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1、总课时二课时课题音阶歌课式自学+展示音阶歌教学设计一课时学习目标1、认知并唱准1i八个音的唱名，在学唱音阶歌后，能唱准1i的上行和下行的自然音阶。 2、巩固八个音符的柯尔文手势。教学具准备：电子琴、课件、音乐、音阶卡片学习重点：1、让学生在欢快的歌曲旋律中进一步熟悉音阶的排列顺序，并唱准音阶2、学唱歌曲音阶歌。学习难点：能用和谐的声音演唱歌曲独学 掌握柯尔文手势1i 八个音1 2 3 4 5 6 7 iDo re mi fa sol la si do 展示：随琴唱出音符，并做出手势。游戏表演课堂整理： 1、 教学目标明确2、 教态自然大方我的收获：今天在音乐课堂上，我们和音乐王国里的小矮人成为
2、了好朋友，还学习了8个音符的唱名和柯尔文手势，我们要唱好他们、唱准他们，在以后的音乐学习中，他们会给我们带来更多的惊喜。好啦，现在和我们的好朋友说再见吧！对学 ：游戏中，小组内互相唱出音高唱名，做柯尔文手势群学 ：一、歌曲教学1、初听歌曲。（黑板上出示课题音阶歌）。2、教师示范演唱。3、教师弹琴，学生随琴用“la”小声哼唱歌曲。4、讲解音阶知识，请学生找找歌曲中的音阶。5、重点讲解并练习歌曲最后一句的节奏。（板书曲谱）6、带领学生有节奏地朗诵歌词，边朗读边做节奏练习。7、教师弹琴，学生随琴加入歌词小声哼唱。8、引导学生说出歌曲情绪，学生加入歌词有感情地演唱。（板书，歌曲情绪：欢快活泼的）9、师
3、生接龙。师生交换演唱。10、请学生上台表演唱，二、音乐小游戏-小房子游戏规则：两位同学组成小房子，音乐响起，其他八位同学头带着音符头饰从小房子下依次钻过，音乐停止，小房子就套住一个音符，其他同学做正确的手势将被套住的音符解救。三、课堂小结师：今天在音乐课堂上，我们和音符小精灵成为了好朋友，还参观了音符小精灵的房子音阶，我们要唱好他们、唱准他们，在以后的音乐学习中，他们会给我们带来更多的惊喜的。好啦，现在和我们的好朋友说再见吧！家长评价: 认真（ ） 不认真（ ） 需要努力（ ） 签字：组内评价: 好 （ ） 较好 （ ） 有待努力（ ）自我评价: 再努力 ( ) 一般 ( ) 良好 ( ) 最棒 ( ) 、