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1、小学湘美五年级上册青花瓷教学案例首先，我通过让学生欣赏青花瓷录象和图片，使他们能更好的感受青花瓷的历史，对比瓷器艺术和绘画作品中的奇特魅力，从艺术欣赏中了艺术，激发起学生设计的兴趣。其次，为了加强学生与学生之间的交流，我让学生以组为单位，小组合作完成画稿的设计、人物形象的提炼。最后，让每个组推选一名代表，展示本组设计制作的艺术形象，教师组织比赛，希望同学们能够“异想天开”。（以欣赏观看教学范图，为主，通过老师示范，历史人物故事的形式，启发，引导学生对青花瓷世界产生兴趣）教学过程：引趣，青花瓷素材等图案，让学生看图想问题。图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的青花瓷作品
2、，介绍元代瓷器，和瓷器上人物的故事活动，将学生的兴趣引向教学内容-青花瓷。在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业纸上大胆地画出你见过的青花瓷瓶器形”，提示：“绘画的选材可以有很多形式例如：人物故事、鱼虫花鸟、飞禽走兽”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。注；对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。”听说老师要帮助修改，学生胆子大了，也能大胆着，且效果不错。课后总结：整个教学过程比较圆满，达到了教学目的，完成了教学任务，涌现出一批优秀学生青花瓷作品。不足的是，有个别学生作品背景色涂的过浓过干，遮住了蜡笔线条，影响了画面效果，正确的背景色应涂淡彩。