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1、六年级科学期末测试质量分析20182019学年度第一学期（沙河子镇中心校）这次期末考试了解学生在科学课学习过程中表现出来的科学知识水平。通过检测，希望了解一下自己的教学质量情况。通过此形式，查找问题与不足，为改变今后的教学提供一些借鉴经验和教学策略，以便把科学课的教学效益提升落到实处，真正体现培养小学生科学素养这一科学课程宗旨。现将此次的六年级期末检测做如下几方面的总结：一、试卷结构及特点整个试卷各部分比例适当，题型由：填空题；判断题；选择题；连线题；简答题组成。本次试卷将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，题型丰富，检测的内容比较全面。从试卷的内容来看，注重基础知识和基本能力的考查。注重
2、科学实验和科学方法的考查。关注科学新成果，注重理论联系实际。从知识难度来看，难度适中，没有偏、难、怪题，符合本册教材的教学意图，能比较准确的检测出学生知识掌握情况和教师的教学情况。在籍数 总 分 平均分优秀人数优秀率（%）及格人数及格率（%）2261498966.31310%15570%二、学生答题情况：1、本次检测试卷满分为100分，考试时间为50分钟。本次我校六年级有五个教学班参加考试，总的来说，成绩还算可以，具体成绩如下表所示：2、期末结果概况：从本次的成绩来看，成绩总体还算可以，所有在60分（含60分）以上学生，占参考人数的70%。可以看出学生的知识积累和临场发挥水平较好。从学生答题状
3、况来看，答的较好的题是选择题和判断题，可能由于题目提供选项，学生经过回忆后想起知识点，因此得分率较高。答的较差的是简答题。1、对于填空来说6、8小题多数同学丢分，很明显的反应出了学生对于知识点的基础概念把握不牢。2、判断题的3小题和选择题的3、7小题少部分丢分可见学生科学知识掌握不够好。3、连线题考察的是学生对知识能力的理解能力，因此得分率也较低。4、简答题“能量的几种形式”这个题大多数同学答得不够具体。丢分严重。三、考况分析但从质量统计的结果可以看出学生对科学知识、技能的学习和掌握情况还是达到了预期的目标要求。学生通过科学课程的学习，知道了一些与周围常见事物有关的浅显的科学知识。学生能把学到
4、的一些科学知识应用于日常生活。对于此次的检测结果来看，我发现最重要的问题是以下几点：1、学生在概念的掌握和理解方面仍存在诸多问题，学生不同程度地出现了抽象科学概念易混淆的错误。2、错字、别字多，书写习惯较差，应多教育学生养成良好的书写习惯。3、学生普遍在灵活运用知识、联系实际、综合分析、和解决实际问题的能力上比较薄弱，语言组织和表达能力不强，知识的整合能力不足。四、今后努力的方向通过分析，我对教学现状有了一定程度的了解，清楚地看到了平时教学中存在的不足。为了克服这些不足，提升全体学生的学习质量，在今后的教学工作中要更好地调整教学策略，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。为了确保早日实现目标，我将从以下几方面入手：1、科学教学要顺应课改要求，努力运用新观念、新方法，要组织和指导学生经常开展丰富多彩的实践活动，让学生在活动中、实践中、生活中去掌握知识。2、要进一步重视实验教学，报保证学生实验的开出率，让让学生在实验操作中掌握过程、方法，学会分析、综合，培养实践能力。3、要充分利用远程教育等资源进行教学，提高学生的学习兴趣。