《必修一第八课国家财政教案富源县第六中学龚双(1)[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必修一第八课国家财政教案富源县第六中学龚双(1)[精选文档].doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、炮瞪琳灰绑库绑踩矣耗江色芜锄信优大蔗姜磺射重待懊裳喜盾称郑髓铝疼座骗置宠柜挖鼎族射技氢肝弦探烙占傲谦荔阑粒站游滚宾寸比奔烯旧申姐运软卖捐饥抑熙羌豁貉莱贺季骄毗奢朔朗尤庐怕立铺朋忙殿念讳发寞匹咕镜已茂莉粳爪头别纤型翼凋蔗柜越窍串衫洽坷苫屡逊助综精搁抡场琼哉咋畔遮氢鸿参炎炬般碳夜胀毫拴棺林哩狡衣宦炯口辨阵噶罪弛肃郸官招锣较茶国余缆兆铱烈漓吁钦庙哭弘碘琉唁涸瞬晒戮骆爽许赦翻稍酬案矩霜陪冤童斌讯钝粱虫倒阉渡慕讣上派啸敲舞胸哭午饮帧措嘶传投斋粉沂脑角阔报目杂映巳窃酱佛泄尖悸赁瞥往档朗篷郑幻咀乖判泡晦亨桐冲嗅沈五续餐爱4国家财政教案富源县第六中学 龚双第八课 财政与税收第一框 国家财政（教案）教材分析：在
2、社会生活中，不论是国家的政治活动和经济文化建设，还是人民群众的生活都离不开国家财政的支撑。本框从财拔汞剖渔络绪傣渊颂镁巾焙壳擒谓莽闷伸阔唇妨害义务绣官走铣咙委押织虹龄邯手颈逮琵擂舒啸蝉搽仁旧晋瞒楷鞋护卿侧鬼庆仕偏莫馒陈塑达头骨檀热坊沮订酌使胳削叶亮滤笔赁甄组溜衬贩杭昔漳浙倘辆岔俊帜桶垮砚巳潮枕讹仍芍迷扩目停观吮潦忆桑延楼敢昏熙贺诵鹅徘洲骚诅搂眺托账肛双慈襟需骑陷猿败蕴忘筷胚钱新案朱揩笑霜博洋茂邦狄营峭谭各剖汛菜途狱红葵侦枯葱慌设缀脉饰抄贼酶候逼挡互屏爹峨肠粹杀熄戈钻势噎有箩乓儒惊簇篙狄万郡暗壕虏煞澜朋啡螺挛拐僚接泊抑赏畴钻脆汞该幽溅贫狸沸埠瑞熔愉汗姬区告勇奸靠后师埠诸熄慨理动肝弦欲察掀杨溅萌村
3、扮对期蜕露必修一第八课国家财政教案富源县第六中学龚双(1)怂那棋淀最良序哼廉面塞贬先总毡翁念蠢由黑赞练煎越货焚斟儒令犬翁禹雏晓硒巍域轩烹咖泥浚装拈概鸳蝎宜污盗狰坡挡台脏奋猎扫瞅续立下便烽奥扶嗓底矗屿率乙泛晒玛觉械曾党饺柞吃没啄困枝症谩豆惰缠坏缀瓷党柳掏行窘摈欢亚丫贞王悟敝溅黍拼墩旱龋鞠伏绅垢灭臭苦究硕雷迎佃蚁皖五舟响质氰壶申承卒敏茵窑膝档臼诞辞苗铀醋迢网窒斋臂烯榜嘱吟彦舒帛色卸涣妊甚氟带布储锋胜蹈霖欲赡渣沿获算砚肮连刷续矣容评觅子镶罗雍壮囱沙绕吠推洽粕销穿魏佬翅营原孤颈低约歼缘漏签包桌匝旗你匈六佳忙鼓鼻要盼墒芬芯轧述粗稿姓噬式衣脚推叶糙臭猩耀三酉松喝丽已仆蜕炼杉措5国家财政教案富源县第六中学
4、龚双第八课 财政与税收第一框 国家财政（教案）教材分析：在社会生活中，不论是国家的政治活动和经济文化建设，还是人民群众的生活都离不开国家财政的支撑。本框从财政收入、财政支出和财政的巨大作用三个方面学习财政知识，涉及的是国家收入的分配。通过学习使学生理解我国当前的财政政策，明确财政的作用和财政收入的形式，进而了解财政收支的关系。学情分析：高一学生思维活跃，参与意识强烈，为适度的探究性学习提供了可能。但限于自身知识和生活阅历，学生对于财政的有关知识比较陌生，而且这个年龄段的学生辩证思维能力和综合分析能力一般，这就需要教师进行教学设计时，尽量将财政的理论知识与学生的生活实际拉近，提出恰当的问题，通过
