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1、城关四小 三 年级美术课教案 课 时:2课时 课 题花手帕教学目标1.初步了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。2.掌握点燃、浸染的基本方法和要领。教学重难点重点：1.了解折小格法和米字格法。2.运用宣纸或纸巾尝试染制。难点：在操作过程中出现的问题。教学准备课件、宣纸或纸巾、水性颜料、调色盘、报纸教学方法讲授法 课 时第1课时教学过程一次备课二次备课一、游戏激趣、学习染法二、尝试练习、探究折纸法三、自主创作、感受体验四、作品展示、师生评价1.同学们，我们先来玩一个游戏好吗？老师这里有几种漂亮的颜色水，这是一张普通的纸巾，老师随意地折几下，然后把几个角在颜色水中浸染后再慢慢打开，变成什么
2、了？漂亮吗？今天我们就一起来学习制作漂亮的花手帕！板书课题：花手帕2.你们想不想也来玩一下呢？不过，这次我们要换个方法玩了，刚才老师把折好的纸浸在水里，我们把它叫做浸染。（板书）接下来，考考大家，猜猜这个花手帕是用什么方法染的？（出示点染的手帕）怎么染呢？谁想上来试试？（请学生上台做）这种用笔在纸上点彩色水的方法，我们把它叫做点染，点染只能染出点点吗？老师还能用点染的方法把一些点连成各种线。（教师示范）3.你们觉得还有什么染的方法呢？染制时有什么要点呢？欣赏一组点染和浸染方法制作的简单花手帕图片。小结：染色时注意时间的把握，纸张浸染在彩色水中的时间越长则吸附的彩色水就越多，面积也越大；反之，时
3、间越短，吸附的彩色水面积越小。1.现在老师给大家3分钟的时间，试一试这两种染的方法。学生动手，选择几张作品在黑板上分组展示，肯定作品、发现问题并指导。2.比比谁最聪明。老师这里有几幅用不同的折法染出来的图案，猜一猜，怎么折才能染出这样的图案？（1）邀请几个学生上台现场尝试折法，并说一说折法，再说怎么染。归纳折叠的方法，如米字形折法，田字形折法等，还有很多其他的折叠方法都可以。（2）教师小结：其实，漂亮的图案都是由一些点或点连接成的线组成的，加上折叠的方法不同，染的位置不同就产生了许多奇妙的图案。（3）这块手帕打开后发现图案还不够完整、漂亮，我们可以在空白处继续点染颜色。展开时注意先用干净餐巾纸
4、将折叠染色的纸面水分吸干，再慢慢小心地打开。（4）欣赏多种折法、染法制作的漂亮手帕。1.提出作业要求：运用刚才学习的折法和染法，制作一块美丽又有特色的花手帕。在做之前，想想可能会出现什么样的效果？哪些颜色搭配才好看？可能会有意外的收获！2.学生制作，教师巡视指导。1.将作品在讲台前集中展示，师生评价。评价要点：是否制作了一块完整、漂亮的花手帕？手帕的图案是否美丽又有创意？2.课堂小结，师生做好教师保洁工作。板书设计课后反思城关四小 三 年级美术课教案 课 时:2课时课 题花手帕教学目标了解扎染的基本方法和要领。教学重难点重点：在进行实际操作中，感受色彩的变化与韵味。难点：养成耐心细致的学习习惯
5、，增进对民间传统艺术的热爱之情。教学准备课件、白布、铁丝、绳子、毛线、卡子、夹子教学方法讲授法 课 时第2课时教学过程一次备课二次备课一、情景引入、欣赏感受二、观察思考、探究方法三、自主发挥、创作表现四、作品展示、交流评价1.教师出示课前制作的扎染围巾并现场演示围在脖子上展示给学生看。“老师这儿有一条很特别的围巾，好看吗？哪些地方好看？”这条围巾上的花纹和颜色都是老师自己设计制作的，这种制作的方法叫扎染。（出示课题）2.了解民间扎染的主要产地、制作过程、方法。我国的民间印染有很多种类，扎染是其中的一种。主要成产于我国西南少数民族地区，如湘西凤凰、云南大理等。其制作主要流程：用绳线在布料上扎结，
6、再用染料煮染，最后展开晾干。布料中绳子扎结过的地方没有染上色，就形成了自然、质朴、粗犷的图案，具有浓厚的乡土气息和民族风格。3.欣赏扎染制作的桌布、布包、服装等生活用品，了解扎染在美化人们生活中的作用。1.教师出示两个已捆绳子的布块，一个捆扎得紧实，另一个捆扎得比较松散，让学生上台来观察绳子捆扎的松紧情况。然后教师将两块布料同时放入颜色水中浸染，稍稍拧干布块中的水分后展开，观察两块布上的花纹效果。提问：两块布料上的花纹有什么不同？是什么原因？布料上的花纹是怎样形成的？用绳子捆扎布料时应注意什么?小结：在布料染色之前，绳子的捆扎应紧实，以保证捆扎的部位不会染色。2.教师出示两块运用不同方法扎结及在不同部位扎结的布料，现场染色并展开，再让学生观察、比较两块布料上花纹的变化。小结：不同的扎结方法及不同的部位扎结能染出不同样式的花纹。3.除了用绳子捆扎的方式外，还可以用夹子、针线等多种方法进行扎结。欣赏多幅不同扎结方式制作的扎染作品。4.学生尝试用绳子或夹子、针线在布料的不同位置进行不同方式的扎结练习，相互交流。5.师生小结扎染的制作方式、步骤：（1）布料扎结。（2）浸染布料。（3）展开晾干。1.欣赏优秀学生扎染作品，拓展思路。2.提出作业要求。3.学生自主创作扎染花手帕，教师巡视指导。将学生的扎染作品悬挂在教师课前牵系好的绳子上，集体欣赏评议。板书设计课后反思4