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1、,第二十三届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动 教材：人教版语文二年级下册 课题：低年级童话阅读教学方法 作者：周兴峰 单位：安福县平都第一小学,如何读童话故事,童话是通过丰富的想象，用夸张的手法，把植物或动物当成人一样会说话且有情感，用简单的故事说明深刻的道理。,一、读故事的名字，了解故事的主要人物或主要事件。二、初读全文，了解故事的主要内容。三、抓住关键词语和句子品读人物特点。四、通过故事事件及人物特点明白故事告诉我们的道理。,爱美的小公鸡 小公鸡，真神气，戴着小红帽，穿着花花衣。“喔喔，看我多美丽”。 有一天大清早，小公鸡跑啊跑，跑到树林里，碰到啄木鸟，“啄木鸟阿姨，啄木鸟阿姨
2、瞧瞧我的小红帽，瞧瞧我的花花衣，谁也不能比！”。“哼哼，小公鸡，别夸口，你到树林里面走一走，看看谁真的美丽。” 小公鸡不服气，扑扑翅膀往前走，碰到蜜蜂在采蜜，“小蜜蜂，小蜜蜂，咱们比一比，到底谁美丽？”小公鸡微微一笑，说：“我啊，忙着采蜜呢，你去跟人家去比吧！” 小公鸡脸一红，扑扑翅膀往前走，碰见青蛙在捉虫:“小青蛙，小青蛙，到底谁美丽，咱们比一比。”小青蛙叫呱呱：“我呀，忙着捉害虫，你还是跟人家去比吧！ 小公鸡挺生气，扑扑翅膀往前走，碰见兔子在挖地：“小兔子，小兔子，咱们比一比，到底谁美丽？”小兔子摆摆手，说：“我啊，忙着种萝卜。没事，你快走。” 小公鸡发了火，扑扑翅膀往前走，碰见白马背东西：“白马哥哥，白马哥哥，瞧我长得多美丽，可是谁也瞧不起我？”白马笑咪咪，告诉小公鸡：“小红帽，花花衣，没有什么了不起，谁最爱劳动，这才是真的美丽。” 小公鸡从此早早起，早起喔喔啼，告诉大家天亮了，大家都欢喜，小公鸡从此再不说，瞧我多美丽，可是大家都夸他是：美丽的小公鸡！,1、从课题中你知道这个故事讲了谁？怎么样？2、这个故事讲了谁干什么？结果怎样？3、这个故事告诉了我们什么道理？,读了故事的名字我知道了。,我知道这个故事讲了，。,我明白了这个故事告诉了我们。,读童话，有妙计。读课题，定中心。读全文，知大意。抓词句，品人物。动脑筋，明道理。,