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2、对新型冠状病毒心理主题班会教案 九年级预防新型冠状病毒心理辅导教案 中小学抗疫情主题班会教案设计 认识了解疫情，做好心理调节 中小学疫情期间主题班会 课教案设计（精品六篇合订版） 疫情期间小学二年级主题班会教案 小学五年级抗击疫情 主题班会教案用平凡成就伟大 疫情防控开学第一课教案（中学版） 疫情之下！我们不一样！ 一、班会背景 “天下兴 亡，匹夫有责”。国难当头，新型冠状病毒引起的肺炎疫情强烈威胁着每个人的生命安全， 面 对危机，无数中国人义无反顾站了出来，我们追逐面对不逃避，果敢向前不怯弱，众志成城 不孤单。在这浩大的战“疫”面前，人人都不是“病鸟” “鸵鸟” “孤鸟”。面对近期新型冠 状
3、病毒的感染，全国上下都在为抗击疫情不懈努力， 国家各部门从中央到方， 从市区到乡村， 从街道到住户，都在紧随抗疫方针严格执行；在这过程中，每一位成员都在自己的岗位上坚 守着，尤其是奋战在救护一线的医生，他们不畏生死，甚至是远赴千里，治病救人，体现了 崇高的医德精神，彰显医者风范，面对疫情也再次体现了中华民族的凝聚力和战斗力，我们 相信一定能够打赢这次战役。 二、班会主题 疫情之下！我们不一样！ 三、活动目的 1 1、科 学认识病毒，不恐慌、不畏惧，做好健康防护 2 2、引导学生正确认识这场“战疫”，激发学生 的爱国热情，树立学生强烈的民族自豪感和自信心，做自己该做的事情，为中华之崛起而读 书。
4、3 3、了解抗疫英雄的先进事迹，感受他们的高大形象优秀品质，激发学习英雄好榜样的 热情。四、活动准备 春节空城照片、致敬逆行者背影照片、武汉 2424 小时视频、同学们停学 不停课期间的各种作业和赞美疫情工作者的作品。 五、实施过程 （一）情境导入，不一样 的 20202020 年。同学们！ 一场突如其来的“新冠病毒”让 20202020 年本应喜庆热闹的春节变得紧张， 本该繁荣的街道变得静谧，它影响着我们每一个人的生活，商场关闭、工厂停工、学校延期 开学，总之这是一个不一样的春节，不一样的假期。 下面，请你们说说哪里不一样？（同学 举例子）老师总结：1 1、迟来的开学“不一样” “位卑勿敢忘
5、忧国”虽然目前我们各自隔离 在家，但在停课不停学的同时我们也时刻关注着新闻， 疫情的发展牵动着我们每一个人的心。 每一位不幸的感染者都让我们揪心，每一位冲在前面的医护人员都让我们敬佩，每一位还坚 守在岗位上的人都让我们尊重，每一位伸出援手无私奉献的爱心人士都让我们尊敬，每一个 支援物资和声援中国的企业和友邦都让我们感激。 2 2、我们的祖国“不一样”在面对疫情的 过程中，我们深深的感受到了祖国制度的优越、政策的有效及时、为了人民的生命安全做出 的重大牺牲；我们也再一次的看到了中国速度、全国一盘棋、国人自律。我们再一次被祖国 的强大所震撼。3 3、网路授课“不一样” 每个人都是英雄，从宅家抗疫到
6、“停课不停学” ， 所有的这些让我们看到了什么是责任、 什么是担当，这给同学们生动的上了难忘的一课！ 4 4、 同学们的表现“不一样”经过场战疫的考验，每个人都更加知道美好的生活来之不易， 要珍 惜每一分钟，尽自己所能，做最好的自己。 （二）科学防疫，保护自己 导入：面对不一样 的 20202020 年，我们每个人都肩负着光荣的责任与使命，战“疫”讲科学，少年当努力！为了保 证大家的健康和学习环境，我们首先要做到 科学认识新型冠状病毒，做好我们的应对。 1 1、 什么是冠状病毒？ 冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒， 因该病毒形态在电镜下观察类似 王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动
7、物，可引起人和动物呼吸道、消化道和 神经系统疾病。除本次发现的新型冠状病毒（世界卫生组织已将其命名为 20192019。nCoV,nCoV,即 20192019 新型冠状病毒”）外，已知感染人的冠状病毒还有 6 6 种。其中 4 4 种在人群中较为常见， 致病性较低，- -般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外 2 2 种是我们熟知的 SARSSARS 冠状 病毒和 MERSMERS 冠状病毒。2 2、本次感染的患者临床表现有哪些？ 提问：对于判断是否感染新 型冠状病毒的症状,你知道有哪些？（学生举手发言,老师总结） 老师：一般症状：发热、 乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难。部分患者起病症状轻
8、微,无发热。严重者：急性呼吸窘迫 综合征脓毒症休克,难以纠正的代谢性酸中毒出凝血功能障碍,多数患者为中轻症。预后良 好,少数患者病情危重,甚至死亡。介绍：什么是新型冠状病毒？ 3 3 、如果出现早期临床表 现,是否意味着自己被感染了？什么情况下需要就如出现发热、乏力、干咳表现,并不意味 着已经被感染了。 但如果出现发热 （腋下体温37.3C37.3C）、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状， 且有武汉旅行或居住史, 或发病前 14 14 天内曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者, 或 出现小范围聚集性发病, 应到当指定医疗机构进行排查、 诊治。 （三） 致敬英雄绽放生命 1 1 、 导入：请同学
9、们思考,在此次疫情中,我们看到了很多白衣天使在为国人筑起一道道生命防 护线,他们就是“把大部分中国人保护得很好” 的少数中国人, 为什么他们具备这样的能力？ 学生分组讨论发言！ 教师小结： 因为他们具备专业能力。 顺势引导学生用知识给自己的人生 打底，用扎实的基础知识让自己的生命更加厚重。 法国文学家托马斯布朗爵士说过这样一 段富有哲理的话, “你无法延长生命的长度, 却可以把握它的宽度； 无法预知生命的外延, 却 可以丰富它的内涵；无法把握生命的量,却可以提升它的质。 ”一个人的生命长度是有限的, 会受到外力、环境等不可控因素的影响,如何在有限的生命长度下努力拓宽生命的厚度,提 升生命的价值
10、是我们每一个人应当思考的问题？自疫情发生以来, 无数“逆行者” 舍生忘死, 令我们敬佩。 请同学们结合疫情中令你感动的人物事迹来谈谈。 四、 打造更好的自己, 你就 是战“疫”中的英雄。 教师小结：在全民抗“疫”中, “疫”无反顾奔赴战场的一线医护人 员,不惜以牺牲生命为代价与病毒抗争,救死扶伤是他们的责任担当,也是他们生命价值的 最高体现。 国家的发展离不开一批又一批的建设者和守卫者, 正如目前还在奋战一线的医务 工作者,他们不分昼夜,也和病毒抢时间,他们不惧生死,向疫情宣战,是他们塑造了我们 时代的民族精神,所以我们也要不断创造,为国家和社会的发展贡献属于自己的力量,成为 这个时代的模范。我最亲爱的同学们！他日,你长大。请你做像钟南山院士那样的人！敢说 真话,勇挑重担,专业一流,成为 1010 几亿人的倚靠。 五、观看疫情版我们不一样 MVMV, 全班欣赏