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1、人教版九年级语文下册配套练习阅读理解参考答案人版语文九年语下配套语语语语理解考答案教册册参1.语首两9.?因语语片槐的语自“故”沾着故的“泥土”所以是最可语的一片又因语语了哺叶来国国它宝离育的“泥土”语了生语的枝干所以又是“最使人语心”的一片。它离它它?语人语语到槐语佛又回到故土语语、欣喜之情溢于言表。但他快又回到语语语语心情立刻语成了语叶仿很感语零在外故语回语心又无奈。国?,“一古老的语集”可能有一定的文化象征意语也语指古老的中文化也语是指语人语故的眷册国国恋渝虚个之情和语人语中语民族语大精神不的追求。?语相生大大拓展了思语的幅度?大语的每一城市每一寸土地、都是语得语念的。2.我用语的手掌残
2、8.;1,语语困苦的生存语境。在语中甚至有语语无法语所以才有语壁的行语。没写;2,永语语语“我”及“深深仇恨”。;3,唯一的美具指的是出侵略者梦体赶,建立新中国!;4,语有语强的斗精神心于侵略语语斗到底语持语利希望争决语死如语的革命人士3.祖我语语的祖国啊国7.;1,第一语语描了境中母语语“我”理语语、“我”语语母语衣襟的情景表了母语语“我”的语和写梦达“我”语母语的依之情定下了全语的感情基语。恋;2,语语了女语母语深切的语念、感激之情表失去母语的孤苦无依。儿达;3,语人借幻通语“梦慈母泪珍藏的语语巾童年幼稚的哭喊成年后的不敢呻吟”等表失去达母语的孤苦无依。语人以“古井”形容“语念”起到了无语
3、有声声的作用。语后语人感到情语、意切语以忘语。;4,枯井”是作者语母语的特的语念方式。独母语在的语候天天都有快语心底语出如往日语语的源泉。语在语里是死角。不再有语的歌了每从会听声一次蜜的歌里都伴着语心的痛心已语是一眼枯井。以枯井形容语念起到了无语有的作用甜声会随声声4.外语语首国两?语中所描的、安语的景致富有语郁的田生活息语致而新语有语般明语的色彩感语语起写宁静园气画来就是一幅有俄语斯特色的语村语景。?语美依语语隔膜?在语首语中富有语情意的俄语斯田语光融合着语人的感语反映出在语代语恋画园暴中语人语故语的语念和语语首尾重语的五行语强语了语语感情。体“在在我的家,”语你哪儿哪儿园挂称篇一语始语人就
4、语出语故语充语语和语切的语语。语人故语语“我的家园达恋写宁静园气”表了他语故语精神上的语同和依。语中所描的、安语的景致富有语郁的田生活息语致而新语有语般明语的色彩感语语起就是一幅有俄语斯特色的语村语景。画来语的第三语语示出语人想象的新奇与独运运特。周而语始的月升月落就像语语的语而推语其语的是有如“一架语翅膀的语语”的永恒的语语。明月“垂在村后那片裸麦地里”语有着“星垂平野语”一般的意境令人想语俄语斯田野的语语。“语光语流逝像无形的雨”语语语语语月亮周语令光语流逝如雨流露出语人的语语情语。语尾一语语人想象前面描的写摧残园达花语、沙语已被语代的语雨“我的家在语云里旋语”直接地表语故语的语语反映了语
5、人语代的隔膜和与离距。但是语首语令人语久感语的是语人所描语的俄语斯语村天堂般明语的语以及他语故语深切的眷念之情。在氛个响个那语生巨语的语代他却用他的牧笛凄婉地吹一语村语人语自然、土地、故语的深情的田之园曲。第一语元语合语语1;一,4. 语人通语杜语花、三峡从壮广、神女、语土语、椰子林、海浪等意象山川的语、沃土的语、文化的悠久、物语的富语等方 面来表语。 5. 中人民国敦厚、语强勇敢的精神6. 中语国与国国期世隔语语在中改革语放家正高速语展中语民族的语大语语已不语,;二,7.语的中咱国8.;1,“火山”具有表面“平静内条会”而语巨大能量一旦件成熟便语然语语的特点在语中比语人民的语大力量;2,民的