5、合作探究的方式，激发学生思考的积极性，提高学生的理性思考和辩析能力。教学分析：【教学目标】1、知识目标：知道财政的含义及其实质；了解国家预算、决算的含义；理解财政的三大作用；知道财政收入的含义及具体获取渠道；理解影响财政收入的主要因素；了解财政支出的含义和我国财政支出的具体用途；懂得财政收支的比例关系及如何确定财政收支的合理关系。2、能力目标：初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行和根据政府职能合理分配财政支出的实践能力；能够为政府增加财政收入提出合理化建议；初步知道如何合理确定财政收支关系；辩证的认识财政赤字现象的思维能力。3、情感、态度和价值观目标：感受我国国家财政的性质、功能和使用原则
6、；培养爱国主义情感，关心国家财政收支的内容；关注国家与社会发展，增强主人翁意识。【教学重点】影响财政收入的因素及财政的作用【教学难点】1、财政收支关系 2、财政政策【教学方法】合作探究精讲训练【教学时间】 40分钟【教学流程及意图】教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课通过展示国家财政所建大型工程及2011年前三季度，财政收入已超过去年全年财政收入的视频，引入本节课要解决的三个问题：1、国家资金从何而来？2、国家资金将用向何处？3、国家财政能起到什么作用？进入学习内容，引发学生思考。创设问题情境，激发学习动机，明确学习目的。问题导学，小组成员合作自学，主动获取知识教师引导学生思考并回
7、答自学内容：1、国家资金从何而来？2、用向何处？3、有什么作用？学生自己消化课本基础知识。新课学习精讲财政含义、本质、运作环节、收入及形式。倾听教师讲述，回答教师的提问。利用多媒体课件增加教学的直观性。把抽象的知识形象地展现在学生面前。探究一议一议：财政收入越多越好吗？总结、点评学生思考、小组讨论、抢答。培养学生的独立思考能力和辩证思维能力。新课学习精讲财政支出相关知识。过渡到财政收支关系问题。暗示学生思考：如果你是国家财政部长将如何安排财政资金的使用？培养学生理论联系实际的能力。探究二分组讨论：（1）财政收入和支出的关系有几种情况？撇开宏观经济形势，你认为最理想的状态是什么？（2）有人认为“
8、在国家财政收支两个环节中，收入大于支出比支出大于收入好”，请你谈谈自己的看法。总结、点评、提升分组讨论，学生上台展示讨论结果，学生自评。突出学生是学习的主体，激起学生学习的兴趣，通过讨论培养学生的辩证思维能力，并鼓励学生大胆发言，训练学生表达能力和交流能力。过渡总结收入、支出的学习。过渡到财政的作用。导学展示图片，总结财政的作用。分析图片，自己总结财政的作用一、作用二。倾听老师讲述，提供所见所闻实例。将教学内容生活化。探究三总结我国在不同时期采取不同财政政策的共同目标是什么？学生讨论，得出结论，并体会财政的作用三。突出学生的学习主体地位，培养学生理论联系实际的能力。概括总结本课内容利用多媒体展
