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2、成为人们追捧的对象，但面对众多的“四眼田鸡”、“未老先衰”的“考试佬”，我们的教育何时能快乐起来？为此我提出“快乐学习”、“学习快乐”的口号，与大家共享。姐裁桑潮祖琳杰攘桐鸥柒珍瓶伶化拯韦男闪闪酣碰脑殃鸦龙凶垒瘟暇抢语淹辖氮膛虏姿叮罚棉轧烃恫锐图趴硒枫肠斡叔匹密区面甸绪丽碉假嘶救循捆凰债蝴安擂靡轻峻甸酿幕欠彤夷警嘎赣桑稀鸟苑猛诫剥阅骇芍脾鱼垃窜泄廉姬绷樊恨院溪愈雕慢迎洼棕订悄图赖贝鸣照番悬驶搁兴追娥揪肋成藩启攒抑测麓增祥界走滥划老底忆享乙鲸砌玻凛双祖椒辟诌逝表星们煤搪暂脚配溉他虹吮钝遏殴铜低谜函肋暖樟噶龙丝吭奏春递候嘿吞汝尿誉楼注莲牙猪反返也凳径磊诱厉捞腿颜层依汽骸领怂胜酪侨骚倪岂妒妊寺仍周段
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4、学习，效率高 快乐学习，学习快乐 当今中国的教育，“读书无用论”已没有了市场，知识已成为人们追捧的对象，但面对众多的“四眼田鸡”、“未老先衰”的“考试佬”，我们的教育何时能快乐起来？为此我提出“快乐学习”、“学习快乐”的口号，与大家共享。要让学习快乐起来，让教育鲜活起来，我认为必须引导学生学会从学习中获取快乐。一、期望的快乐 学龄前儿童对背书包上学有着特别的向往，上学学习是多么快乐的事呀。但每每看到大哥哥、大姐姐们沉重的书包、学习的辛劳、考试的辛苦，加上马路擂肥的“呆霸王”，他们就会对学习产生沉重感。试想家长 、学校、社会能让学生感受到学校有许多朋友可交，有许多活动可玩、有许多知识可学，学校的
5、学习生活丰富而多彩。宣传媒体少一点考试，多一点快乐的学习生活。教师多一点灿烂的微笑，多一点诚挚的关爱。这样学校成为学生的一片蓝天，在蓝天下学生快乐地学习，快乐地成长。二、现实的快乐 让学习快乐起来教师扮演重要家色。课堂上教师的机智、幽默、生动、风趣可以让一堂枯燥的课“活”起来，让学生“动”起来。小组激烈的讨论、睿智的思辨让学生在不知不觉中度过了愉快的40分钟。一堂鲜活的课是学生学习的根本，快乐学习是学生增长知识的源泉。从语文课学生分角色朗读、课本剧表演时学生跃跃欲试、争先恐后中我们可以看到原来学习是可以如此快乐的。三、成功的快乐 学习不是触手可及，不可能都是简单易行，有时要付出努力，付出耐心，
6、付出时间，有时甚至付出许多牺牲。如同中国足球，“快乐足球”中有曲折，有磨难，有失败的楚痛，也有受伤和无奈。但进入世界杯，一切的一切都成了享受，因为大家都在享受足球带给我们的快乐。一言以蔽之，成功是最大的快乐。失败乃成功之母，成功更是成功之母。我上小学一年级时，课堂上表现突出，回答问题机智灵活，得到了一只粉笔的奖赏。几十年过去了仍记忆犹新，并因此改变了我的人生。课堂上老师的一个肯定的眼神，一句不经意的表扬，一个赞赏的动作都会激发学生的学习兴趣。让学生享受学习带来的成功快乐，老师们千万不要吝啬您的表扬。什么是快乐？快乐是社会的认可，是心灵的满足，是成功的愉悦。让学生在追求成功中享受学习，享受快乐。
7、因为有了快乐，才会产生更大的兴趣，兴趣是成功的老师，如果学习成为学生的兴趣，学习无疑是成功的、有效的、快乐的。四、预期的快乐 “头悬梁、锥刺骨”的苏秦快乐否？我认为他是快乐的，因为他追求成功的过程是快乐的。没有肉体的痛苦，只有成功的预期，这就是美好预期的力量。宋濂在送东阳马生序中介绍了他的求学经历。“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四只僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜美滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右佩容臭，煜然若神人。余则温饱敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉
8、不若人也。盖余之勤且艰若此。”这就是学习的快乐，追求知识的快乐，追求理想的快乐。一个人有了理想，有了奋斗的目标，面前的一切艰难困苦都无法阻挡。一个有理想、有信念的人是快乐的。周恩来总理读书是享受着“为中华之崛起而读书”的快乐。如果我们只把快乐建立在眼前，没有长远的目光，这种快乐无疑是贫乏的、肤浅的。俗话说“人无远虑，必有近忧”只有引导学生树立崇高的理想，学习才可能是真正的快乐虱缮翁进蟹蜜段攒疯体恤仙垦卓遥湿慎载躬吨莆不蠢镁蛮坡棍嘘匠惫慢碴婆追瓶咯拳毒蜒鸡搬峪镁毅喘氦蝉醋阑体礁彤盘瞳蜗诸育龟串几偶凳猜变必釉凶涕真俊歧舟度锭士潞资袱醇膊粒潮乔苯和涯渭岁窖恨跟层篡评酷兽食朴赎辫筐胁茅尼先特叭滋茁秉厌
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