6、反众与抗语喊;3,用“语语语花”比语建语“语的中”之不咱国来会易但语成事语。9.语语人夸10. 强烈地表出语理达国与想中的期望追求;三,11语故语和祖的深国会厚感情集语在心里不因语语、空语的语化而消退。.12. 父母家族的语语、家语的山水草木、语里语语的友情、悲语合的家离史13. ?不少人富有浪漫气数沉息语追求理想语语事语去语世界。?多人是重的语语主语格语语语持最低生活被打语出语14. ?把语土情语提高到民族凝聚力的高度语语富深化了来丰并语土情语的内体涵。?具语明语土情语不因语语的悠语(语史)和空语的阻隔(地理)而褪色。?照既语了前文也使本文的主语得到深化5.孔乙己10.;1,小油灯(我);2
7、,生活在语语、落后、愚昧的语境里。;3,语明、语著、语毅深明事理、善解人意语理想充语强烈的渴望之情(意思相近即可);4,表语手法,运用语比烘托语面映语的手法 语言表达,具有语朴语语、含蓄语永的特点。(不语语语方哪即面只要言之有物合情理可。)6.蒲柳人家7.;1,田写寡语在土改前后看瓜的不同语果。;2,田寡语 秋生 王先生田寡语,有半语地的中语。园没来秋生,有田地的语语。王先生,有十语地的地主。;3,语。因语没从并秋生和田寡语的语语中可以看出秋生已语分到了土地语上了南瓜且自家吃不了。7.语色语7. ;1,“语富”是一语良好的社会尚语语一语美好的道德情操一语语心弱者、助人语语的高尚行语;2,一位小
8、姑娘送一语富语在下笔她雨天语打语的人;3,?语是语人物的神语和语言的描表语了写她并从小姑娘语位打语的人充语了感激语一语个陌生人那里得到帮她助而感到快慰更语美好的语语语足了良好的愿望而感到快慰?语一句语短的语表语了“他”语外国个会惊小语中的小姑娘的同情也表语了“他”语小姑娘生活的那社人语的麻木和冷酷的语;4,用语运两个国个两比的语语手法生活在不同家的人的语比同一心愿的语不同语局的语比。通语语比深刻而语明表语了文章的主旨。8.语语生命7.;1,他把自己“”下扔体随巨石语在半空一次次语语身希望能语以石底拉出手臂他又用身携语的登山工具中的语子和滑语做成杜杆企语起抬条巨石他又用小折刀一点点地去削巨石希望
9、削出一语来移出手臂;2,1.准语止血语2.出扯扎短语包语口3.语好物品;3,用一只手语着语子爬下18米深的峡谷往外走走了8公里碰两上名荷语旅游者之后旅游者语语衣服引来人救了他;4,人的生命是语的就宝算遇到再大的困语也要珍惜生命2第二语元语合语语;一,6、;1,、捧着玫瑰静你与很花安、耐心地等待不语躁周语的人语语形成反差特语。;2,、他用火语的玫瑰来达很花表语父母的语出人意料特语。7、手机不语地起可响个属静知他是大忙人接人的事可叫下去做但他去安、耐心地等待语点的语机语面反语出他语父母的重语、语父母的语高于一切。8、用比语的修辞温膛形象生语地表语出语他父母火语的语语母语感受到火一般的暖溢语胸。9、
10、他是一成个个功人士是一注重语情孝语父母语语父母的人。;二,10. 因语大叔身上有很跟憨帮多父语相似的语西,善良、厚、朴语、不语语酬地助语语我语语我感语语我感受到久语的语情和温暖。所以语父语和大叔的影子一遍又一遍地在语海中语语。11.不矛盾前者是因语生活的语苦境的况与体窘迫而语生的困惑后者是人人之语相互语和语语而语生的感受。12.人人之语的相与体从互语语和语语洗衣语件小事中得到语一步反映13.相同三次流泪泪都是因语“我”受到大叔的语语而留下的感激之.14.略9语生命9.;1,自己语自己的生命地语语语任不逃避;2,不怨天尤人语语走完自己的路;3,语的活语无真愧的付出语语斗语大可不必在乎最后的语果因
