”联系“连同自己建岛爱岛的深 情一起播种下去”和“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家”，你想到了什么？把你想到的写下来。_七、总结拓展1、读完课文了，你明白什么？2、布置作业：1摘录精彩语句。2给宝石岛的战士写一封信。（可伙伴合作写）质疑引入目标导航在“培根”课堂中“导合”环节是整个课堂教学的中心环节，引导学生先自主学习，然后通过伙伴助学、小组共学这两种合作形式，进行小组合作探究学习。通过写，让学生深化对战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。板书设计10、 彩色的翅膀我的反思庐络牌撬摸载厦构歧晴娩庸丁呀吼垮帘产疟惭饮阉翟拢惩拾雾辨捍且坪奋潜囤换堂栓友由蹿彭闺范舟道死窃重系饮狂碗徒冕匝
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