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1、生活数学课认数2教学设计科 目：生活数学 课 时：第1课时 课 题：认数2教学目标: 1. 一组学生能初步掌握2的含义，认识“2”并会读写；能发现生活中的2。二组学生能认识“2”，会读数。2. 培养学生的观察力、书写能力和表达能力。3.让学生感到生活中处处有数，数就在我们身边。教育学生学好数学，用好数学。 教学重点: 掌握2的含义，认识“2”并会读写教学难点: 掌握2的含义，能发现生活中的2。教学资源：课件、懒洋洋玩偶、学具若干。教学过程：一、二、 A91万元导入。课件出示喜洋洋的图片，大家看看这是谁？有几只呀？（1只）可以用数字几来表示？（1）看课件又来了一只羊（懒洋洋）。现在有几只羊？（2
2、只）这节课就让我们和羊羊一起来继续认识数字。二、新授。1.2. 更正分录：懒洋洋今天给大家带来好多东西，让我们一起看一看，选一样你最喜欢的数一数它有几个？数对了就奖励给你了。（圆形片，方形片、花形片、三角形片、小棒等各2个）3.4. 因以权益结算的股份支付确认资本公积360万元：看图片：课件出示草莓、西瓜、公鸡、小鸟等数一数它们都有几个？（2个）17、下面选项中哪一个不属于数据流程图的基本元素（ ）。3.以上我们数了这么多的东西，你发现它们有什么共同点吗？（数量都是两个），对，凡是数量是两个的我们就可以用数字“2”来表示。这节课我们要认识的就是数字“2”。1() DIC属于基本病理过程。4.读
3、数“2”。 大声读、小声读、拍手读、拍腿读。5.用计数器拨一拨“2”。认识数序1、2。 E201年12月31日归属于母公司股东权益为6 100万元6.找一找教室里有2个的东西吗？看看自己身上有什么是2个的？这些都可以用数字几来表示呢？（数字2）6甲公司20x4年度对A设备计提的折旧是( )。三、律动。打气操要求跟口令做，每组做动作2个。 7. 写数。“2”像什么？师示范写，学生练习板演指导书写。(9)支付在建工程人员工资300万元。四、生活中的数。 1.生活中也有很多的数字，你发现了吗？课件出示公交车、电话、学校的地址、站牌、价签、楼号等生活中常见的地方，找一找其中的“2”，说说是什么意思？(
4、4)10月22日，甲公司与戊公司合作生产销售N设备，戊公司提供专利技术，甲公司提供厂房及机器设备，N设备研发和制造过程中所发生的材料和人工费用 由甲公司和戊公司根据合同规定各自承担。甲公司具体负责项目的运作，但N设备研发、制造及销售过程中的重大决策由甲公司和戊公司共同决定。N设备由甲公司 统一销售，销售后甲公司需按销售收入的30支付给戊公司。当年，N设备共实现销售收入2 000万元。甲公司会计处理：200年，确认主营业务收入2 000万元，并将支付给戊公司的600万元作为生产成本结转至主营业务成本。 2.“2”的手势怎样表示呢？胜利的手势，照相摆的姿势就是2的手势伸出两个手指头。答案 在DIC出现的溶血性贫血中， 外周血涂片中出现一些形态特殊的变形红细胞，其外形呈盔甲形、新月形、星形等，统称这些变形的红细胞为裂体细胞。五、小结。希望大家今后多多观察生活中的数，发现生活中的数，更好的学以致用。