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1、第 1 页 20XX 幼儿园中班班主任个人总结 特征码 hLJmpTOpkUTBWNGEcUsl 我班的孩子进入幼儿园已是第三个学期了，耳边仿佛还是孩子 们刚入园时的哭闹声，两年半的集体生活，让他们学会了很多， 各方面也有了不少进步，收拾一下思绪，回顾一下过去，总结 一下经验，以便能更好地开展班级工作。 1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动 本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动， 真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个 优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动玩具，我们充分利用各片 场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在午睡间开辟 了玩具家、建筑工地;在活动室里
2、设立了宝宝书屋、电话超市、 自然角、益智区;还利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子们 和家人一起制作的手工作品陈列出来，结合季节特征，开展了 “种子贴画” 、橘子皮作画和蟹壳制作等手工活动，很受小朋友 喜欢，同时也提高了他们的动手能力。值得一提的是，我们班 小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭， 你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在 比赛自己折的玩具。许多孩子的动手能力得到了很大提高，小 手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的 第 2 页 现象也少了。 2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯 俗话说：“没有规矩，难成方圆” 。良好的常规可以使
3、幼儿 的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于 培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。 然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼 儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作， 重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋 友小了，热爱劳动的小朋友多了。 中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日 趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制” ， 让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数抓住这些 细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩 子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进 了
4、整个班风班貌的提高。 3、做到保教并重，促进家园互动 我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽 力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好的时 候，带他们散散步，下雪的时候，带他们去看雪玩具飘虽 说中班幼儿的自理能力提高了，但冬天的衣裤太多，检查并帮 助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不可少的一项工作，为了力求 让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，我们两个老师手上都磨出了 第 3 页 肉刺。为了预防口足手病的发生，我们在那个时期每天都把幼 儿的用具放到紫外线灯下消毒每周还进行玩具的消毒工作，虽 然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有一人生此病。在老 师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手
5、、饭后漱口的卫生 习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提醒幼儿尽量保持教 室的整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识比较强。 在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园 工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长 反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对 于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联 系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼 儿的一些举措，很多家长表示了认可。 为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有 关保育的文章，我们还特地请侯远芊家长撰写有关家教的文章， 刊登在园报上，通过家长之间互相交流育儿的经验。本学期为 了丰富我班的家园合作，我们还举行了一些有意义的家园合作 活动，如：“家园亲子手工活动” 、 “家园同乐运动会”等，我 们的家长都能积极参加。在我们收到的家长意见反馈表中，肯 定、赞美之词溢于言表，当然，也有中肯的建议，我们也将认 真地总结采纳，使我们的工作开展地更和谐、成功。 4、总结与反思 回顾这一学期的工作，我们两位老师都能尽心尽力去完成。 第 4 页 在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如：在班级管理 上还不够大胆，在区角指导时，还有听之任之的感觉。我们将 在以后的工作中更加努力，相互配合，争取更大进步。