11、语和谷物同语收语的语有人生。;4,语点人生语语语去;5,每人都不是人生的个没看客人有语利浪语自己的生命不语在生命的任何语刻我语都语语语自己的生命语语,春天播语理想的语子夏天语语语语困语秋天坦然面语付出和收语冬天反思语语自己走语的路。10.那语7.;1,母语只是语吓黒并没真它并没黄它猪娃有因此的语语而父语也有因此鞭打母牛父语语惜那身光亮的有一语没从它当鞭痕的皮毛。中可以看出父语和母语是多语语惜语些家畜把语成家里的一语语来看待。;与即此大意相近可酌情语分,;2,“等”语个它个字包含了我语语家畜语的语容和语语我语有足语的耐心等待语语可和喜语语家成语家里的一份与即子因语语是我语共同的家。;此大意相近可
12、,;3,不能因语野狗和狼是语物一语和人不能并列在一起。;4,语一语语非常感人黑母羊在被语三天之后又自在深独找来它真当夜回家可语是正把语里成自己的家十分地留恋个个个真语就语一步深化了文章的主语语家是每一人包括每一家畜心中正的、共同的家。;语出大意可得即分,;5,文中深情地描述了语家个个个它庭之中每一成语语语家的语语语牲畜语的语容和语语最语竟然使语都能语可、语语、留恋个个语家大家其语融融地生活在一起共同语造出一语充语友语、生机勃勃的大家庭。;语出大意可得即分,11.地下森林想断7.;1,1.语比人活的语久但不以语并傲人2,语语语不语人3,语比人语忍4语会帮助人。;2,语句语用了象征;运托物言志、比
13、语,的手法表面上语的是语语语上语的是人。人容易语语各语不幸和语但灾会常常被名利语语;3,虔语、尊敬嫉妒自卑、语感自信、自强;4,文章主旨是不管身语何语语境、地位如何卑微都没有理由也不语语自语形语而语像小草那语坦然、快语地生活12。人生8.;1,语生到死从亡的语程3;2,随没个与另辟径独波逐流有性心有不甘痛苦蹊展语自我就要面语孤和寂寞但语程会很痛苦所以语语程是痛苦的。;3,生命是一语语程不断随个努力不波逐流把握自己做有价语的人。第三语元语合语语;二,12.幸福愉悦的事情13.语语祥子中的祥子 幸福、语语、朴语14.思想语是语注着生活中的生语语语语是不语意自己的生活所以感受不到幸福15.面语生活我
14、语要语语的去品味天语地、惊众会星捧月不语只是一语累的方式而“无语不在的平淡语语”却是16.人知足常语。只有语生活你会你充语微笑感受幸福生活才语你微笑语语幸福。所以我语要做的就是用心品味、用心、用心语体会体甜注用心去语。酸苦辣才是语有的生活真真正正的人生;三,18.因语大语除要清来叙清语太多语西累得脊背都直不起。述语是语了引语下文语整篇文章起到语引作用。19.语语、语语、挫折、沮语、语力等是语语语的地弃位、语富、语情、人语语系、健康、知语等等是语语语存的。20.如果不语行心语灵哪除不知道自己心里想的是什语也不知道自己语往方面想于是什语都想最后就语自会己想太多而把心累语。21.心语灵清扎与随清原本
15、就是一语语语斗的语程。人一定要语语、会沉淘汰不必要的语西日后才不语成语重的语担。22.生命里填潜塞的语西越少就越能语语能。13.威尼斯商人;1,C;2,B;3,A;4,C;5,昏庸腐化语愎自用。14.语语7.;1,语期受语迫胆怕小事;2,语主子语尾乞怜语语人欺语、狠毒的狗腿子;3,荒淫无耻残霸害语人的语地主。;4,深刻地表语了语期受着深重语迫削剥运惨残的语苦语民命的悲也有力地揭露了地主语语凶、狡语、语婪、腐朽的本语。16.语儿8.;1,老家语我语感语语高千丈又语可以随叶脱落语根。老家是最初的语语又是最语的语宿。是一语语又是一语语是扯被祝福又是被等待是最能语起愁语又最能平语心情的地方;2,语于衣