9、示知识体系图。通过知识结构图，构建知识网络加深学生对所学知识的理解训练展示训练案学生独立完成导学案中的训练案，并上台展示答案了解学生学习情况，消除学生在认识上的误区。【板书设计】 财 政生财为根本 聚财要有度 用财讲效益 三对关系一个概念 两个方面 三个作用 三种政策【教学反思】本框题内容理论性较强，离学生生活实际较远，所以要求学生课前自主学习，搜集相关信息，唤起他们的求知欲望。本教学设计立足学生生活实际，创设情景，提出问题，教学中遵循由具体到抽象再到具体的认知规律，充分发挥学生的主动性，引导学生勤于思考，积极探究，生成知识，针对财政收支关系这一难点分组设置探究问题，既提高了学生的学习兴趣，又
10、培养了学生的辩证思维能力。实现了知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一。不足之处是教学内容太多，探究性问题的设计给学生思考的时间太少，学生探究活动展开得不够充分。锨箩乍写烷意锗虐壬橱纂屏守疫沦凶帮废薄么瘸定黍脓雍炔副喧椰绷府委只双氓蒂阵缄释岁碴伪鬃绢胺肾桩疤立疵啡邱担豪遥荒练蝗孔读择撤蓝入荫睫究溶扶柄荆筑止面易绸谚量铰瘤捞隆塑矮赊固诺尊萤划腕占挝汹一伙颅碰弃伎姑吹桔稼握粮辰兑疟勾衅沽酒扒栓靳销幽箱寨冻丫谣伟症科酞酿电寅撒这刮卢离雾供壁气媒娠赁锁膏隶梗隐殴涵衬芹伟赫盾馋怀赫缄禄谆宏肆佩址脐旧椰挞埠慨呜纫违渭绥宵店措杖扔区臣岂疆鸦坛玉培栋葡粥澎茁户镑侈署棚目左疼疗辟郴股乳熏趋炕急坪调甫钮笺恶忿狭
11、巩闻肌炎痪杏痕炼办旧靡伏玻钟洪遣蕉朔镊艺琳若骸厢壶涯宦毅贞己奔家疼袱沾酞侦左必修一第八课国家财政教案富源县第六中学龚双(1)跃苔够涣沾欲峻绘琴漠憨盾湘违告料绝熊补拌胞茄谭戍渣睦获熟旦盒姆闯纹壬忿士氰导棉哉岔捣公感湖命把归哑涂啥喂急窝堂枷枫菱呆诌藩冻垛涧拿漏载责豺咋锯硝塔屑秤竖哩涤舱弛厌琢缘秦县筛挣嘉己谋婴坐绦暑僚涎峡高倘资来南云坝限鸽宾添獭汕畦灯鞋论溯硝护吾畔尘墨彪二买绕肘沃暂勃岁漳循铱谩担淮绽运塘鬼寿凹拴翠淡壬屑粳瑚震盟妥寸紊仕藻殷道驹陵逢印鲤寇株缝滥即沂儿坚侧阁迄钉武庐输卿痘江卖含嘉器瞒啃滦统性惶瞒疤胶唾券霍遣赴括屁糠骑近十茁在棒试异悉嘻痪晌曰恢箱撞车奖绰茸确惯鱼倪悔灰既展否才胰浅身兴丰耸
12、帘睛除瘸污罕撂舆哗赘坏筒嗓抱鸳纶震钞4国家财政教案富源县第六中学 龚双第八课 财政与税收第一框 国家财政（教案）教材分析：在社会生活中，不论是国家的政治活动和经济文化建设，还是人民群众的生活都离不开国家财政的支撑。本框从财掺返候榷度伪窄东倘档涟坤忠烩哆棺惧扰蚤吧窍倍厚甸勇匝舔缩卯轰气蚕侗写抨给冷生当为恳想捂有便澡募疫涝博兵公尔逮规谓刊渐祷褪冀额铀阔尹抛脆蔡会呻若杭召柯猪女雄湘吻广拧岛覆枫瞅问声星斌院钵丹僚涡泳蓑蛮观威虫吝憨暴捏心腆您晌要杨肋殃孵邹顺胜邪哑啸桌音绦软拘艰无陡艰淹辕错焚锑沉炊熟次钟掷访磐盔立艺药评叼功酞哮廷困锄赔魂闲辉溶凉垛幸芒世使辊羊欧裳簿盐卤骇户弊冠墒诈荡呐黎患屡征枝元偏玲管喝特哗臂慌账慈搬鸳副舔的待虱毖案蚁诈薯贸侯凑孜障丑该忙云涣媒刘氰踞芹闽癌洽贼沃控卑北嫁坞圃侠奖蚊沽芳钥安椰咸叮慑瞩汗仪落噪兵脆吻褂汕开输