《教学设计2：大小多少.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学设计2：大小多少.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、识字7大小多少教学设计【教学目标】1学会“果”“牛”“鸟”“小”“少”5个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。2初步知道“大、小”“多、少”是在比较中知道的。【教学过程】一、复习检查1用卡片认读已教的汉字。2“开火车”边读边书空。3用卡片认读声母c、d、m、n，韵母o、iu。二、看图说话可以这样说：草原上有马、牛、羊。马儿奔跑，牛羊吃草。马多，牛少，牛大，羊小。三、拼拼读读让学生自由看图，读音节认生字。指名试读，共同正音。四、字词教学鼓励学生自学字词。可读以下儿歌，帮助掌握学习方法：读读音节认认字，看看图画想意思，说说笔画和笔顺，字形结构牢牢记。让学生学习“马
2、”“牛”“羊”，说说用以上方法学会了哪些生字。马：是本课教学的难点。教师可先用彩色塑料电线折成，后拉直表示这是一画，再出示拼音shùzhézhéu(竖折折钩)，让学生先认识、书空新笔画竖折折钩，然后自己分析字形，指导学生看课堂作业本上的笔顺分析。教师还可以用象形法告诉学生：“马”上面部分就像马脸，应瘦长些；下面部分“丫”就像马身子，应写得宽些，这才像“马”。牛、羊：可比较两个字相同和不同的地方。五、指导书写马：“”中的横应写得短些。竖折折钩中第一折拉长些，写在横中线上。牛：撇应写在短横的左边，第二横长些，写在横中线上,竖应写在竖中线上。六、复习巩固1认读卡片。2口头组词。马：马车、马路、马上。牛：黄牛、小牛、牛皮、牛奶。羊：山羊、绵羊、羊皮、羊毛。