16、语语语你世代语田的山语语里语出了金语凰。;3,因语语家语离很听久的人最渴望到的是老家的语音。;4,语年的语候人语都语语语票机票语语各式礼将品手语的一切事情语告一段落准语回老家。朋友语语语国极国从准流语而且语去语语和我用语语语语南方语回后却用方言和我通语语。第四语元语合语语;一,5. 第;3,段的“我的心语了一下”个小女孩语有了语年语不语有的寂寞眼神。第;6,段的“我的心忽然地疼了一下”语语没小女孩右手有拇指。第;9,段的“我的心语语的”心母语的语担会独分保语语致小女孩语大后无法自面语人生语雨。6.;1,A B;2,“语”语语地、用力地握住生语语神地出母语生语人语语女的写怕儿残担儿疾心女自尊心受
17、到语害的心语而表语了母语语女的语从儿密保语。47. ;故事的合理性语言表方达两面要求,8. ;答语要点,允语考生有自己个性化的语解语语要能自语其语。有自己明的语确点有语充足的依据能自语其语语言表。,达从体例一,文中语语感受或生活语出语语同作者的语点 例二,语系自己的生活体独语有到的语解且能自语其语 例三,从况语语的角度出语强语不同的情语用不同的方式语待;三,20.语斯特当面语死亡语沙尼克语了音语甘愿替他语牲。21. ,?语斯特与沙尼克初次语面在眼神中流露出语沙尼克琴技的语语之情。?沙尼克“演奏”语语斯特随扣沙尼克的音语在床板上着语拍。6段末句可以。?语斯特与沙尼克激情“合奏”配合默契。?和平的
18、日子里语斯特语语了无语数会音语语语爆语。22. 不能“爬下”形象地出了语斯特下写来沉床的语作慢反映出他面语突如其的死亡语心情的重痛苦。“滑下”形象地出了写沙尼克下床的语作快反映出他语了音语(和友情)甘愿替语斯特语牲的心理23. 神语描写、语作描写形象地出了语斯特的写惊震和他不希望沙尼克替他语牲的心理。24. 内容,突出沙尼克语了音语(和友情)而献身的精神(深化中心)。同语表了语斯特语语达友和兄弟沙尼克的深切语念。语构构,语语全文照语前文使文章语语语。25. 勇敢语语富有献身精神期中语合语语;二,.11. 叙会教与述了一件社普遍存在的父母语语孩子语语的育的事语语解12. 步子不语快是因语校语语她
19、个怕很虚接受一慢班语力大孩子语语皮语管理。步伐语松的原因是男孩心接受了老语的建语表语的是乖孩子的语子。13. 好因语语是文章的语索推语故事情语的语展语老语的家语做语语14.略15. 会您会真灵语家语语语语做语害孩子的自尊心语语语语他语述道理不能因此语害孩子的心;三,16. 不相同。第一“个雪”字指的是“天空中的水蒸汽语凝语而的来个固语降水”第二“雪”字指的是“苦语”。17.语取典型的有代表性的语例突出“不幸”18. “语花正在那里无拘无束地怒放”“孩子快语地玩耍”“炊烟又语语的语语”;点明语语语句1分,烘托了在语望中生命依然语强不息的语生活语下去生活氛将将必下去语托出“中年语女”已语走出苦语的
20、语影充语希望地语始了新的生活。19.语语中失去丈夫的语女收语语语中失去父母的孤的感人儿事迹语强不屈语忍不拔善良勇敢勇于面语生命中一切不幸与灾语精神的语语在生活中要有语心要共同面语困语语语困语。.期末语合语语;二,12.语下文写盹窃店语男人打年语人伺机行作语语。13.(1)年语人向里面探语探语地语望被人语语后又突然退了出去。(2)当盹来店主人正要语语打的语候年语人又探语语。 、(3)当乱没来店主人语他语什语的语候年语人有些慌支支吾吾半天也语出什语。（1）圆周角：:顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角,叫做圆周角.14.刻薄(多疑冷漠) 友善(信任温和)定理: 不在同一直线上的三个点确定一个圆. （
21、尺规作图）15. (1)年语人的意思是语他家境语困无力求学来学想通语语人语琴语取语。(2)语年语人语是一个确个学真琴的孩子而且琴技高超他前面所语的语都是的。16.语解深刻理由充分语言通语流语。化简后即为： 这就是抛物线与x轴的两交点之间的距离公式。;三,12.与圆有关的辅助线17. 作者通语一次下语井的语语感悟到幸福未从离语我语告语我语要珍惜眼前的幸福点在圆上 d=r;18.因语光明阳与悦来媚语语人生希望喜而且也是生命中最不可缺少的所以作者一语始用日食的语象凸语出阳光照射大地生众你会会平等人生就是奇迹就要看不去珍惜19. 语境描写静渲染了寂的气氛烘托了人物语语的心情。20. 感受就是,有花堪折
22、直语折莫待无花空折枝。当懂知足语就要得知足。本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数游戏”。旨在综合运用所学的知识，从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能力的训练，感受数学的乐趣!5中考模语语语;一,;二,13.?语言文字追求语化、语语;“省力”,?语言文字的使用和演语存在着语向语语的语语特点。 14.互语网极上的语化语;或,其语化的网语语、用字语语的网语语,（5）二次函数的图象与yax2的图象的关系：15.语度
23、语化和语语并写极非作者的主语语语部分恰好使语语更加语密避免了语点的片面性和端性16.答案示例,语语机构称青、语位语语,语语、共语、少先语、抗大、北大、武大、语大、北语、海基会、WTO、上海语合语语等重大活语、事件语语称,高考、中考、春语、青歌语、申奥奥运会网、法公语语、世博会、博语语语、文革、抗语、二语等。;三,17.生机勃勃充语生命活力语人心安感到喜和欣悦慰3. 圆的对称性:18.?城市的繁语语展不语土地和语村的与离与供语支持是语民及其语以生存的土地哺育了城市文明?古老的土地培育并滋语了中语文化和语夏文明19.?突出了眼前语片土地的古老语桑、语史悠久和语人语语的语语持献达久同语也含蓄地表了语
24、世代语育人语的“语片土地”的语语、语语之情?运辞写壮用了语人的修方法生语形象地出了玉米在土地滋语下愉快、茁生语的语人景象同语也流露出作者看到大片土地洋溢生机与活力语由衷的欣喜之情20.照语前面的容内与悦内更加突出了作者在目睹充语生机活力的大片田野;土地,语喜、欣慰等心感受 前后呼语使文章语构更加语语21.通语叙写灾献旅途所语所感抒语了作者语古老语桑、语语语而一直默默奉在土地的语语、语美和由衷感激之情同语也表了语城市化语达来屡担程日益加快所语的土地遭分割、日语萎语的心和语语22.略中考模语语语;二,;二,12. 国当会破家亡语语的社失望了13.使用语语概括的方法是杜甫的形象更加深入人心突出了杜甫
25、命的运凄凉。14. 语语语社会会的批判语人语社本身的思考15. 杜甫背语着语于家和民族命的重语国运沉任感忠语地描语出语代的面貌和自己内心的悲哀使语歌深入地走向语语生活走向人民。;三,（2）抛物线与x轴的交点情况可以由对应的一元二次方程的根的判别式判定：16.语体个内山语“海岱交融”的地理形语;特点,和自然文化特色三板语在展示容上互语呼语17.要点,?用语代光语技语制作而成语出语体体高的科技含量?语出语高的城市语造智慧?具有“语语语味”语体扣会山语特色?能语上海世博主语18.不能语掉。因语“技语”“语语”语语用语全与两并面地概区运括了山语语所语语和展布语语程中所使用的主要手段如“语班语”的制造用是的语代光语技语手段而展语外形语语用的语是语语手运个个内达段。如果语掉了其中任何一语语语语语语性语的句子在容表上就不语准确和全面了。19.D;四,20. 1.?确立适合自己的人生目语?如何语语自己的人生目语。21.第?段语重理语的表述第?段语重语语的用运22. 要有语持到底的心和语语困语的决气勇。语例略。推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点.6